教务主任思想工作总结

教务处担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，目的就在于通过管理，促进教师的专业成长，促进教学质量的提高。几个月以来，教务处在各部门领导的指导、教务处人员的帮助和全体老师的支持配合下，默默地做着繁琐而又细致的工作。

一、工作思路的定位

（一）务实

教学工作是一个实实在在的工作，而我又是来自于第一线，并且仍然站在教学的最前沿，所以很多时候，希望多站在教学的立场上去思考工作、反思工作，以务实有效为出发点，注重引导老师实实在在的工作作风。

（二）高效

今年的实际情况是，初接教务处工作，学期初有很多工作都要学习、了解、摸索，耗费了大量的时间和精力，而我也深知搞好教学工作是我的立身之本，是重中之重。所以，我必须时刻保持头脑的清醒，并尽可能地处理好教务处工作、英语教学工作和实验班管理工作之间的关系和时间的分配，见缝插针地谋划安排，穿梭于教务处人员和任课教师之间。几乎每一天、每一晌、甚至早读站在教室看着学生读书时，都会头脑中不断发问“今天都有哪些事要做？需要各个教导员都做什么具体的事情？”不断发问，逐条安排解决。

（三）细致

教务处管理工作的对象是占着学校绝对数量的一线任课教师，很多教学活动、计划方案的实施都靠一线教师，而他们都是教学任务繁重、整日忙忙碌碌。教务处几乎天天都有事，所以我总是希望通过我们教务处的细致安排，尽可能地在教学活动实施中少让老师走弯路、少浪费他们的时间，尽可能地减少因工作失误或考虑不周而导致的让老师很麻烦、很模糊、或是重复性劳动。

（四）与时俱进

教务处是一个年轻的团体，我们教务处的6位老师都有自己的优势。因为年轻，很容易沟通协作，很容易接受新鲜思想，也很注意相互之间的学习和对工作、处事的反思。我们希望加强多方位的学习、了解多方面的信息，以期开拓视野、开拓思维、与时俱进。

（五）公正、公平、公开，对事不对人

作为教务处主任，很多工作都是直面一线教师。比如教师纪律、各项具体事务的安排、各块的评价考核等等。管理的人多、处理的事杂，因此很多时候不得不直接安排和解释，作为教学方面的责任人，也不能行使“老好好主义”。因此，为了工作，有些话必须说，有些事必须做。我的处事原则就只能是发自内心地真诚对待每一位教师，“公正、公平、公开，对事不对人”。

二、加强业务理论、规章制度、各种职责的学习。

走上管理工作岗位，面对一个全新的视野，工作对象、范围的改变，业务理论和观念的提升，学习首当其冲。所以，我接任之日起，首先仔细研究了学校的备课制度、上课制度 ??，教务主任职责、教导员、教研组长等的职责，

三、务实地工作

四、不断反思中进步

“这样做恰当不恰当？这么说中不中？”因为有了这些追问， 转眼新的一学年就将结束，总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问， 才使我

二、学期初的工作

1．在王校长的领导下，明确分工，拟定教务处人员工作职责，并印发给人员，快速进入角色，使教务处工作基本就绪。

2．根据课程标准，结合去年课表，以及中间人员的变动，通过接受多方面的建议，3次修订课程表，制定九年级补课表，并及时分发到任课老师和各处室手中，以保证教学工作正常有序进行，争取饭后时间还给学生。

3．拟定并打印教师签到表、请假本、短假本、办公检查销假本、教务处工作日志，并做好检查落实工作。

4．制定教务处工作计划和教务处工作行政历。

5．制定“师带徒计划”和对学生的“帮困补差计划”，并不断地完善投入实施。为了方便督促落实，拟定教师互听课后的“反思意见表”和“月小结表”，创造师徒碰面并坐下来交流评课、共同完成表格、督促提高的机会。

6．完善优质课、达标课评价量表、说课评价量表、互动课评价量表、常规教案、作业检查表、 学生评教表等，保障教学常规讲课活动和常规检查的进行。

7．制定多媒体管理方案，督促教师对多媒体使用的常规要求，并安排各教研组定期打扫。

二、具体工作

1．安排教师制定本学期的教学进度计划，合理安排教学进度。

2．进行了三次九年级月考，一次七八年级月考。从安排、命题、组织、监考、改卷、分析、到总结，召开三次九年级教师月考总结会，共同探讨本届学生的情况，尽可能早而多地了解学生，帮助学生；

