4（1）班简介

我们是羽翼渐丰的小鸟，载着求索在悬渚小学的天空中自由翱翔。我们是新生的小芽，带着希望在悬渚小学的沃土上茁壮成长。我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们拥有一个共同的名字——4（1）班，这是我们的家，我们的乐园。“团结友爱，互帮互助”是我们的做人的原则；“学会学习，学会合作”时我们的班级理念；“遇难不退，遇苦不怕”绝不向困难低头是我们的口号；“努力学习，超越自我”是我们的班级格言。

三年半前，我们带着独自的个性，聚集在一起。在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。在活动中，在日常的点点滴滴中，我们不断完善自我，超越自我。

我们一步步走来，在班级里，我们有欢笑，也有泪水；有成功，也有失败。将近四年的共处，我们多了一份成长，少了一份无知；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份坚强，少了一份懦弱。我们会一如既往的共同努力，建设好我们的班级，承担我们的责任，追逐我们的梦想，寻找属于我们的天空！

 

第二篇：第六章第一节小学班级班会活动内容介绍

第六章第一节

小学班级活动管理专题之一班级管理活动的活动内容介绍

小学班级活动管理的内容以教材为主。这本书在小学班级管理活动方面的内容完全可以参照指定教材内容进行组织教学。只是在讲授过程中，例外的举一些其他比较典型的课外材料上的案例加以补充。

一、教材中的主要内容疏理

复习教材中的主要内容。然后，讲些课外材料上的典型案例。

第六章小学班级活动管理内容的目的，通过这一章节内容的学习，使班主任成为班级管理的“活动家”。共四节内容：

一是什么是小学班级管理中的活动管理？1/小学班级活动在班级管理中的地位与作用。（难点）小学班级活动管理的内容与特点； 二是班级活动的类型：小学班级管理活动的基本内容与组织形式； 三是小学班级活动的内容与形式。小学班级主题活动的主要内容与基本方法；

四是小学班级活动的组织。小学班级活动管理的组织（重点，难点）

1、班级活动及班级活动管理

（1）小学班级活动？小学班级活动是班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动。 小学班级活动管理？分为两个层面：一个层面是学校行政和少先大队的管理；一个层面是班级管理者的管理。管理是社会组织活动的 1

现象，是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。班级管理是班主任对班级组织的领导工作。

日常管理与活动管理的区别：

日常管理的内容：环境管理（规范环境、物理环境）、教育性管理（生活指导、个别教育）、学生评价（奖惩、操行评定）。

活动管理的内容：晨会活动、班会活动、少先队队会活动。 班主任对班级活动管理内容包括：1/按照学校指导性意见，针对班级学生实际，确定学期教育目标；2/围绕学校教育目标制定学期班级活动计划；3/组织实施班级活动计划（某个时间开展哪项活动；按计划组织实施每个班级活动；补充、调整和修正活动计划）；4/检查计划完成情况，总结经验，找出不足。

（2）小学班级活动管理在班级管理中的地位及作用

地位：

班级是一种教育组织，班级活动是对学生进行全面教育的载体，是对全体学生进行德、智、体、美、劳教育的有效形式；通过小学班级活动，提高小学生思想道德素养，丰富小学生文化知识素养，促进小学生个性发展，培养小学生自我教育能力。

班级活动管理是班主任组织和开展各种班级活动。班级活动的教育功能不是自然而然产生的，而是管理者赋予它的，并且要靠学生内化才能实现。

作用：

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班级活动是否具有教育功能，具有怎样的教育功能，能在多大程度上发挥其教育功能，取决于班级活动管理的水平高下。班主任只有依据教育目标和学生实际，选择活动内容、设计活动形式、组织学生充分准备、积极实施，认真总结反馈，班级活动的教育功能才可能在最大程度上得以发挥。小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用就是最大程度地发挥班级活动的教育功能。

（3）小学班级活动管理的特点：

目的性、系统性、针对性、计划性和阶段性。

目的性：按照促进全体学生德智体美劳诸方面全面发展与健康成长目的组织班级活动。

系统性：班级活动是通过设计、准备、实施（开展）、评价（总结）四个阶段构成一个完整的教育过程。

计划性：体现在两个方面：一是班级活动应制定具体的活动计划；二是实施计划的过程有周密细致的安排；

阶段性：小学班级活动管理中，教师的指导作用与学生的自主作用是融合并存的，不同年级阶段的活动管理中，教师的指导作用与学生的自主作用在管理中所处的主次位置是不同的。不同的年级段要采用不同活动管理模式，班级活动管理呈现阶段性特征。

