优秀作业展总结

加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的学习和作业习惯，推进学校写字教学和作业规范特色创建，促进广大教师有效批改、精细批改，在学校的教学楼前进行优秀作业展评活动。活动分为四步走：第1步是学校动员，第2步活动目的教育，第3步是观看作业，第4步是学校总结。整个活动给全校师生留下了深刻印象：现将情况小结如下：

一、作业情况

1、老师们按时选送作业。

2、对于由科任教师上交的作业当中所存在问题，已由教导处当面与课任教师交换了意见。

二、布展情况

布展前，全体教师深刻领会活动意义。各教研组能根据教导处要求，认真评选优秀展评作业，教导处精心布置展台，分成语文、数学、英语学科及年级展示。评选的优秀作业质量高，书写水平好，教师批改精。

三、观展情况

教务处根据下午课程安排，由班主任带领学生参观，此活动犹如一次美妙的旅行。各班主任认真负责，精心安排，参观前对学生进行活动目的的教育，使活动井然有序。

四、先进典型

1、李静茹、黄娟、刘燕三位老师配合教务处完成展览的相关工作。

2、展出的作业将有老师作业批改的特色，将对学生鼓励激励语言在作业批改中使用，让师生在赞赏学生作业的同时，体现老师的细心、爱心、精心 。

3、六（1）是安排在最后参观的。参观后，班主任摆老师能自觉组织该班学生收拾好展览的所有作业教回教务处。体现老师务实的工作作风与责任心。

五、活动反思

总结了收获， 我也进行了深思，在参与学校展评中也发现了一些问题，具体如下：

1、作业本保存的不是很好，尤其是封面书写，有些学生不够整洁、规范。

2、展览过程中学生看了作业以后，有些同学没有自觉放回原处，造成学科、年级的混乱。

六、措施的落实

在思考的同时也提出一些建议，希望能够提高作业的质量。

1、作业的布置要多用心，尽量留不同形式的作业，争取做到根据学生的不同情况，留出不同层次的作业。

2、今后对于语文、数学、英语作业，一方面要做到，作业量要适中。另一方面要督促学生及时完成作业，做完后要及时收齐批阅。

3、平时多积累一些激励性的评语，在作业的批阅中，给与学生恰当的评价，激励学生不断提高作业的质量。

4、在班内多开展学生作业的评比活动，让学生自己的作业与其他同学的作业进行比较，引导学生找到自己作业的问题与差距，学习别人作业的优点。

本次展示不仅是一次学生优秀作业的展示，更是全校教师敬业精神、务实求真的作风、创新工作实力的展示，为展览增添了色彩。活动取得预定的成效。 优秀作业名单：

 

第二篇：阶段小结2、3Microsoft Word 文档 (7)

重症医学科建优质护理服务病房第二阶段工作总结 20xx年9月

回首优质服务这个工程，它不是一蹴而就的。刚开始的时候，我对其理解深度不够，初期效果不明显。随着我们科室对优质服务不断深入的探讨和理解，开始尝试新的想法、并实施总结经验，渐渐理清思路，发现单靠几项措施，发几份文件是很难奏效的，难解决思想认识问题，彻底转变服务观念。

从“换位思考——如果我是病人”到“优质服务之星”到“患者满意的调查”等优质服务活动竞赛工作的展开，大家都化压力为动力，化重任为责任，将改革作为挑战，做好病人护理工作，逐步深刻地理解道优质服务的重要性，并渐入佳境。 优质的服务，那是心与心的交流。学会走进患者的心，从患者的角度出发，换位思考，我们的服务质量，才能够真正改善医患关系，走进患者的心。这就要求我们在平时工作中多听患者的意见，多听多想，到具体工作时，就能巧妙的了解患者的心，为他们排忧解难。正是我们科室坚持了这些方法与原则，使我们姐妹们的工作获得了显著的成绩，受到了患者的赞扬。面对患者，我们的真情不“欠费”，我们的服务不“关机”。我们用真情和诚挚的行动赢得了广大患者的心。