3．正式召开了一次两个实验班学生会，统一思想、指导学法、鼓足干劲；多次召开小型学生会议，从学习到锻炼多方面鼓励学生、感染学生。

4．完成了老实验班的中招成绩评估核算、奖金的发放工作，召开两次实验班教师集体会议分析中招得失，指明改进的方向，又另外召开个别教师交流会，对教师情绪的安抚。

5．组织校级说课、镇级说课比赛，教师积极参与尝试、教务处认真听评课，给与指导建议，经过三次比赛后俊楼获得巩义市一等奖，也为我镇赢来了团体一等奖的荣誉。

6．组织骨干教师示范课、青年教师汇报课、两轮互动课，有始有终，有安排、有督促、有评价、有总结。

7．按规定组织了一次常规教案检查、作业检查，一次学生评教会。

8．安排了李艳艳、张聪丽参加语文优质课讲课评课、俊楼淑彩参加英语优质课讲课评课；润晓、艳英外出听省优质课。

9．安排敎办组织的师德教育征文和演讲活动，安排教师参加市教研室组织的九年级质量分析会、米河一中的说课比赛听课学习活动、市直初中的名师送课听课活动。

10．依据月考成绩和帮困补差方案，对我校54名七八九年级

各班任课教师的20名补差对象逐一进行审定、汇总、打印，为下一阶段的评价做好准备。

12．常规地进行教师纪律管理，监督签到、办公检查，负责教师请假，对教师出勤等一周一汇总上交，并及时做好请假教师的代课、调课安排登记。

13．加强了对教师课堂教学的督察力度，对教师上课迟到或提前下课的现象及时发现，及时警示 。

14．深入班级听课。主要是听了实验班教师的课和部分年轻教师的课。

15．利用九年级 “誓言板”板块，努力做学生的思想激励感召工作。

16．利用《喜欢忙碌扑向辉煌》，指导九年级实验班学生拟定学科目标，并进行整理打印，准备装框。

17.利用校信通，常和家长联系，向家长汇报学生月考成绩，并给予指导性建议。

18．给九五、九六家长打印的实验班教师联系卡，已经做好准备，决定在开家长会时发给家长，便于相互联系。

19．教务处常规会议。

20．及时上交教办等上级教育部门要求的各类计划、报表，完成了上级交给的各项任务。 三、另外李书记、王校长也给了很多指导和帮助，银刚、雅丽、卫华、明朝也做了大量具体的工作。

1、娅丽：除了负责常规的签到、查岗，学籍管理、档案管理工作，协助听课、评教、作业检查工作、所有考试的输分、统计外，占据任务量最大且比去年明显增加的工作就是几乎包揽了全

校所有的打印工作，还有每月的校报稿件的打印、每位教师对学生的帮困补差数据分析，所以天天都坐在电脑面前，经常是一坐就一晌，经常是忙得忘了时间。

2．卫华：工作细致主动，很用心，总是能很出色地完成教务处交给的任务。签到、查岗、办公室值班很守时，并且很体谅我们事忙课多，几乎包揽了办公室天天的打扫工作，默默无闻，大事小情不作计较。发现问题总能站在学校的大局、教务处的大局上考虑，主动想办法细致地解决问题。今年教导处工作的开展，卫华为我们提了很多恰如其分的可行性建议。对于教务处安排的听评课、作业检查、评教等工作总能做的尽善尽美。

3、明朝：虽说是教导员，但5个班的课时量本身就已经不轻，几乎天天下午晚上都有课，所以教导处安排的板报、多媒体管理检查等工作，都是只能趁备课上课之后才能抽出时间来干的。但从来都是随喊随到，不讲价钱。

4、银刚：办事很认真，很细致。做了很多费时费力的临时性工作，经常都是办公室里走的最晚的一个。教导处天天都有很多的事，很多事做起来都要认真推敲，还得跑来跑去，找这个找那个，很是繁琐。但从来没有推脱过，工作起来不分是在校还是在家。甚至学期初生病下午输了水，晚上还是坚持把第二天校长开会要带在“学校帮扶计划”弄好了。顾全大局，默默无闻。

