乐至县宝林镇中心小学

思想政治工作总结 学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，遵循“整体优化、全面育人”的原则，进行教育教学改革，逐步形成了“德育首位、五育并举”的教育体系，使学生生动活泼地得到发展，教学质量逐年提高。学校思想政治工作，在上级党委的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕教育改革、发展和稳定为大局，贯彻党的十八大精神，发挥党支部的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强学校思想政治工作建设，调动全校师生的工作学习积极性，进一步推动了学校各项工作的全面发展，全面推进素质教育，在质量和内涵上求发展，使学校各项工作跃 上了新的台阶。现将我校思想政治工作汇报如下：

一、切实加强学校思想政治工作的领导和管理 学校领导班子是学校思想政治工作的核心，我校党政领导班子充分发挥核心作用，把思想政治工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。学校就成立了以校长任组长，党、政、工、少队密切配合的思想政治工作领导小组，逐步形成了校长、书记——教导处、少队——班主任、科任教师三个

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工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少大队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”， 上上下下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的思想政治工作网络。

二、建立健全思想政治工作制度 抓好思想政治工作，要实行科学管理，要遵循学生的心理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明确、责任落实。我们根据中央《加强和改进中小学德育工作的通知》精神，依照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，先后制订了《加强和改革学校德育工作指导意见》、《班主任工作具体要求》、《学生德育评定办法》、《学生一日生活常规》、《学生管理制度》、《值周制度》、《少队工作制度》、《升降国旗制度》、《国旗下演讲制度》、《三 好学生评选条件》、《文明班级评选办法》等，德育工作的目标、内容、措施、方法、要求明确具体。

三、狠抓师德建设工作，认真开展“三德”教育

1、加强师德教育，提高教师素质。在学校党支部的领导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。 - 2 -

每周一由党支部负责，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德》，学习先进教师的事迹 ，组织党员学习“三讲”、“四教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。组织党员、干部认真开展“作风建设”、“创先争优”、“师德师风建设”、“基层组织建设”、“为民务实清廉”和“中国梦”主题教育活动。组织教师积极参加读书活动。工会在“五四”节、教师节举办“师德”报告会，定期开展“爱国、爱校、爱生、安心、热心、爱心、责任心”的“三爱四心”教育，使青年教师具有良好的师德修养。通过以上活动，教师热爱本职工作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教，先后涌现出市骨干教师5名，市知名教师1名，市学科带头人1名。市“十佳”师德标兵名、市优秀班主任2名。县十大杰出青年1名，县知名校长1名，县骨干教师14名 。

2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。组织教师学习中央、省、市、县等有关文件，通过学习，提高了全体职工的政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过专题讲座、电视录像、观摩等形式加强了法纪、法规和职业道德教育，认真组织教职工参加法律、法规、党风廉政等知

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识竞赛，写心得体会，加强了全体教师法纪法规和职业道德教育。

3、开展社会公德和家庭美德教育。学校提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。

四、提高思想政治工作队伍水平 学校重视思想政治工作队伍建设，提高思想政治工作队伍的能力和水平。我们选派事业心、责任感强，教育思想端正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论、现场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专题研讨会、工作会、经验交流会等，还结合形势发展组织专题讨论，举办新时期德育工作系列讲座。建立了提高班主任队伍素质的激励措施。制订了《文明班级、优秀班主任考核评比办法》，在评优树模等方面向优秀班主任倾斜。“选拔、培训、激励”三项措施的实施，提高了班主任队伍的整体素质，在教师中形成了人人争当班主任，个个争做优秀班主任的局面，有力地推动了学校的德育工作。同时要求全体教师- 4 -

要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中开展“校荣我荣，校衰我耻”、“素质教育与教师素质”、“减负与提质”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。

五、开展丰富多彩的德育活动

1、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育，认真上好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感出发，指导学生行为。在教学方法、课型结构上进行了大胆的改革。教学方法实现了四个转变，一是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活，在复杂的社会生活中提高辨别能力。此外，还充分挖掘各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。

2、加强行为规范的养成教育。小学生的德育教育，以其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们始终把“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的教育、训

