学校人才队伍建设座谈会发言材料

各位领导、同仁：

大家好！

根据此次座谈会的要求，结合学校工作实际，现就我校人才队伍建设工作有关情况汇报如下： 一、 学校人才队伍的基本情况

止20xx年春，我校有57个教学班，在校生3260人，共有教职工220人（其中含教育局借调9人，实际在岗教职工211人），其中专任教师198人（具体情况见表一）。按照国办发（2001）74号文件城镇高中师生比为1：13的规定，我校应有教职工250人，缺编30人。自20xx年秋期至今年春期开学，我校有25位教师因调动、辞职、退休、考研等原因离岗（见表二），3位教师正在办理退休手续。

目前，学校教职工缺编，总体缺编30人，再加上借出9人，实际短缺39人。加上学校向其它乡镇借入教师15人，同时又有20xx年经县教育局批准招聘没有任何编制的紧缺学科教师15人，以上共计缺编60人，这些人员的工资津贴等全部由学校自筹资金发放。。同时，少部分学科教师流失多，造成教师短缺，尤其是地理、生物、物理教师严重不足，严重影响了正常的教育教学工作。

表一：教职工基本情况统计表

从上表可以看到，我校专任教师学历均为本科，年青教师多，占专任教师的50%以上。

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二、学校人才队伍建设中存在的问题

从上表可以看出，我校人才队伍建设中存在人才流失这一严重的问题。具体分析如下：

1、流失的教师呈现以下特点:中青年教师对自己未来期望值较高，适应新环境的能力强，趁着年轻都想方设法往条件好、工资高的学校调，往工作压力小、环境宽松的单位调。流失的教师中大多数是具有丰富的教学经验和班主任工作经验的教师；走的虽是少部分，动摇的却是一大批。广大教师尤其是年轻教师在完成教学的同时，更多地在考虑如何才能调走，这势必会造成了高中教师流失的恶性循环。

2、教师流失的原因主要有以下几方面:①福利待遇低，区域经济差距大。虽说近年来教师工资有过几次调整，但从总体上来看，与当前物价水平相比，工资待遇依然偏低。绝大多数教师目前的工资也仅仅能够养家糊口，一旦需要买房或遇上其他的意外事情，就要背负沉重的债务。加之城乡之间、县域之间福利待遇差距大，严重影响了师资队伍的稳定和质量的提高。②发展空间小，区域环境差距大。那些能力强、有上进心的教师一旦在其教育工作岗位上做出了一定的成绩，一旦感到在原工作岗位上不能大显身手,不能充分发挥自身的潜力的时候，便不满足于当前的工作环境,便开始想方设法寻求一个发展空间大、尊师氛围浓工作环境。③高中教师负担过重、压力大。有家庭的教师，由于课时重，压力大，感到自己不适应高中教师工作，寻求条件好、环境好的单位。④社会大环境影响。尊师重教的氛围不浓，教师职业缺乏吸引力，教师工作缺乏动力。不少年轻教师通过考研来改变自己的前途命运。

3、应对措施和建议：①事业留人。学校为教师提供建功立业的广阔舞台，帮助教师展示自已的才华，促使优秀人才脱颖而出；②待遇留人。对一些优秀的教师，一些对学校发展作出重大贡献的教师，一些担负着繁重工作任务的教师，学校大幅度提高他们的收入；③环 2

境留人。这里所说的环境包括二个方面，一个方面是学校文化，另一个方面是指学校的自然环境。加强学校文化建设，把学校建设成为具有浓厚文化氛围的单位，在校园内到处有歌声琴声，到处可看到舞蹈、表演、书画展览，到处可看到体育锻炼的身影。在校园里，营造出民主的、宽容的人际氛围，形成团结向上、积极进取的局面，这将极大地增加教师对学校的归属感、认同感、自尊感和愉悦感。教师们住在这如花似锦、与花园没有丝毫区别的校园里，处在这亲密如家和衷共济的集体里，会感到心情愉快、精神振奋；④情感留人。做到以德治校，和谐治校，切实为教师解决日常工作及生活中的实际困难；⑤制度留人。建立管理人员竞聘上岗、能上能下的人事制度，克服任人唯亲和行政命令问题；建立教工择优录用、能进能出的用工制度，为优秀人才进校大开方便之门；建立尊重、激励人才的机制，要评选星级教师和功勋教师，要给优秀人才应有的荣誉，让人才感觉到自己受重视；进一步完善各项考核制度和分配制度，真正实现多劳多得、优质优酬；进一步完善民主管理的机制，完善以人为本的人性化管理，为教师创造一个公开公正、平等竞争的工作环境，让教师感到自已是这个学校里主人。同时加大对高中骨干教师提拔使用，让更多的懂教育的领导来引领教师、引领教育，逐步实现教育领导干部“内行化”。