四、工作发现的问题

1.有时候工作效率很低，甚至坐了一下午没敢动地，一件事也做不完。

2.因为是很杂很琐碎，耗进了很多的时间，教学上走不进教

室，学生任务检查落实不够。

3. 九年级实验班工作， 因为今年事多并且只教九五一个实验班，对九六学生不认识，课堂情况不了解，实验班很多工作做起来很被动，不深入，感觉心里没底 。

4. 学生考风考纪工作，尤其是普班，虚假成绩的学生数量多，导致考后分析无法得知实情，好不容易进行的出题、监考、改卷，辛辛苦苦，却无法恰当地总结评价，失去价值。

5.教师方面，拖堂的现象反应还是比较多，各年级都存在。

6. 示范办公室的检查评比和落实不够，尤其是办公楼一楼卫生区力度不够，一楼卫生间、楼梯下经常见到一团团卫生纸，大厅门前的小池里面纸团、烟头屡禁不止。

7、教务处有些工作落实力度不够，如下午的查岗监管力度不大，办公室有时会出现整个办公室好长时间都没有一个人，但一查过岗，马上就有电话通知，跟着就是这个那个来销假。

8. 多媒体室的管理方面，因技术、经验缺乏原因、教导处人员课重事多的时间原因、目前做得还不到位，我们已经进行了反思，正在着手努力，希望得以改善。

多媒体室对设备技术要求、环境要求高，我们很担心因打扫尘土飞扬而使设备出问题。据明朝和国强说，应该是有专人看着学生、指导着抹桌子拖地，但现状是明朝忙没有时间陪着监管，教研组教师意识不到灰尘的损害，安排打扫也仅仅是让钥匙給学生让学生自己扫，甚至有时候只是把字纸拾拾而已。（现在多媒体一，国强上周五上课时发现系统进不去，说是硬件出了问题，现在已经停用。多媒体2电脑显示器严重变色，不知道问题何在。）

9、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，有时却得不到教职工的理解或认同，会产生“不干活也不得罪人，只要干活，不是对不住这个就是对不住那个”的想法。

五、工作中得到的启示

1、加强学习，多与老师沟通，提高认识，勤于反思，改进工作。

2．管理要以人为本，尊重、宽容，换位思考，要调整和改进一些工作方法，提高管理水平，学会恰当地处理问题。

 

第二篇：工作总结与聘期述职

工作总结与聘期述职

科 研 处

（20xx年12月5日）

我代表科研处领导班子对照岗位职责和任期目标，结合20xx年度开展的主要工作及完成任务情况进行述职，请大家评议。

三年来，在校党政领导及分管校长的高度重视和正确领导下，在全校广大教师和科技人员的拼搏努力下，在学校各有关职能部门的大力支持下，学校的科研工作密切结合和充分发挥学科优势和应用特色，面向国民经济主战场，服务国家、行业、地方经济建设和社会发展，坚持“基础研究与应用研究并举，以应用性研究为主”，大力推进产学研合作的科技工作指导方针，遵循“扩大规模、强化特色，扶优立新、整体推进”的科研发展战略，通过精心谋划、悉心组织、努力工作，使学校的科技工作保持较快的发展态势。

一、纵向科研经费持续增长、层次和水平明显提升，主持承担国家和国防军工科研项目取得突破

20xx年至20xx年，我校的科研工作立足学校的学科优势和专业特色，积极加强战略重点调整，制定科学合理的发展规划，通过调研，适时制定和调整我校的科研政策，充分调动广大教师的积极性和主动性，从而使我校的纵向科研项目立项数、纵向科研经费以及纵向科研的规模和层次均实现了持续增长，科研水平和实力不断增强，超额完成了任期内纵向科研的各项目标任务。

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20xx年截至11月底，我校共推荐申报各类计划项目596项，获准立项238项，纵向合同经费3264万元，到帐经费2482万元，超过了20xx年全年的经费量，分别较20xx年增长了171%和139%。

20xx年度至20xx年纵向科研情况一览表

● 2005

年国家自然科学基金项目数首次超过两位数，20xx年继续

保持两位数，并获得独家主持承担国家自然科学基金重点项目的重大突破，高等学校博士点基金项目获得资助连续三年超过申报数的50%，超过全国的平均自助率。

● 2004

年取得主持承担国防军工项目的突破，三年来保持了国防

军工项目不断线，共获得国防军工科研项目18项，其中主持承担12项。20xx年学校率先成为安徽省高校取得国防军工科研生产二级保密资质单位，为主持承担国防军工科研任务取得了准入证。

● 2006

年实现了主持承担国家863四项、军口863三项，参与承

担国家“十一五”支撑计划项目不少于六项的有一重大突破。

二、扩大和深化产学研合作，服务经济建设的领域和能力进一步增强，成果推广应用效益显著。

三年来，通过科研政策的调整和引导，进一步调动了广大教师社

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会服务的积极性，发挥学科优势，强化应用研究，大力推进和深化产学研合作，不断提升科技工作面向社会、促进经济、服务企业的能力。 科研处重视加强资质建设，为广大教师承接横向课题和工程项目增强了竞争力。目前科研处科教开发部已取得：污水处理设计乙级资质、环境施工乙级资质、ISO9001质量体系认证，现正在组织申报计算机信息系统集成资质和环境评估资质认证工作。