2、班级活动类型

（1）晨会活动：

班级在晨会时间开展的教育活动；三种形式：学生参加全校性的晨会活动；按时学校安排的栏目组织晨会活动；自主组织晨会活动。 3

特点：简短；及时。

（2）班会活动：

班级例会和主题班会两种形式。

班级例会：常规性、事务性和民主性。主题班会：主题鲜明、形式多样。

（3）少先队中队活动：

特点：组织性和自主性。

少先队中队活动类型：一般性队会；主题队会；系列性主题活动；即兴式队会；

3、班级主题活动的内容与形式

内容：德、智、体、美、劳活动类型；

班级主题活动内容选择的原则是：贴近学生、题材新颖。 班级主题活动形式：讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式、课题式。

班级主题活动形式选择原则：适合性、创造性、趣味性、多样性。

4、班级活动管理的组织（4个阶段）

班级活动的设计：策划并撰写活动方案，这是班级活动的基础。 班级活动的准备：班级活动成功的保证。统筹安排，分工明确，各显其能，指导认真，检查到底。

班级活动的实施：指导（指导班干部维持好秩序与纪律；指导主持人的主持）与保障（准时开始和结束；活动按方案进行；解决活 4

动中出现的问题。）

班级活动的总结：总结意义（巩固提升效果，积累经验，学生活动，体验成功，提高自信，得到成长。）、总结原则（肯定成绩，指出不足，主动承担责任，切忌指责学生。）、总结形式（班主任与学生分别作总结发言，评价；写日记、写作文等形式；写总结报告，研究论文，展览等。）

二、中国台湾地区小学班级活动的活动内容设计介绍

班级活动的内容设计对班级活动的顺利开展有积极的正面意义。在班级活动内容设计方面，除了配合学校教育政策之外，配合各科教学活动的实施，也应该针对班级学习的各种目标．针对学生班级生活中的基本能力养成及生活习惯的建立，设计各种晨会、班会或少先队队会等班级活动。

1、诗词背诵活动

旨在强化学生语文方面的能力。让学生在班级生活中，针对学生的课程与教学内容，筛选适合学生学习的题材，而且容易琅琅上口的诗词。

2、读经朗诵活动

班主任把经书朗诵活动作为班级活动内容之一。读经朗诵活动是教师在班级活动中选用各种经书内容作为朗诵的题材，教师有计划地指导学生阅读经书活动。

3、轻言细语活动

在班级的日常生活中，学生往往因为过于嘻杂而影响到其他同 5

学的学习，因此教师可以在班级活动中开展轻声细语班会活动，通过活动与讨论形成共识，让学生自觉在班级生活中尽量放低音量，以轻声细语的方式将自己的意思传达给同学。

4、有话大家说活动

在班级日常生活中，学生一定有很多的话要说，有些学生有愿意或不方便在公开场合讲话或发表自己的意见，班主任可以组织班会活动，通过有话大家说的班会活动方式，让学生进行双向交流。

5、多说好话活动

班级日常生活中难免因为来自各种不同社会经济背景的家庭，而展露出在家庭生活中的不良习性，例如说粗话、出口成脏等。教师可以运用班会活动讨论，形成在班级生活中的多说好话的共识，指导学生在讲话时可以更优雅、更有气质。

6、好书分享活动

班级活动中，班主任可以规划各种好书分享活动，鼓励学生阅读。通过组织好书阅读心得方面的分享这样的活动，强化学生的阅读习惯。

7、学生旅行分享活动

班级在生活中，班主任可以组织旅行分享活动。要求学生在周末或放长假时，如果学生和家人有外出旅行的活动，可以将旅行所经之处的相关信息，搜集整理在全班同学中分享。

8、生活经验的分享

班主任可以规划各个学生各种生活经验的分享活动，以各种主 6

题和单元分享的方式，引导学生作生活经验的分享。生活经验的分享可以促进师生之间的关系，强化同学之间的互动与友好关系，凝聚班级的向心力。例如，以诈骗集团的策略和方法和学生进行分享，让学生了解诈骗集团惯用的策略，作为生活中预防之用。

三、班级活动中的生命教育活动的组织过程介绍

班级活动中生命教育活动的组织是班级活动管理中相当重要的内容，该活动通过对生命教有的实施，让学生在班级生活中加强对生命现象的重视，进而重视自己的生命、他人的生命*在班级中生命教有的实施，增强学生重视生命的意识，强化对生命现象的各种积极态度，下列生命教育活动的组织可以作为班级生命教育实施的参考。

