临床医学院护理专业认知实践鉴定表

                              江苏大学临床医学院护理系制

 

第二篇：护士见习报告小篇(各种都有)

环境篇这是第二次来到二院见习了，不再像上次一样感到迷茫和不知所措。首先还是在护士老师的带领下，我又一次参观了给我留下深刻印象的内科、外科、妇科以及儿科。这次的参观比上次有了更深的感触，在不同的病区，护士们扮演着不同的角色，给着病者最好的护理。在儿科，护士就像一个大姐姐，在给孩子们打针钱总是先表扬他们，例如“你好勇敢”、“你真漂亮”，这往往能让孩子们减弱或停止哭泣，配合护士进行治疗。在妇科，护士们就像是病者们的好朋友，总在护理时和病人们聊一些平时的琐事：聊聊家庭，聊聊共同的兴趣。妇科的病人们在这样的气氛中一般都会显得比较放松，放下心中的紧张，会乐意配合治疗。内科和外科的护士也一样有着她们自己的方式去减轻病人的压力，从而达到更好的护理效果。护士和医生对病人都是很重要的，特别是病人在修养阶段，一个经验丰富的护士能起到的作用是难以想象的。态度情感篇今天我在儿科见习，孩子们的可爱让我爱心泛滥，而护士的耐心与细心却让我深受感触。来儿科的孩子往往年纪比较小，经常一要打针就要哭，不配合护士施针。尽管我对这样的情况能够理解，毕竟孩子小不懂事，但是这样的不配合让工作无法进行实在有点恼人。对于这样的情况，护士们就显得很镇定，一方面面带微笑地哄着孩子们，夸男孩子勇敢，夸女孩子漂亮，并问孩子们一些他们能够回答的问题来分散他们的注意力。不得不说，这种办法效果十分不错，很多孩子都减轻了哭泣。打针的疼痛其实只有那么一瞬，重要的是怎么减轻孩子的恐惧心理。我深切的感觉到，护士这个职业接触的群体往往很特殊，需要护士们付出很多的心思，需要护士们用真情对待病患。另外进行更多的操作，积累更多的经验也是我们不可缺少的一项学习内容。交接班篇交接班是医院里很常见的一项内容。因为要一个护士24小时护理一个病患是不可能的，所以需要多个护士分工合作。交接班虽然是很普通的一项程序，但同样对护士有严格的要求。接班的护士需要提前15分钟到科室等候，阅读护理记录。而交班者在完成本班的各项任务及记录同时要为接班者做好用物准备，如消毒敷料、试管、标本瓶、注射器、常备器械、被服等，以便于接班者工作。遇有特殊情况，必须做详细交代，与接班者共同做好工作方可离去。尽管看来是很简单的一项内容，其中却包含了护士们一丝不苟的态度以及对病患们负责的心。正因为这样对病人负责，对自己负责的态度，才会让护士们成为一个受所有人褒奖和

敬佩的特殊群体。提高篇学习这个专业不知不觉中已经有好几年了，在医院见习的经历也已经有过了几次。说到护士这个职业，大家总会想到白衣天使。但实际上天使们总是干最脏最累的活，我想谁都不会舍得自己在乎的人去干这样的工作。不过我想正是因为这个原因，那些执着的，那些单纯的天使们才会得到大家的认可和尊敬。其实，护士要学的东西并不比医生少，而且要有很扎实的理论支持和精湛的技术，以及成为护士后经常有的资格考试给了护士很大的压力。如果说用区区的工资来交换护士那高强度高付出的工作，我觉得是远远不够的。但是我喜欢这个职业，也为这个职业骄傲，虽然我现在还不是一个正式的护士，但是每当看到病人至于出院，心里都会很舒服，真心的为他们以及他们的家人感到高兴。我想，病人脸上真心的笑容和赞美，才是对护士这个职业最好的奖励，这样的精神的褒奖是物质奖励远远无法达到的。我想这也是许多人梦想成为护士的根本原因。感恩篇虽然见习已经不是第一次了，但这次见习的机会我依然觉得十分珍贵。在见习过程中，我得到了与病人直接接触并给予护理的机会，让我的只是得以应用，这是在学校没有的。在见习的过程中，我也学到了很多，积累了很多护理的经验，这对以后就业有很大的帮助。对此，我觉得，首先应该感谢下学校和医院领导的用心良苦，给予我们这样的机会来提高自己。同时，我觉得还要感谢那些指导我们的护士老师们，她们不因为我们不是正式的护士就不给我们机会，反而鼓励我们，相信我们的能力，给了我们直接操作的机会，这对我们来说是十分珍贵的经验。真情篇在儿科见习的时候，我曾看到一个母亲一边指责一位护士的能力不行，一边心疼地哄着在怀里大哭的孩子。原因是由于孩子害怕，要乱动，影响护士施针，结果施了两次针都没有施对。这当然不能怪孩子，孩子小不懂事。大家也都知道这不能完全怪护士，毕竟孩子小，不配合，施针本来就有很大的难度。但大家也没有怪那位母亲，因为大家也知道，其实她的指责没有恶意，只是纯粹出于对孩子的心疼。正因为她太爱孩子了，舍不得孩子受一点痛，才会着急，将所有的错都归在护士身上。所以我想，这样的场景没有什么不和谐的地方，作为局外人，也没有理由去指责任何人。毕竟一切起因都是因为爱，又何错之有呢？过失篇尽管在见习的过程中我时刻提醒自己要仔细，不要犯错误，但事实仍然让我很无奈。先是老师让我抄巡视卡，我抄错了，接着是排气的时候默菲氏滴管内液