三、留住、引进优秀教师的一些建议和意见

针对我县目前教育人才缺乏的现象，我提出如下建议和意见。 留住优秀教师方面：①认识上高度重视。优秀教师是一个学校最重要的财富，是一个学校长足发展至关重要的保障。留住我们现有的优秀教师，并保证学科配套，是刻不容缓的事。②提高优秀教师的待遇。优秀教师的待遇要明显高出普通教师，体现出优秀教师的优越性，同时建议政府部门能设立专项资金对这些教师给予一定的奖励，不仅奖励高三教师，还要奖励成绩优秀的基础年级教师。③政策支持。在评先评优，还有晋级方面，要向优秀教师倾斜。对特别优秀的教师， 3

建议政府部门能考虑破格提升待遇。④尊重优秀教师。给优秀教师一定的自由权限，让他们能更好的做好自己的职业规划，能得到他们想得到的提高自身素质的专业培训，并积极把这些老师培养成名师，让他们有机会走出去。⑤关心优秀教师。不仅要经常听取他们对教育发展的意见和建议，还要关心他们的生活和身体健康状况。

保证学科配套方面，还是要做好教师的储备工作，教育局在审核编制时，应该考虑五到十年的长期规划，给每个学校的每个学科留够适应后几年发展的教师名额，教育局可以对储备教师统筹安排。

引进年轻的优秀教师方面，建议政府部门：①在政策上支持，对一些年轻优秀教师的相关政策应该更灵活，及时解决年轻优秀教师的编制等一系列问题。②由县教育局牵头，到一些优秀的师范院校招聘优秀毕业生，并及时解决编制、福利待遇等问题。③适当提高福利待遇，让一些有一定经验的年轻优秀教师自愿到我们这里来。

引进和聘请“名师”方面，①对引进的名校长和特级教师将给予一定金额的安家费、住房补贴，及时办理引进优秀校长和特级教师及其配偶、子女的落户和关系接转手续。②为引进教职工提供公租房、安家费、租房补贴、购房补助，统筹解决引进人才的住房安家问题。③妥善做好引进人才随迁子女就学和家属就业安置工作。④设立专项资金重奖特级教师和省市骨干教师，让优秀教师一年可获数万元。

教师是一个特殊的群体，教育是一个特殊的职业，学校本身是一个弱势群体。尊重老师，尊重教育，教师和教育才能得到良性发展。建议政府部门：①让我县的舆论起到积极的引导作用，引领尊师重教的风尚。②恳请政府能保护学校，让学校有一个宽松的发展环境，而不是疲于应付一些与教育本身关系不大的事，少一些不必要的检查，让学校领导能坐下来更好的搞好管理，让学校老师除了教课不用再操别的心。③希望能设立专项资金，每年组织一次对教职工的全面体检，并建立职工健康档案，监控教职工的身体状况和增强抗风险的能力。 4

④建立教职工就医绿色通道，设置区内综合医院和社区医院，开辟教师窗口，方便教师取药的就医体检，并针对教职工子女入学、入托问题，提供帮助。

以上是我对教育人才队伍建设的一些看法，不妥之处，请领导、同仁们批评指正。

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第二篇：拔尖人才座谈会发言材料

拔尖人才座谈会发言材料

教师进修学校 杨梅玲

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好！

我叫杨梅玲，来自新密市教师进修学校。很高兴和大家相遇、相识。此时内心充满着感激，感谢组织部的领导同志为这次评审工作付出的努力和辛劳！感谢领导对人才的重视，这是我市繁荣富强的又一得力举措。