生命教育活动设计

1、单元目标：

(1)养成尊重生命、爱护动植物的心。

(2)了解每个生命的独特性、自主性与价值性，并涵育尊重生命的尊严。

(3)了解生命的可贵,要珍惜自己及他人的生命。

(4)了解生命的无常。

2、准备工作：

(1)活动前一周要求小朋友回家种植绿豆(或红豆、小麦)等植物, 记录其生长的情形及种植、观察时的心情感受(以照顾者身份对它说话)。

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(2)事先分好组。

3、活动过程(40分钟)；

(1)引起动机(3分钟)：

老师告诉学生一则真实的故事：俊翰在出生满周岁时即因不会坐、不会爬而由医院诊断得了“进行性脊椎肌肉萎缩症”，预测只有三到四年的生命，从此俊翰及其父母走上了不断与死神拔河的人生旅程。由于俊翰身体状况欠佳的关系，抵抗力很差，小小的感冒常会让他患脖炎而住进加护病房。

(2)讨论(8分钟)：

老师提问题，让小朋友思考:

A如果你是俊翰，医生判了你“死缓”，你最想做的是什么? B如果你是俊翰，身体抵抗力很差、很容易生病，你会到学校上课吗?

C 如果你是俊翰的同学，你会有什么想法?怎么对待他?最想对他做的事是什么?

D如果你是俊翰的妈妈或爸爸，你会怎么安慰俊翰?

E 如果有一天你要离开人世了，你希望别人在你的墓志铭上写什么?

请几位小朋友出来分享想法。

讨论结束后，老师将这个故事说完：强烈的求生意志及父母的鼓励，让俊翰更加坚毅、勇敢，并珍惜自己每一分钟的生命，非常努力地学习，尽力做好每一件事，并以高分考上重点中学，而他的成绩一 8

直是班上的第一名。

(3)分组讨论种植物的心得(7分钟)：

A分享如何种植、照顾各种植物。

B分享在你的照顾、栽种下，此植物有何改变或其生长情形如何。 C分享种植时的心情(特别是种植失败者的心情)

此活动可联合自然课中的植物种植，也可与动物教学联系。

(4)请各组派一位小朋友起来报告(6分钟)。

(5)“新生的蛋”活动(12分钟)：

A先在白纸上画一个蛋(这个蛋代表个人生活中有新的开始)，把这个蛋设计成你喜欢的样子．尽量让这个蛋多姿多彩。

B 完成后，将蛋剪下来。翻过来在背面列出有哪些事是你希望自己死前可以完成的。

C全班完成后，让同学分享内心深处的新生愿望。

(6)老师作结论(4分钟)：

每一种植物和生物都有生有灭，但一个生命的结束其实是另一个生命的开始，就像蝴蝶交配后产卵，然后双双死亡，卵孵化成毛虫结茧再长成蝴蝶。

生命是可贵且至高无上的，我们知道，要栽培、照顾生命是何等不容易，但是要将它毁掉却只在一念之间。所以要尊重、珍惜每个人的生命，学着珍爱自己也关爱别人。

亲爱的小朋友：

这是一棵由你亲手种植的“生命之树”，要好好照顾哇！此外， 9

按照每天生长的情形，为它留下成长的足迹，并把你当它的小爸爸、小妈妈的心得记录下来。

照顾一周后,我的心得体会是：

四、生活竞赛班会活动的组织设计案例

学校生活竞赛是班级活动中重要的内容之一，教师应该在开学初期就向学生说明各项生活竞赛的重要性，以及实施的意义和办法，让学生可以了解学校实施生活竞赛的意义，并思考班级如何同心协力做好各项生活竞赛的准备工作。

活动内容说明

主题一：我是谁

活动方案一：小照片会说话

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(一)适用年级：1-4年级。

(二)活动时间：新生或刚分班的开学之际。

(三)活动要旨；了解自己、了解别人。

(四)具体策略：

1．设计《学习单》一张，请学生回家完成。

2．学习单内容包括；全家福合照—张、家人介绍、我的兴趣、其他?”（依年级及班级特色而定)。

3．分组分享、讨论自己的学习单内容。

4．请小组学生代表上台发言，请台下学生一一记住同学的名字。

5．将发言完的学习单张贴于教室布告栏中，以利学生认识彼此。 活动方案二：每周一星

(一)适用年级：4-6年级。

(二)活动时间：利用每周班会时间或晨会活动时间，召开“每周一星发布会”。

(三)活动要旨：更深入地认识同学，并肯定每位同学的独特性。

(四)具体策略：

1．选定每周一星：轮流抽签，在每周的“每周一星发布会”前抽签选出下周的明星。

2．设计每周一星活动式海报，每周更换当事人的名字。

3．观察每周一星好的表现及其个人独特的地方。

4．当事人在“每周一星发布会”上介绍自己，请同学们赞扬及鼓励他。

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5．记录发布会上的内容，制成每周一星认证卡，送给当周的每周一星。

主题二：认识彼此

活动方案：小记者大出击

(一)适用年级：2至6年级。

(二)活动时间：开学一个月之后。

(三)活动要旨：加强人际互动，增进同学之间的深层认识。

(四)具体策略：

1．设计小记者访问卡。

2．访问卡内容包括：受访者姓名、生日、血型、兴趣、最喜欢的电视节目、最喜欢的课目、最喜欢的动物、最喜欢的食物?”