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练列入学校工作计划和班队计划。每学期开始布置教室，班班都要张贴“行为规范”的宣传画和“小学生守则”。根据我校班级人数多的实际，每班还相应制定了《安全公约》和《卫生公约》，用来辅助小学生良好行为习惯的养成。少先队大队部还通过红领巾广播、黑板报，大力宣传。为使行为规范养成教育落实到每个学生、每个班级，我们把行为教育与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德品质的形成。几年来，我们每学期都分别开展了“学雷锋，树新风”、“让红领巾更加鲜艳”、“学守则、守规范”，“做合格的好学生”、“做赖宁式的好孩子”、“学伟人，爱家乡，兴中华，做党的好孩子”、“雏鹰竞飞”等系列活动，这些活动激励了学生的向上心理，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。

3、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全面推进思想政治工作。思想政治工作是学校教育工作的首要环节， 每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和加强思想政治工作领导班子，建立一支“管理育人，教书育人，服务育人”的管理工作队伍。此外，我们还建立了校外德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展内容丰富的主题活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。为了加强学校与学生家长的联系，我们制定并下发了《家长手册》，要求家长对学生假期在家的思想品德表现如实考核，将考核- 6 -

结果反馈到学校。家长学校定期举行培训辅导，提高了家长教育水平。通过以上途径，使学校、家庭、社会教育形成合力，形成了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络体系。

4、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。在实施素质教育的过程中，我们着眼于学生思想的发展，着眼于学生能力的培养，创造性地开展少队工作。几年来，先后开展了 雏鹰争章达标活动、主题班队会活动、“两史一情”教育活动、“爱我中华、 爱我家乡”征文活动、“三颂”歌咏比赛活动、《守则规范》知识竞赛活动、校园文明用语征集评选活动 、“学雷锋， 树新风”活动、“五自”实践活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技知识竞赛活动、“三个一”( 读一本好书，看一部好 影视片，写一份心得体会)活动、环保绘画签名活动、“热爱生命，远离毒品”等活动。此外，还规范了升旗仪式、围绕重大节日和纪念日开展教育活动。红领巾播音室开辟了校园新闻，雏鹰畅响等栏目，丰富了校园文化生活，及时报道校园好人好事，播放健康向上的歌曲。以上活动有计划、有布置、有检查、有评比、充分发挥了活动的教育作用。

5、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。我校每年三月份召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷锋送温暖活动，扶老助残活动，手拉手献爱心活动。几年来，累计做好事 5000 多件，在手拉手献爱心活动中，累计捐款

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捐物价值 5000 多元, 在为病残学生献爱心活动中，捐款 7000元。为地震灾区捐款达10000余元。

六、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶

校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设， 在围墙上书写标语，画强身健体的图案，楼内悬挂名人画像，各班有艺术橱窗，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺术作品，定期让学生展览。在校园主道旁设置橱窗18个，及时发表学生作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。学校红领巾播音室播放儿童优秀歌曲，让学生通过听感受美。郁郁葱葱的绿篱、生长旺盛的垂柳，使校园充满生机。校园建设实现了净化、绿化、美化，环境育人的效果良好。

20xx年9月29日,四川省精神文明办公室、四川省财政厅、四川省教育厅（川文明办[2012]57号）批准我校为“四川省20xx年中央专项彩票公益支持学校少年宫”项目学校之一。我们按照省、市、县要求，把乡村学校少年宫办成农- 8 -

村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间开展一系列的课外活动。根据学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、乐器、中国象棋、少儿绘画、书法等9个兴趣小组。通过开展活动，开拓了学生视野，丰富了学生的课余文化生活。 近年来，学校进一步解放思想，更新观念，大胆地进行改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。学校高度重视思想政治工作，加强校园文化建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。通过全体教职工辛勤耕耘，呕心沥血，终于结出了丰硕成果。学校先后获得了“全国中小学图书馆先进集体”、“省绿化先进学校”、“省档案管理三级达标单位”、“省中小学校园文化建设展评入围学校”、“市体育工作优秀学校”、“市安全工作先进单位”、“市教师队伍建设先进集体”、“市校风示范校”、“市健康教育示范校”、“市卫生先进单位”、“市模范职工之家”、“市体育道德风尚先进单位”、“市教师教育示范校”、 “市绿色示范学

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校”、“市校园文化特色学校”、“市师德建设先进学校”、“市教育系统先进集体”、 “市优秀少先队大队部”、“四川省优秀少先队集体”、“市德育工作先进集体”、“资阳市示范性小学”、“省少年百科知识竞赛优秀集体”、“全国优秀红领巾小社团”等荣誉称号。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的精神，辛勤耕耘在宝小这块园地上，为再创宝林教育的辉煌而奋斗。

