个人工作总结

自12年毕业至今从事资产评估这份工作已经将近4年了，期间一直在从抽象的理论知识向实际工作经验的学习中提高自己。在中达信的这两年以来，无论是工作还是生活上都得到了领导和同事的关心与帮助，在工作上也学习到很多东西，。

工作上接触了不同评估目的，不同报告使用者的项目，自己所认识的资产评估也由最初的抵押贷款到现在的资产转让、拍卖，企业出售、清算，评估范围也由房屋、机器设备、车辆等单项资产慢慢过渡，进而一步步开始接触到整体项目评估。资产评估作为一个涉及到各行各业的服务行业就要求了从业者不仅要术业有专攻，还要有开阔的视野和知识面，在这个方面我还有很多欠缺和需要学习的地方，一方面体现在评估方法的运用上，自己过分依赖成本法，对收益法和市场法存在胆怯的心理，或者是一知半解，不明白而没有主动的加强学习，虚心请教，而是逃避。我想在这些方面在以后的工作中要多向老师和同学同事学习，争取20xx年在新的项目中加强实践操作，有机会则多选择市场法和收益法。

评估机构作为第三方独立的中介服务机构，无疑做好服务工作对于我们的生存和发展至关重要。扎实的理论和娴熟实战操作，一方面能巩固我们已有的阵地，另一方面对于我们开拓新业务新领域也能起到宣传的作用。

在过去20xx年个人总结有两个方面不满意，一是理论知识的匮乏，在面对具体的项目时才意识到理论知识对实际工作的重要性，二

是缺乏独立担当的勇气和信心。20xx年自己也负责了几个小的项目，经验就是要做项目的主人，从项目介入开始直到正式报告出稿，底稿的装订归档这一过程都要有责任心，把项目盯起来。不足的地方是在具体项目操作上方法运用不够得当，思想不够灵活，在与委托方的沟通上不是尽如人意。

认识自己短板的地方在2016这新的一年中我要努力学习，补齐短板，提高理论水平、增强工作信心和能力，为时刻作为一个独立项目负责人准备着，更好的完成工作。

 

第二篇：评估工作总结

教学评估工作总结

一、与时俱进，挖掘潜力，抓好教学的规范化管理。 我校的办学理念是“培养学生自强自信，促其全面发展，精育创新人才，为学生的终身发展奠定基础”。让学生最终“学会学习，学会生活，学会合作，学会生存，学会发展，学会做人”是学校教育的目标。为此，我校确立了“团结、奋进、求实、创新”的校训，“敬业、博学、求索、育人”的教风，“立志、刻苦、善思、多能”的学风，“廉洁、开拓、高效、服务”的领导作风和“自我超越，不断创新”的偃师市实验中学精神。提出“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校”的四项办学发展举措。学校注重从班子建设和教学常规管理两方面为切入点开展教学组织管理工作。

（一）为全面提高教育教学质量，我校首先从领导班子建设抓起。要求班子成员要率先垂范，严格自律，身体力行，凡事必须做给老师看，带着老师一起干，以优良的管理形成优良的“教风”和“学风”。具体工作中做到思想上有活力，工作上有创新力，管理上有凝聚力，用班子成员的良好形象去影响身边的人，成为学校工作的带头人，发挥学校班子的核心作用。为此，我们要求班子成员在工作中，抓目标、抓教改、抓发展、抓管理、抓质量。在教学业务上不断加强学习、解放思想、转变观念，力争成为理论学习的带头人，团结协作的带头人，开拓进取的带头人，使班

子成员逐步成为学校管理的能手。经过师生的共同努力，我校探索出具有自己特色的四项教育教学原则：1、依法治教的原则；2、面向全体学生的原则；3、全面发展的原则； 4、发挥特色的原则。旨在为每个学生一生的发展奠定良好的基础，使学校各项工作充满生机和活力。

（二）在教学组织管理方面：我们以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开展多种形式的活动，使学校教学教研工作规范化、制度化。

二、严格教学过程管理，全面提高教育教学质量。

实验中学欢欣鼓舞的一年，我校在中招考试中升入省示范高中人数突破百人大关。这些成绩的取得一方面是在上级领导下全校师生共同努力的结果，另一方面是我校在认真实施新课程改革和课堂改革所取得的成效的突出表现。本届学生是我校在新一轮课程改革实施以来的首届毕业生。在教育教学过程中，探索出一条我校自己的发展路子。

具体做法是：（1）激发学习兴趣，培养学生学习的主动性。 在教学中我们的老师不断总结经验，做到以美引趣、以奇诱趣、设疑激趣、以动唤趣、练中增趣，从不同角度，激发学生学习兴趣。

（2）教会学生学习，提高学生的自主性。在教学中每位教师都潜心研究学法，加强学法指导，从以教为中心转移到以学为中

心，教学生会学习、会求知，这也是培养学生自主发展的基础。（3）营造创新教育氛围，培养学生的创造性。教学中，很多学生都有好奇心，喜欢提出各种问题，只要我们教师注意尊重他们的个性，研究他们的心理需求鼓励他们想象，创新的潜能就能被开发出来。（4）面向全体，让不同层次的学生都有所得。针对学习基础参差不齐的学生，我们要求教师要面向全体学生。本着对学生负责的态度，教学中教师要因材施教，鼓励学生多参与、勤动手、合作交流，对学习有困难的学生，从思想上引导，方法上指导，知识上辅导，对学习有余的学生，给他们创造条件，让他们向着更高的目标前进。这样所有的学生都能在原有的基础上有所提高。