20xx年（截止11月底）学校共承担企事业单位横向委托课题260项，其中单项合同金额100万元以上的项目16项，单项合同金额500万元以上的项目2项，项目合同经费总计6892万元，到帐经费总计5377万元，分别较20xx年增长了173%和96%，超过了20xx年全年所完成的任务。

20xx年度至20xx年横向科研情况一览表

三年以来，我校的横向科研无论是承担的项目数，还是规模，均完成了任期目标任务，20xx年科教开发部获得了国家科技部授予的

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“全国技术市场工作先进集体”、全国技术市场“金桥奖”等荣誉称号。

三、重视成果积累，加强知识产权保护，科技奖励与授权专利的层次和数量显著提高

重视成果的积累和集成，继续鼓励和资助成果申报和专利申请，引导专利申请重在发明的政策取得明显成效，取得中断十年后又获得国家科技进步奖的重大突破。

20xx年至20xx年科研成果一览表

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三年以来，在科技奖励方面，我校共获得省部级及以上科技奖励60项，其中获得国家科技进步二等奖1项，安徽省科技进步一等奖5项，安徽省社会科学一等奖1项，教育部高校科技奖自然科学二等奖1项；共获得授权专利79项，其中发明专利47项，仅20xx年获得发明专利授权23项，较20xx年的4项，增长475%。通过广大教师的共同努力，任期内科技成果的各项指标也圆满地得以完成。

四、加强科研条件平台建设，规范科研基地运行管理，重点科研基地和创新团队建设呈现出强劲的发展势头

20xx年7月至20xx年12月，学校依托优势重点学科新增教育部农产品生物化工、安全关键工业测控技术工程研究中心以及安徽省数字化设计与制造重点实验室等15个科研基地，使依托学校建设和与企业联合共建的省部级重点科研基地分别达到13个和6个。同时，学校还积极参与合肥国家科技创新试点城市建设，依托我校机电学科组建的合肥工业大学汽车工程技术研究院被安徽省政府纳入建设计划项目，已到款一千万元，正在建设之中。三年来：

● 在开展重点科研基地自评工作的基础上，先后组织通过了光伏系统教育部工程研究中心和安徽省数字化设计与制造重点实验室的验收工作。

● 组织了教育部工程研究中心和教育部重点实验室的建设申报工作。“安全关键工业测控技术教育部工程研究中心”获批立项，特种显示技术教育部重点实验室建设申请正在评审之中。

● 首批振兴试点建设的摩擦学研究所，已按建设目标和实施方案 5

完成了一期工程的建设与验收，二期建设业正稳步推进。 ● 积极参与以市场为导向、企业为主体、产学研相结合的国家技术创新体系建设。20xx年我校与奇瑞汽车有限公司共建“安徽省汽车NVH与可靠性重点实验室”、与安徽华东光电技术研究院共建“安徽省现代成像与现实技术重点实验室”获安徽省批准立项。 ● 组织了安徽省级“可控化学与材料化工重点实验室”、“土木工程防灾减灾工程技术研究中心”、“工业自动化工程技术研究中心”科研基地的申报工作，目前正在评审之中。

● 重视和加强科研团队建设，继续关注“校中青年科技创新群体”的建设和发展，逐步实行“滚动建设，有出有进”的动态建设机制和“发表高水平论文，承担重大项目，获得标志性成果”并重的团队考核评价体系，团队建设呈现出良好发展势头。

经过多年的科研积累和团队建设，现已有4个创新群体进入省级创新团队建设行列；管理学院“决策科学与信息系统技术”创新团队进入教育部创新团队的建设行列；电气工程学院“可再生能源并网发电科学与技术”创新团队被国务院外专局和教育部批准列入“111”学科创新引智基地建设行列。

五、继续加强对外宣传、合作与交流，进一步推进产学研工程 在学校党政领导的直接关注下，学校先后组织相关学院走出去和请进来，又与一批市、县级人民政府、行业骨干研究所和大型企业签订了全面合作和战略联盟协议，通过共建研发基地、委托科研任务、共同申报项目、联合培养人才等多种形式，为进一步推进产学研工程、 6

扩大合作领域、增强服务能力，寻求到更多的合作渠道和机遇。

06年牵头组团圆满完成了中国深圳高技术成果交易会、中国合肥项目资本对接会以及中国芜湖科博会等大型科技成果展，参加省内外科技洽谈会、信息发布会等100余场（次），及时宣传和展示了学校的新技术和新成果，为促进学校对外交流与合作，起到了积极的作用。