二O一三年六月

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第二篇：宝林小学警校共育工作总结

宝林小学警校共育工作总结

近年来，我校在县公安局、教育局的支持指导下，与派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将近年来警校共育工作介绍如下：

一、加强领导，成立警校共育班子

学校组成了警校共育领导小组，由校长任组长，派出所所长、副校长、德育主任任副组长，派出所其他干警、少先队大队辅导员、工会主席、体育组长、年级、年段组长为组员。在学校设立警校共育办公室，德育主任负责办公室日常事务工作。校长每期召集领导小组成员定期研究工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、警校携手，推进警校共育工作。

改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当

前教育工作者所面临的重大课题。为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，做了大量的宣传、教育、转化工作。

（一）加强宣传教育

派出所所长作为我校警校共育领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每期坚持至少两次到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。学校德育处收集了大量的在学生中发生的交通事故以及打架斗殴所造成的人身伤害的案例，在每周一的周会上向学生宣讲，提高了学生自我防范意识和遵规守纪的自觉性。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《 法制小报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

（二）调处矛盾纠纷

派出所对涉及学校和学生中的矛盾纠纷从来都是义不容辞，及时出警，积极调查处理，及时化解矛盾，有力地保护了未成年人的正当权益。如五（一）班学生邓x x放学路上骑自行车被摩托车撞伤，派出所几分钟内赶到现场，并处

理了此事；学校凡是遇见社会青年滋事，只要一报警，5分钟内派出所的同志就能及时赶到，并妥善处理，从不例外。

（三）注重自身教育管理，扎实开展德育教育活动。 德育工作是教育学生、塑造学生灵魂的关键，思想教育光靠空口说教取效甚微，必须靠具体的活动不断的强化，将行为教育和思想教育有机结合，同时要持之以恒才能起到潜移默化的作用。我校德育工作结合警校共育，提出“德育工作要具体化、序列化和个性化”，制定了德育工作序列，围绕序列做了大量工作。

1、系统规划，精心安排

根据学生的年龄特点，确立了学校德育目标体系，制定了落实方案。小学德育主要对学生进行“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”为基本内容的社会主义道德教育、社会常识和文明习惯的养成教育。分年段、分年级各有侧重，使每一个学生在学校都接受全面的教育、系统的训练。每学期有计划、有方案、每月有训练重点。

2、寓德育于各科教学之中

思想品德教育主要进行以“五爱”为中心的社会公德教育和小学生日常行为规范教育。小学语文、数学、思品、音乐、美术、计算机、自然、社会、安全、法制等学科根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情、民族团结和辨证唯物主义世界观教

育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。教学中，我们充分利用这些课文挖掘人物和作品的思想内涵，分析其社会根源和背景，使学树立正确的人生观和社会道德观，促进良好思想道德品质的形成。

3、丰富多彩的德育教育活动

把德育活动放到学生的具体实践中去，我校有计划的开展了一些活动，如：组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，对学生进行校情、校史教育，参观车间，生态园，让学生了解现代企业的改革管理和发展情况，学习企业职工吃苦耐劳，爱厂如家的敬业精神；对六年级学生进行军训，磨练学生的意志。少先队坚持开展了爱心长存幸福院活动，帮助孤寡老人打扫清洁、读报、表演节目。每周坚持升降旗仪式，国旗下讲话，唱国歌等活动，学生参与面广，形式多样，通过读书、访问、讲故事、朗诵、社区宣传、板报、书刊、广播宣传、演讲、舞蹈等让学生在活动中动真情，真正使其在心灵的震撼中受到教育。

4、养成良好的行为习惯

一是教师以身作则，率先垂范。我校制定了严格的教师考核制度，编制了《教师一日常规》、《教师忌语20条》、《教师十不准 》张贴在每一个办公室，并结合《中小学教师职业道德规范》组织教师认真学习、贯彻，要求全体教职工以此为准绳，时刻注重自身修养，用自己的文明言行，潜移默

化的影响学生。

二是严格要求。每期开校初，我们将组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校制定的《学生一日常规》对学生的言行、举止、着装等各方面提出了严格的要求，使学生明确“有所为，有所不为”要求学生从小处着手，向他们讲清楚该怎样做，提倡什么和反对什么，让学生养成良好的生活学习习惯。

三是树立榜样。每期开校，学校都要表彰一批“三好学生”、“优秀学生干部”等，每年还要隆重表彰一批“十佳特长学生”、“十佳文明学生”、“十佳学习标兵”，采取层层推荐，学校考核的形式，做到公平、公开、公正让学生们有了学习和奋斗的目标.