在开展优质护理服务的第二阶段，我们细化了各项基础护理操作流程，并制定了考评表，将实际工作与绩效考核紧密结合。

也许我们永远默默无闻，但我们只要能让所有的患者微笑着健健康康的走出医院，我们一切都心甘情愿。我们用知识证明自己的价值，

用智慧照亮自己的人生；我们有理想，所以我们自豪；我们有奋斗，所以我们快乐；我们有收获，所以我们幸福。我们都在努力成长，成绩仅代表历史，不断的进步才代表现在与未来，姐妹们，让我们继续共同努力吧，做出对社会应有的贡献！

重症医学科建优质护理服务病房第三阶段工作总结

20xx年11月

不知不觉，开展优质护理服务已经六个月，从开展优质服务以来，内心有太多的感触。从前期我科的优质服务的定位、到宣传、到加强每位护士的护理意识，到整改到总结，这中间确实有太多的心酸感触。既然说回望，也就是总结，那首先我觉得应该加强服务意识。从我科开始成为优质服务护理试点病房开始，我想我们每一位护理人员，内心就多了一份压力。你想，在工作中不止要保质保量，还要考虑是否每个人都满意，心理的压力是可想而之的！那么其首要的微笑服务意识，也许就在不经意中渐渐减少或者消失。而工作的繁重及病人的不理解，缺少有效的护患沟通，也会使彼此矛盾激化，使满意度下降。还有虽说是优质护理服务，但是医生也应该参与其中。医疗和护理本是密不可分的，病人既然是生病之人，那么伴随着这个人的心理、生理也是不完整的。都说医者父母心，我想如果我们每一个医务人员，都能体谅一下病人的心情，那我们也会避免很多过激的语言和行为，和不必要的误会。还有我觉得再需要加强的就是我们职业规范慎独行为。作为医务人员，既然你选择这份职业，也就选择了肩负起救死扶伤的责任，那么我们在执行每一个操作时，不仅在帮助人，同时你也要想想是否会伤害到人。我们在工作中一定要严格要求自己，遵守道德原则,维护自我的良好形象,防止有违职业道德行为发生。护理质量是保证医疗安全的根本，我想只有不断的改进护理流程、转变思想、提高认识，才能有效的提高整体护理质量。才能为病人提供优质的人

性化、个性化护理服务，才能把我们的“六心”服务渗透到护理工作的每个环节。使我们的病人看到我们在努力，感受到我们在提供全方位的优质服务，明白我们优质服务的目的性。

病人的健康教育不到位是我科现阶段的主要问题。以前护士都忙着应付治疗，跟病人交流的比较少，健康教育和出院指导都做的不是特别到位，且我科大多是低年资护士，在技术水平上还需进一步提高。多次满意度调查病人都反映对护士的健康指导这一块的工作满意度低。针对这一情况，科室召开全科护理人员会议，共同讨论问题的原因和根源，结合我科特点，调整工作模式和方法。首先，为保证病人能尽早输液，我科治疗班护理人员一直坚持上早班，每天7:30到科室配置液体。实行责任组长负责制，每天由责任组长评估当天病人情况和护理人员情况合理将病人的各项治疗和护理工作安排到专人负责。同时，针对病人及家属最关心的每日有多少组液体，以及输液的药物名称、作用等问题，我们强行要求每个配液、输液的护士都必须在输液瓶签上写明，输液的时候必须告知病人药名、作用、输液组数、时间等。通过近两个月的运行，收效颇丰，护士长在征求病人意见时病人都反应现在服务极大的改善了。

其实，在优质服务示范工程活动中，我们所做的工作就是平凡的工作、平时的工作，优质服务示范工程活动并不是要求我们做很多惊天动地的大事业，只要我们扎扎实实的将平时的各项工作做细做好，将各项核心制度落到实处，让病人切实得到实惠，就是做到了让病人满意、让护士满意、让社会满意。当然，在活动持续进行的过程中，

我们也会不断总结经验，探索新路子，争取将各项工作做到最好。（