八年级上册政治知识点总结

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

1、家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。 P5

2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合形成家庭；依照法定条件和法定程序收养组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。P5

3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。P5

4、我们与父母的关系绝大多数基于（血缘）关系，（不可选择、无法改变），是天然生成的最自然的一种亲情。P6

4、为什么要爱自己的家？P8,P10

（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。

（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。

5、父母之爱是（无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的）爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。 P9

6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。P10

7、为什么要孝敬父母？P13-P14

（1）父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；（3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。

8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。P14

9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。P14

10、如何孝敬父母？P14-P17

（1）最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而是要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。（3）孝敬父母主要表现在物质和精神两个方面。（4）我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（5）不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。

11、为什么要孝敬父母的父母（长辈）？P17

他们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动不便，我们理应孝敬他们。

第二课 我与父母交朋友

1、与父母冲突的根源在哪里？P21

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

2、如何对待父母的严要求？父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。P21

3、逆反心理P21-P22

（1）含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。

（2）表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。

（3）正确认识逆反心理：①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。②在家庭教育父母也难免有误区。③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（4）危害：①学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。②结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。

3、如何处理与父母的矛盾？P24

（1）冷静分析（2）心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。（3）通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。

4、与父母沟通的基本要领？P25

彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

5、与父母交往的艺术有哪些？P26-P27

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）宽容父母，宽容中获得快乐。

第二单元和谐校园 师友同行

第三课同侪携手共进

1、受欢迎人的共同特征：真诚、友好、善良、负责任。P31

2、认识到闭锁心理的危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。要积极交往，开放自我。P31

3.形成良好人际关系的意义：如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳；积极交往，友谊之树才能枝繁叶茂；开放自我我们的性格才会更加开朗，人生才能更加精彩。P31

4、交友的原则：P34-P35

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；尊重差异

（2）欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通；

（3）真正的友谊应该是坦诚的，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；

（4）乐交诤友，不交损友，善交益友，谨慎交友。

5、友情的作用（益处）？P32

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

6、（拓展）如何才能交到更多的朋友？①克服闭锁心理，敞开心扉；②保持积极开放的心态；③培养真诚、友好等受人欢迎的品质，养成热情开朗的性格；④提高自己的沟通意识和沟通技巧；⑤学会积极主动交往；⑥对他人真诚、友好、宽容、负责任、不计较个人得失。等等。

7、男女同学交往的好处？P37

异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得国家更加丰富的友谊。男女同学之间的交往，（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。（4）补：有利于在智力上取长补短。

8、男女生如何正常、健康交往？（男女交往的原则）P38

（1）既要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

9、青春情感问题：P39-P41

认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

如何对待：A慎重对待，理智处理B在反思中学会选择，学会承担责任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识

10、在与异性交往时，怎样保护自己？P41

（1）学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己；

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护；

（3）在日常生活中，女生应：保持庄重，不丧失警惕。沉着应对，不惊慌失措。和自己喜欢的男孩单独相处时，要善于保护自己。

第四课老师伴我成长

1、师生关系对我们的成长有什么影响？（师生交往的重要性）P43

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响（我们的学习质量），而且影响（我们的身心发展）。在与老师的交往中，（尊敬老师），是我们应有的道德品质；（善于和老师沟通），是我们需要学习的一项重要能力。

2、教师工作的特点？（作用？）P44

（1）人类文明的传播者；教给我们做人的道理；帮助我人掌握科学文化知识和技能；人类灵魂的工程师（2）交给我们思考方法、让人产生探求知识的愿望。

（3）教师能影响人格，唤醒情感，作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

3、新型师生关系的基础和内容？P48

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

4、（主动沟通）是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从（沟通）开始。P50

5、与老师沟通的有效方法有哪些？P50-P53

（1）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的表扬和批评（3）原谅老师的错误（4）礼貌待师（5）注意场合（6）勿失分寸

7、当老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何正确处理的？(拓展)

①（主动沟通）是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从（沟通）开始。②掌握与教师沟通的有效方法：1）从老师的角度看问题2）正确对待老师的表扬和批评3）原谅老师的错误③掌握与老师交往的礼仪：1）礼貌待师2）注意场合3）勿失分寸

第三单元 我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

1、世界文化的特点：丰富性和多样性。P57

2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

3、怎样看待文化差异？P59

文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。

4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 P59

5、如何对待文化差异？（面对文化差异应采取的正确态度）

加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，平等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

6、对待不同文化，采取什么样的态度？P60

面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处；尊重，珍惜和保护各个国家、民族的文化； 要加强沟通，平等交流，互相学习。既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

7、怎样对待外来文化？

我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。

8、怎样对待中华文化？

①保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；②在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园；③继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

9、如何做友好往来的使者？p64

做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

（1）学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。

（3）对外交往的方法

10、 面对文化差异的做法？（怎样面对文化差异） p64

克服自己的不安和焦虑；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；避免妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。