此刻我的心情非常自豪。我觉得自己很幸运，有幸成为这其中的一员！这是对自己近些年工作的一种有力认可和肯定。然而我更知道肯定的背后是更多的责任。

一、首先我来谈谈对拔尖人才的理解。

拔尖，拔尖，何谓尖？一大一小。

一大：放眼大世界，要有大胸怀，大格局，学习大人物（钱学森，季羡林），用人格魅力来熏陶感染他人，余音缭绕，让人难以忘怀。

一小：自我定位，我们很渺小，沧海一粟。我们就是平凡一小人物，不可妄自尊大。要虚心，从小事做起，从本职做起，树立终身学习的理念。

再看人才，两个字，区区5笔，却是强国之宝，兴邦之源，是第一资源。我觉得人字好写，但要做一个堂堂正正的人很难、书写丰富多彩的人生画卷更是不易。

从笔画上看：一撇一纳，简单，清爽，所以我们要一心做学术，潜心搞研究；

从笔锋来看：原则，灵活，所以我们要学习说话的艺术，大事讲原则，小事讲风格； 从外形来看：乐观，积极。所以我们要有一颗积极进取的心对待我们的事业，走好人生之路。

从结构来看：团结，互助。相互依偎，两种人，男人女人；大人小孩；我和别人。所以我们要时刻认识到一个人的光芒很微弱，需要我们大家人人出力，共同奉献，共同撑起我们新密的美好明天；

二、如何发挥拔尖人才的带头作用呢？

我结合的本职工作来谈一下，我们进修学校是服务于中小学教师，因此：

1． 搞好“传、帮、带”活动，建立师徒结对，帮带一批青年教师，带动起专业成长；

2． 带领基层学校和教师搞好教育科研，走行动研究之路；

3． 走进基层课堂听课评课上课，实现专业引领，发挥示范辐射带动作用。

4． 摸清一线教师需求，多种形式开展答疑讲座活动；可以网络技术（如论坛、邮件、

QQ群，现场等形式）

5． 提高自身修养，打造魅力课堂，奉献精神大餐。

三、对我市人才工作的建议：

我觉得我市人才工作在现有机制的基础上，可以加大“引、培、用、留”的力度，使各级各类人才真正做到人尽其用，人尽其才。

一是创新评选机制，把专家人才用起来。可以采取引进高级人才为我们所用，更要创新评选机制，不拘一格，分类评选，真正把有才能、有本领的人才选拔出来。这样内外相融，形成合力，组成一支业务精湛的专家团队，开展各类有益于推动我市发展的活动，让专家人才学用结合，施展才华。

二是搭建交流平台，使专家人才亲起来。我市有河南省、郑州市拔尖人才，领军人物，更有享受国务院津贴的专家。对于这些杰出专家，可以和新密市拔尖人才多以一定的方式进行沟通交流，也带动大家进一步专业成长，防止高原现象的出现。建议常组织此类座谈会、培训会及联宜活动，交流喜好心得，使专家人才结成互促互学友谊对子。

三是注重过程管理，让专家人才动起来。在今后的工作中，我认为要多搭建深造提升

的平台，让这些人才继续学习，开阔眼界，进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才档案，注重过程管理评价，实施人才发展性评价。要树立“早压重担早成才”观念，力争立起一个带起一片的效果。对各类人才可以进行跟踪管理，对于考核优秀的作为向上一级人才推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进的阻拌，评上了就停止了了前进的方向动力。常言道：问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此我们要虚怀若谷，不断进取，播洒汗水，收获幸福。我就是这样从未停止前进的脚步。自从参加本次拔尖人才评选后，在原先发表20多篇CN刊物论文的基础上，又发表3篇论文，好的校本研修经验在全国继续网上刊发交流，获得郑州市优质课大赛一等奖、河南省优质课大赛第一名，2篇科研成果获得国家一级奖，1篇成果获得国家二等奖。我本人就是在不断进取的过程中忙却快乐着，累却幸福着。

四是给予温馨关怀，把专家人才留下来。过去经常会发现好教师流失的现象，一些人才经常被挖走。面对这种情况，我觉得上级应多营造温馨氛围，多实施“人心工程”，多一些人文关怀，以心换心，坦诚相待，力求环境诱人，服务留人、真情感人。这样我市的人才大业定会人丁兴旺，人才辈出。

最后我想以下面的话和大家共勉，这样会使我们的专业发展道路更加宽广，更加美好： 每人每天结合本职工作思考理论十分钟；日有所思，思见痕迹，十日有一思考札记， 每人每月结合本职工作读一篇理论书书籍；月有所读，读见功夫，月月有一读书随笔， 每人每季结合本职工作写一篇科研论文；季有所获，获见发表，四季均有铅字之梅兰竹菊； 每人每年结合本职工作研究一个学术专题；年有年轮，轮轮清晰，一个专题一个阶梯， 每人每十年结合本职工作出一本理论著作；十年一剑，剑锋犀利，十年一个学术专家崛起！