3．发每个人一张访问卡，分别去访问同学，每位同学只能受访一次。

4．小记者发表其访问所得的资料，请各位并请其他同学一起来猜猜受访者的身份。

主题三：角色扮演

活动方案一：服务小天使

(一)适用年级：4-6年级。

(二)活动时间；利用每周班会时间或晨会活动的时间。

(三)活动要旨；请同学扮演付出者的角色，养成付出的习惯， 12

并从此活动中习得感谢周遭别人对我们的付出。

(四)具体策略：

1．每周由教师抽出一位服务小天使，但先不对所有同学公布，只告知当事者。

2．服务小天使在一周内默默地为大家服务，并自己记录做了哪些服务的事情。

3．请服务小天使于一周服务后写出心得，并由教师念出其服务心得。

4．请其他同学体会一下，这星期是谁默默为我们服务？猜猜本周的服务小天使是谁?

5．请同学们说说对他的感恩话语

活动方案二：小天使与小主人

(一)适用年级：4至6年级。

(二)活动时间：利用学期中的一个月时间分四周进行。

(三)活动要旨：通过扮演小天使的角色，能够学会付出自己的关怀来关心他人。

(四)具体策略：

1．每位同学提出一位小主人的名字，自己成为小主人的小天使，但不可以让小主人知道自己的身份。

2．活动期间默默付出对小主人的关怀之意，如写关怀小卡片、帮他一起抬东西、下课和他玩游戏??

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3．设计小天使与小主人交流园地的大海报，可让小天使在海报上写出对小主人的关怀问候话语，同时小主人也可以写给小天使，感谢他的付出。

4．第四周：举办大揭晓活动。由一位同学先上台，发表他的小天使对他的关怀有哪些，对小天使的感谢话语，最后猜猜小天使的名字，请小天使上台和小主人拥抱或握手，说说感言，然后接着猜猜自己的小天使是谁?如此一直循环下去来揭晓。

5．活动结束后，可以请同学们写一写整个月来的活动心得。

主题四：凝聚班级向心力

活动方案一：超级任务

(一)适用年级：4-6年级。

(二)活动时间；班级需要培养凝聚力的时机。

(三)活动要旨：培养凝聚力及合作精神。

(四)具体策略：

1．设计一个让全班合作共同完成的任务。

2．任务建议：

(1)堆沙筑城(到沙坑去，全班合作堆出一条万里长城)。

(2)我们这一班(共同创作巨幅图画，画出我们这一班)。

3．任务设计时，要注意是让全班每位都能参与的活动。

4．活动要限定时间完成，让同学们都感受任务的急迫性。

5．活动开始前要先告知完成后的奖励，来增强其完成动机。 14

6．活动完成后，教师要给予赞赏，并告诉同学，教师最欣赏的是过程中全班一起合作的哪些精神??

活动方案二：许愿树

(一)适用年级：2至6年级。

(二)活动时间：在学校举办运动会或其他班际比赛之前

(三)活动要旨：凝聚全班的向心力，激励其奋斗的力量。

(四)具体策略：

1．制作一颗许愿树的树干。

2．用小卡片制作成叶子及果实的图片，发卡给每位同学。

3．小卡片上写出对本班表现的愿望或对某位选手的鼓励，如希望接力赛跑得第一。

4．每位同学分别念出自己的愿望，其他同学一起复诵之，祈祷后贴于许愿树之上。

主题五：凝聚班级情感

活动方案一：爱的祝福

(一)适用年级：中、高年级。

(二)活动时间：每次月考前或年终岁末之时。

(三)活动要旨：表达对同学的关心，让同学感情更加亲密。

(四)具体策略：

1．每次发给每一个人10张给同学的小卡片。

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2．请同学根据这次的主题写上祝福的话语，内容至少要20个字以上

3．写完之后，诚心诚意地交给同学，并口说祝福语。

活动方案二：优点大轰炸

(一)适用年级：中、高年级。

(二)活动时间：学期结束之前。

(三)活动要旨：通过同学之间的互诉优点，增进全班同学情感。

(四)具体策略：

1 每个人发10张有背胶的小卡片。

2．卡片上写上同学的具体优点，写出本学期中具体的优良行为，而非“你很好”、“你很优秀”的形容词。

3．请全班同学轮流上台接受优点大轰炸出他的优点，念完后将卡片贴在其身上。

4．最后每位同学身上都会贴满了优点。

5．教师也可以参与活动，事先写好每位同学的优点。 16