第六课网络交往新天地

1、网络的应用是一把（双刃剑），有利又有弊。p67

2、网络交往对象的特点：p71

虚拟性、间接性、隐蔽性

3、网络的积极作用？

快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。 对于中学生：可以拓展中学生视野；拓展了中学生获得知识途径；拓展中学生交流范围

4、沉迷于网络的危害？

（1）荒废学业、（2）损害身心健康、影响精神、（3）加重经济负担、（4）误导走入犯罪

5、怎样引导青少年进行健康的网络交往？p68-p69（1）以健康的心态把网络作为生活的补充；（2）要有远大的理想和志愿，一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，不会把时间浪费在对自己无益的事情上；（3）在网络交往中，我们要注重浏览，寻找与学习工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，学会抵御网络上的不良诱惑

（4）我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人，为社会服务中，体现自己的人生价值。

6、容易上网成瘾的人群？（网络成瘾的心理原因）P71

网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。

7、如何享受作健康的网络文化？（在网络交往中怎样学会自我保护）P72-P75

（1）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

（2）不断提高自己的辨别观察能力，提高自己的抗诱惑能力。

（3）我们要遵守道德和法律的网络规则。

（4）总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。

8、怎样遵守网络道德？P74

（1）在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人

（2）对求助者，要出于爱心，尽力相助（3）与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。

9、上网怎样遵守法律？P75

（1）不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动（2）不泄露国家机密（3）不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

第一框 礼貌显魅力

1．为什么对人要有礼貌？（79页）

答：（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品德。

（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后果？（79页）

答：（1）如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。

（2）还会伤害自己，损害自身形象，也会影响到我们将来的发展。

（3）不利于形成良好的社会风气，甚至影响到国家民族的形象和尊严。

3．与人友好交往必备的素养有哪些？（对人有礼貌表现在哪些方面〈基本要求〉？）这些素养在人际交往中起什么作用？（80-82页）

答：语言文明、态度亲和、举止端庄。

①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。②态度亲和，能使我们增添交往的魅力，拉近彼此之间的距离。③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

4.怎样做到语言文明？（80页）

答：①语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。

5．社交活动要注意的问题有哪些？（82页）

答：①容貌清洁。②服装整洁、美观、大方。③举止规范。

第二框 礼仪展风采

6．讲礼仪有哪些重要性？（我们为什么必须具备良好的礼仪素养？）（83页） 答：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

（3）讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

7.不讲礼仪有什么危害？（84页）

答：不讲礼仪，既伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。

8.对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？（84页）

答：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。

9.最常用的合乎礼仪的姿态有哪些？它有什么作用（意义）？ 答：站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。 10．掌握文明、健康的社交礼仪有何重要性？（86-87页）

答：（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。 11．怎样掌握社交礼仪？（87页）

答：①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。②注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 12. 对待传统礼仪习俗应有的态度是怎样的？（87页）

答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

13．与少数民族交往时应注意什么？为什么？（88页）

答：尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其是不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。

第八课 竞争合作求双赢

第一框 竞争？合作？

1．竞争有哪些积极作用？(90页)

答：（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；

（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；

（3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的弊端或消极作用有哪些？(90页)

答：①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感；

竞②争的压力使我们心情过分紧焦虑；③更严重的是，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.如何正确看待忌妒心里？(91页)

答：①忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。②做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理。培养健康的竞争意识。

4.忌妒心理的危害：（1）有碍于人际关系的和谐（2）有害自己的身心健康（3）情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。

5.怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者？

答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。④保持良好心态，胜不骄、败不馁。⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。

6. 在竞争中必须遵守的基本准则是什么？(92页)

竞争过程必须遵守的基本准则是（道德）和（法律），,还应遵守（公平的法则）。

7．为什么参与竞争？（参与竞争的目的是什么？）(92页)

答：竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

8．合作与共享的关系、合作的核心是什么？(93页)

答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

9.为什么与他人合作？（合作的重要性）(93、94页)

（1）合作是事业成功的土壤；

（2）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利 他心和奉献精神。

（3）合作容易获得他人的支持和帮助；

（4）更容易取得胜利。

第二框 合作！竞争！

9．合作与竞争的关系是怎样的？（95页）

（1）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你

的关系。

（2）竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

（3）合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

10.在合作中竞争的内涵是什么？（95页）

答：①是团体的通力合作，鼓励各个成员间互相竞争；②是成员间互相竞争，促进团体竞争力的提高。（课本95页第二段）

11.我们学会在合作中竞争的意义（课本95页第三段）

答：（1）我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。

（2）竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

12.如何在合作中竞争？ （96 、97页）

答：（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短，共同进步，是我们在合作中竞争竞争的目的。（如何处理同学间的竞争关系？）

