专业技术工作总结

时光如梭，踏入长兴县技工学校从事教学工作已经快一年了。在这将近一年的工作中，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。在这一年里，在各位领导和各位老师的热心支持和帮助下，让我成长、进步、收获了不少。我认真做好教学工作和副班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把一年见习期的工作做简要的汇报总结：

一、师德表现

这一学期里，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。在工作中更是时时刻刻严格要求自己。在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。服从学校的工作安排，配合领导的老师们做好校内外的各项工作。在教学过程中利用科学特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性，努力提高教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习努力探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心以后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作。

二、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚定的理论作为指导，更好地进行教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习专业知识，给自己充电。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

三、教育教学情况

自20xx年9月至20xx年6月教育教学期间，我曾担任09数控（1）、（2）班09机制的车工实训教师，以及08级数控（1）、(2)、(3）、（4），08机制班和

08数控高职班的《车工工艺学》教师。在教学工作中，我能尽我所能做好工作。在课堂教学中我能一如既往地关注个体差异，满足不同学生的学习需要，能引导学生主动参与教育情境，利用实际生产中的案例激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。平日里我积极认真地参加教研组活动，尽量抽时间去听有经验的前辈的课，向他们学习好的教学方法及技巧。自己也认真准备开公开课，课后认真听取评课老师的意见，不断反思和改进、写教学案例，让自己的课堂教学不断进步。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，布置作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，我教到班的一个同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被政教扣分，针对这种情况，我安排他跟班长同台机床操作，做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表

示深刻的理解和尊重，现在这位同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向前辈们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

 

第二篇：期末总结

试卷反映存在的问题主要有： 第一大题：认真审题，准确填空。 此题共有7 个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型 2 性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第1、2、5 题考查的是学生对倍数、因数、质数、偶数训练比较到位，正确率比较高；第6 题是用分数的知识解决问题，比较常见，而学生在第5 小题不能正确理解二者之间的关系而混淆，失分较多，此题灵活只是学生会背概念而不会正确应用。第4 题考查的是事件发生的可能性大小，比较基础，前面一空学生完成质量较高，后面一空比较灵活，大部分学生在叙述设计活动方案设计上不完整；第3 题是有关求面积的内容，学生对三角形的面积和平行四边形面积公式非常熟悉，主要考查二者之间关系的应用上，学生们都能正确。 第二大题： 反复比较，慎重选择。这部分内容大部分学生掌握得较好。 第三大题：注意审题，仔细计算。 直接写出得数正确率较高，达95％左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真。教师们在平时的教学中要注意培养学生的简算意识和检验的能力。解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，如小数除法的计算。通过统计，我发现计算领域还 3 做得不够，它是我们解决其它问题的法宝。 第四大题：动手实践，解决问题。本题是组合图形面积的计算内容，学生对已知三角形的高和底，求面积的练习训练比较多，现在要求学生动手画并测量高，再进行计算。只有少数个别同学由于粗心大意测量不够准确，其他学生都能正确的解决；这个题考察学生两个方面，一个是列式计算，另一个考察学生画高要找准高和底的对应。 第五大题：走进生活，灵活运用 此题共有5 个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第3 小题，这两题都贴近实际生活，学生很感兴趣，但是学生做这样的题总会出点小毛病，不是忘了化单位就是计算做得不认真。第2、4 题，主要考查学生解决问题的策略，第2 题正确率非常高，第4 题学生在解决过程中只有答案而没有过程很难看出学生的思维，此题出错现象的原因审题不认真，也有的缺乏一定思考能力。第5 小题是铺地砖问题，学生理解能力和应变能力较差，计算能力差，失分较多。 四、学生卷面分析： 1、基础知识的掌握、基本

技能的形成较好。 4 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。 五、几点建议： 1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、五年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生 5 良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 4、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。