体过多。这两个错误的原因都很明显，前者是我粗心了，后者是理论知识没有记清楚。这两次错误对我来说其实是有利的。在两次错误中，我更真切的感觉到了护士这个职业是容不得丝毫的马虎的，就算是再简单的工作也要全心全意地去完成，这是一种态度，不是单单为完成工作而工作，而是对病人负责。同时这次的错误也让我了解到了，作为一个护士要对护理方面的知识有一个全面的掌握，同时我明白了我理论知识还是有某些很明显的欠缺的，这是以后要重点关注的地方。操作篇今天我看了护士老师对病人进行静脉注射的操作。她首先核对内容：姓名、剂量、方法、时间、浓度等等，接着她开始准备药物，抽取药液，十分熟练。接着她让病人把手放在小枕上，为病人扎上止血带，然后她让病人握拳，为病人的局部皮肤消毒，紧接着她又核对了一遍药液，排尽里面空气，在进针后发现有回血后固定针栓，松去止血带并让病人松拳。我发现护士老师并不是所有的操作的和教材上写的都一样，比如入针的方式，我还发现并不是每个护士入针的方式都相同。不过这个倒是容易想得通，毕竟对于静脉注射的的理解和经验每个人都有差异，所以每个人有每个人自己的方式，但效果是一样的。实际上或许护士们自己总结的方法比教材写的更方便更高效，毕竟医院每天有那么多的病患要接待，实际操作要考虑的问题比理论上的要多了许多，要更难把握一些。讲座篇xxxxxxxx心理篇在医院见习的这几天，我深刻的感觉到，护士不仅要给予病人身体上的护理，同时也要给予病人心理上的护理。这很重要。许多病人因为患病而心情忧郁，导致护理效果差，或者直接不配合护理，特别是一些手术前或是产后的病患，前者由于精神上的负担，后者因为内分泌的一些原因，他们的情绪波动较大，较难直接给予其较好的护理。这种时候心理护理的作用特别的明显。例如我看到护士在病房对某产妇做好护理之后和她亲切地聊着自己和她的一些事，以此来然产妇放松，不再因为医院的气氛而感觉压抑。很多时候，心理护理的作用是生理护理无法达到的，当然这不是说生理护理就不重要了，事实上，病人只有同时得到生理上的和心理上的共同护理才会真正康复。健康教育篇本着对病人负责的态度，医院在对病人实施治疗的同时还会对病人进行健康教育。就在二院见习的经历来看，医院通过张贴健康教育海报和护士口头教育的方式来对病人进行健康教育。事实上，健康教育的内容并不难，基本所有的病人都能理解，对于这样的教育病人

是很乐意接受的，很多病人会主动询问这方面的内容。而在接受了教育之后，也能很明显看到病人有了一些调整，平时一些活动也开始更加注意细节。我觉得这样的健康教育效果是明显的，因为护士不可能总在病人身边，所以有些要注意的事项还需要病人自己了解才行，这样一些因为对自己的病况了解不够而导致的病情变化问题就能避免，同时既能减少医院的工作量也能某种意义上减轻病人的经济负担。请教篇见习中有很多机会供我尝试，但是也出现了很多的问题。由于实际的情况要考虑的问题较多，如病人情绪等，所以书上的理论并不总是适用。因为缺少经验，所以这种情况是我自己难以解决的。比如今天遇到的输液滴速问题，比如一些药物的作用，书上有提到过，但是真的运用起来的时候，却发现限制颇多，最后请教护士老师，她很简单地就解决了我的问题。我发现她在和病人交流，在指导病人的过程用往往用通俗的语言而不是我在教材上看到的一些专业术语。在真正的护理过程中，我觉得丰富的经验比丰富的理论知识要好用的多。护士接触的人群更多的是老百姓，掌握了理论知识可以让你听懂医生的吩咐，但是无法很好的教会病人该如何做，很多时候只有丰富的经验才能让一个护士的作用真正地发挥出来。回答篇虽然医院是治病救人的地方，但是我相信绝大部分的人都不愿意经常到医院来，因为来医院就表示生病了。来医院的人心情往往是不好的，这种时候他们需要更多的关注，他们更对未知感到恐慌，而不幸的是他们在一些他们想知道的领域往往是无知的。在见习期间，就偶尔有病人会问我例如“医疗保险报销率”或是“这药水要还要才流完”之类的问题，这些问题对于有专业只是的我们来说是很简单的，但我知道这些问题的答案对病人来说很重要。实际上回答他们的问题也是对他们心理的一种护理，因为他们需要知道这个信息。每当遇到被病人询问，我总会将我自己知道的耐心的告诉他们，如果遇到回答不上的，我会去询问护士老师，再来告诉病人或者直接由护士老师告诉病人沟通篇今天跟随护士老师去妇科病房查看的时候，趁着老师检查的时候，我十分喜欢某产妇的孩子，孩子十分可爱，所以我就和她聊起了她的孩子。她也喜欢这个话题，听得出来，她十分爱自己的孩子，并且看着自己的孩子时候，她的眼神总是十分温柔。尽管她显得很累，但是一说到她的孩子，她似乎就有了精神。这应该就是母爱的力量了吧，母亲是孩子的庇护伞，同时孩子也是母亲力量源泉。在这次交谈中，除

了感受到了浓烈的母爱的味道之外，我同时也体会到了，其实很多病人并不是不愿意交流或者是脾气不好，而是没有和他们在他们喜欢的方面交流或是没有用他们喜欢的方式交流。我想这也是一门需要学问，学会与病人正确的交流也需要很多的经验积累。