六、完善科研政策，营造良好氛围，发挥学科优势，凸现科研特色

20xx年学校成功召开了合肥工业大学第四次科技暨第一次产业工作会议，制定和修订了12项科技政策文件，确定了科研工作在我校今后一段建设与发展时期的重要地位和作用，引导和激励更多的教师投身科学研究，结合学科特点和个人特长积极开展基础研究理论创新和应用研究技术创新活动。

“十五”期间,在我校所获得的项目总数中应用型研究课题占85%以上，其中从企业获得的课题占2/3。在安徽省“十一五”第一期科技攻关的15个重大项目中，我校参与承担7项，占总数47%，占工业类55%，在125个重点项目中，我校承担和参与承担19项，占总数15%，占工业类28%。在汽车技术安全性能与自动化装备、可再生能源转换与应用、农产品深加工与生物化工、数字化设计与绿色制造、材料改性制备与成型、集成电路设计与微波器件、安全关键技术检测与控制、电子信息技术及新材料应用、信息化管理与智能决策等领域和方向上取得了一批具有自主知识产权的创新成果,已在申请承担“十一五”国家、军工、省部、企业重大科技任务中得以显现。 7

七、加强战略研究，科学规划发展，促使学校科技工作持续较快发展

加强战略思考，发挥专家作用，研究诊断制约和影响我校科技工作健康快速发展的关键问题，提出应对措施。

● 组织编制了合肥工业大学“十一五”科技发展规划，在系统思考和战略研究的基础上，完成了“我校科研组织形式现状分析及对策研究”、“产学研合作模式及合作机制的研究”以及“大学排名评价体系分析及我校应对措施研究”等3个招标课题的研究报告和应对措施建议。

● 配合学校新一轮人事管理和分配制度的改革，起草了科研业绩量化指标和考核评价体系。

● 科研管理网络信息平台已部分投入使用，重新设计的科学研究网页已正式开通，为广大教师、科研人员提供了更丰富的信息和更便捷的服务。

● 通过对全校各学院科研工作的调研，及时进行总结、规划，正在参照国家有关政策和我校的实际，修订科研经费管理的有效办法。

八、其它主要工作

● 高度重视并积极配合本科教学评估工作，为本科教学评估工作提供必要的支撑材料，圆满完成了教学评估科研处所承担的各项工作任务。

● 建立和完善学校科技专家库，先后向科技部、教育部、安徽省哲学社科规划办、教育厅、科技厅、合肥市科技局等部门及时报送和 8

推荐学校科技专家。

● 编辑出版年度《科技公报》及《安徽省高校科研》，完成了教育部、安徽省教育厅等有关部门的统计上报工作。

● 加强和规范校科协的工作，积极配合和支持挂靠我校的学术团体开展学术交流活动，联合设备实验室处组织参加了20xx年中国（芜湖）科普产品博览交易会。

● 组织完成了20xx年度校科研发展基金立项评审工作，立项45项。20xx年度至今，校科研发展基金已总计立项177项，为我校广大青年教师开展科研和获得更高层次的项目奠定了基础。

九、存在的主要问题与原因

● 由于缺乏有知名度的科研领军人物和能够进入高层次参与运筹和操控项目的专家，使得学校争取高层次科研项目缺乏竞争力和参与的机会。

● 由于科研组织形式小而散，缺乏资源整合和有效联合的政策和机制，造成竞争和承担综合、系统、大型工程项目的能力不足，制约了学校拿大项目、出大成果和经费的大幅度增长。

● 由于缺少相对专职的科研人员和一定数量有规模的科研机构，造成科研方向和目标不持续、不深入和不稳定，使得研究特色的显示度不高、影响力不大。

● 由于科研基地和科研团队还未能充分发挥出吸引人才、汇聚队伍、承担重任、做大做强的功能和作用，使得学校实现国家级科研基地和团队的创建目标，任务十分艰巨。

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● 由于承担和参与科研任务对于大多数教师来说还只是锦上添花的工作，使得教师参与科技工作的比例不足40%，制约了学校科研发展规模。

近几年学校科技工作总体上虽然得到了提升和进展，但与学校所处的地位还不相适应，与学校的发展目标和要求差距还很大，还有许多存在的问题需要通过今后的努力工作加以解决。我们坚信，在校党政领导的高度重视和正确领导下，在广大教师的积极参与和努力拼搏下，在各学院及职能部门的组织、关心、协调和大力支持下，通过政策的引导和保障，机制的健全和创新，工作的努力和拼搏，学校的科技工作一定会有更大的发展。

谢 谢！

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