（2）在合作中竞争，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争。

（3）在合作中竞争不以成败论英雄，面对成功，应再接再厉，面对失败要奋起直追。

13.竞争中合作的真滴？在竞争中合作”体现着（双赢）的原则。（相互促进、共同提高），是竞争中合作的真谛。

14.在合作中竞争的目标？（取长补短，携手共进），是我们在合作中竞争的目标。

15.怎样学会在竞争中合作？（98、99页）

答：（1）应体现“双赢”原则。竞争对手不能互相排斥，应相互促进，共同提高。（2）在竞争和合作中处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，要理解谅解别人，站在对方的立场上考虑，以诚相待，共同发展。（如何处理好与他人的关系？）

（3）要形成团队精神。

16.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？（课本99页）

答：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私

奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 863精神"的核心是"团结协作的奉献精神"

第九课 心有他人天地宽

第一框 海纳百川 有容乃大

1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？（101页）

宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

2.为什么要宽容他人？（.宽容的重要性？）（102-104页）

答：（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。

（2）宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。

（3）宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。

（4）善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（为什么说善于宽容，利人利己？）

3.现实生活中，我们无意中伤害了别人或受到别人无意的伤害时，应该怎么办？（102页）

答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

4.如何学会宽容他人？（104页）

答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，

在原则问题上不能让步。

5.怎样宽容自己，悦纳自己？（104页）

答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

第二框 换位思考 与人为善

6．己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么（105 106页） 答：含义:“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

7.己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？（106页）

答：含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。

要求：①不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

8．换位思考，与人为善的实质是什么？（107页）

答：换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

9．为什么应理解他人？（107页）

答：①我们都有被“冒犯”“误解”的时候，如果对此“耿耿于怀”，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。②只有理解他人，才能与人为善，以欣赏的眼光看人，就会获得尊重、信任、感激和理解。

10．换位思考的的含义、要求、实质是什么？（108页）

答：①换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。

②换位思考的要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方

在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

③换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

第二框 平等尊重你我他

11．平等的集中表现？（109页）

答：人与人之间的平等，集中表现在（人格上）和（法律地位上）的平等。

12.怎样做到平等待人？（110 111页）

答：（1）金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上平等(2)增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。

(3)平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

13．什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（111页）

答：①是对社会上处于不利地位的人群的总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。②对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。

14.为什么尊重他人？（112页）

答：因为①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人尊重。②如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。

15.怎样做到尊重他人？或尊重他人有哪些要求（表现）？（112页）

答：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

16.我们应如何做到尊重社会？（112页）

答：①遵守社会规则、承担对社会的责任、维护权利。②爱护公共环境和设施、遵守公共秩序。③践行道德、遵纪守法。

17.为什么尊重自然？（113页）

答：①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。②人类来自自然，人类的生存和发展离不开自然的恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好的家园。

18.面对当前严峻的环境形势，我们应树立什么样的生态文明理念？（113页） 答：我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美

丽中国尽己所能。

19.尊重自然，我们能做些什么？

尊重自然的核心是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球、尊重自然是我们神圣的职责。我们应该从日常小事做起，节约水电，随手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收；积极植树造林、栽花种草等。

第十课 诚信做人到永远

第一框 诚信是金

1.为什么要诚实守信？（115页）

答：(1)诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。

(2)不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

(3)言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2、什么是诚信？

诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉、守信义。

3、诚信的核心是：善

4、诚信的基本要求：对人守信，对事负责

5、诚信的基础是：尊重客观事实

6、诚实与信任的关系：诚实是获得信任的前提，信任是的基础永远是诚实。

7、如何做到对人守信、对事负责（诚实守信）？（课本117页—118页） 答：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③在没有把握答应别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。（或诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。）

8、为什么在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？（118页）

答：①我们对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事

之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。

第二框 做诚信的人

9．诚实与信任的关系是怎样的？（课本119页第一段）

答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

10.诚信守则的具体要求有哪些？（或我们应遵循哪些诚信守则？）（120页） 答：（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。

（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。

11．诚信的智慧有哪些？（课本121—123页）

答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。②正确处理诚实与隐私的关系③正确处理诚实与谎言的关系

12.我们应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私两者之间的关系？（122页） 答：①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。②尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础，这也是我们在交往中应有品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

13.我们应怎样正确处理好诚实与说谎之间的关系？（123页）

答：①在特定的交往环境中，有时需要我们隐蔽事情的某些真相，说些“善意的谎言”，这是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。②诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

14.中学生怎样才能做到诚信？

答：①青少年要了解诚信的基本内容，增强自己的和诚信意识从小立志做诚实

守信的人。②在诚实方面，要诚实待人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。③在守信方面，要守时，守信，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

15.你们学校是如何开展以“诚信”为主题的教育活动的？

答：①全体师生进行诚信宣誓活动②人人签定诚信承诺书③开展校园“诚信大讨论”④开展以“诚信”为主题的黑板报、手抄报、主题班会评比活动⑤举行“诚信在我身边”征文比赛和演讲比赛

16、为“共铸诚信学校”我们应该做出哪些具体行为？

答：青少年应该做到：认真学习，不抄袭作业；知错就改，不说谎话；考试认真答题，不作弊。