中班区角活动方案
一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区
二、近阶段目标
幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。
三、本次活动目标:
1、在益智区、生活区、数学区,能够依据提示有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察:
1、建构区——幼儿对建构作品的描述。
2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。
五、活动过程:
1、游戏前,问题探讨。
(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?
(2)介绍新材料:生活区“打气球”。
2、游戏开始。
(1)幼儿根据已选好的区角,进区游戏。
(2)教师巡回观察,适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后,经验分享。
(1)分享建构区幼儿的作品,以幼儿绘画的形式。
(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。
(3)询问其他幼儿,是否还有愿意与同伴分享的经验。
“玩了什么,怎么玩的?”
(4)教师对观察到的突发事件,做描述并设问,激发幼儿思考。
中班建构区活动计划
一、情况分析:
建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一,幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动,比如:机器人,立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程,孩子们根据自己以有的生活经验的积累,大胆的想象,富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴,意愿合作建构,在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后,会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看,大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大,使活动内容缺乏稳定性与完整性,比较难的延续下去,不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。
二、总目标:
继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。
继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象,动手操作不同的结构材料。
3: 以“春天的公园”、“我们的幼儿园”建筑物为参造物,构建出我们周围的建筑物。
三、具体措施
大积木:
第一阶段:以不同形状的积木建构不同的房子,
第二阶段:在建构的基础上,尝试利用一些辅助的材料:(例如:牛奶盒等
第三阶段:尝试合作搭建
小积木
第一阶段:尝试垒高
第二阶段:比赛垒高的各种方法
四·活动目标:
1·锻炼幼儿的搭建能力。
2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的快乐。 3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。
三·活动重点难点:
1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
2·发挥幼儿的想象力。
五、建构区月计划
三月:
1、 白雪公主的城堡(分组进行)
2、 白雪公主的城堡( 木头 搭建)
3、 白雪公主的城堡( 混合搭建)
4、 白雪公主的城堡(塑料搭建)
四月:
1、春天的公园(木头建筑)
2、春天的公园(塑料建筑)
3、春天的公园(混合搭建)
4、春天的公园( 纸质 )
五月:
1、美丽的幼儿园(大积木)
2、美丽的幼儿园( 泡沫)
3、美丽的幼儿园 (塑料)
4、美丽的幼儿园(混合)
六月:
1、 我设计的房子(泡沫)
2、 我设计的房子(塑料)
3、 我设计的房子(分组进行)
4、 我设计的房子(纸质)
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