四是常抓不懈，习以成性。学校不但有健全、规范、严格的制度，还形成了由行政值周、分管德育领导、大队辅导员、年级组长、班主任、学生会、卫生监督岗参与的立体检查网，每周落实一个重点，强化某方面的训练，值周教师在检查，督导上下工夫，针对阶段性问题，每周进行一次研究、分析。对典型的人和事学生会宣教部将通过小星星广播站及时进行报道，时时刻刻提醒学生该做什么，不该做什么，使学生逐步养成良好的行为习惯。

五是在普遍教育的基础上，加强重点教育。

( 1 )为了不让一个学生掉队，学校开展了教职工结队

关心“问题学生”的爱生活动，鼓励这类学生只要通过努力，改掉不良习气，就能成为优生，这极大地保护了学生的自尊心，消除了逆反心理，使他们看到光明的前景。

( 2 )加强违纪学生的跟踪教育。对违纪受过处分的学生，学校并不是处分了事，而是坚持跟踪教育，使其改过自新，尽早撤消处分。为了把跟踪教育落到实处，学校德育处在各班物色表现好且有正义感的学生作为“观察员”,要求观察员对这些受过处分的学生在校内外的表现随时提供情况，如果表现差，通知班主任一道及时教育，指出改正的方向。若改正得好，及时给予表扬，同时班主任要及时发现这类学生的闪光点，要在班上为他们改过自新营造宽松的氛围。

六是加强班主任培训，建设一支高素质的班主任队伍。班主任队伍的好坏是德育工作成败的关键。学校近些年来十分重视对班主任的选拔、培训和提高。每期新生进校前，学校都要反复筛选班主任，要让思想素质好、组织能力、教学能力强的教师担任班主任。每期都要定期进行班主任培训与交流，组织班主任学习有关政策法规及班主任工作经验文章，学习对偶发事件的处理方法及问题学生的转化方法，交流近期班主任工作经验，每次培训学习，都在不同程度上提高了班主任的管理水平和工作能力。

学校加强了班主任工作管理，完善了一系列班级工作考核方案，根据考核结果确定奖金并作为每期末评选先进班和

文明班的依据之一。对班上管理不到位，班主任工作严重不负责任而又不能限期改正的班主任，学校将无情面地予以撤换。

七是学校要求全校师生要有忧患意识，要树立防微杜渐思想，在平时的学习和生活中建立预警机制，并随时加强对师生的培训与教育。学校要求学生各种活动都必须要有序，无论是做操还是集会，均要有序地进行分班解散，听从指挥，服从调度；特别是在学生集体活动、放学、课间操上下楼梯道高峰的时候，每个楼道口设立了安全责任教师，同时要求就近上课的教师按时下课，并经常性地自觉地站在楼口值勤，及时处理各种偶发事件。加强预警危机疏散的训练和教育，使学生养成在停电、停水、火灾或其它突发事件面前保护沉着、冷静，不高声喧哗，有序地按要求疏散的习惯；学校还通过有关电视短片的宣传，让学生了解在危机面前：临危不惧，加强自我保护的方法，如有危机发生，可尽量减少人员的伤亡和财产的损失。

（四）加强常规管理，促使学校长治久安

小学生的思想和行为处在形成期，处于不成熟和易反复阶段，除了加强教育外，更重要的是还要对其行为加强必要的的监督。近些年来，宝林派出所和学校一道，对学生出校加强巡查、监控、杜绝了重大恶性事件的发生。

1、派出所每期派专人与学校共育办和德育处一道，定

期或不定期对学生中是否携带管制刀具或易燃、易爆物品进行清查，以确保学校安全。

2、每周派专人来校检查有无不安全隐患，特别是用电、用气、防火等方面的安全，发现问题及时排查、解决。

3、每天学生放学特别是每周末学生放假回家，派出所派出巡逻车与学校值周教师和德育处人员一道巡查路队，确保学生交通安全和人身安全，一经发现学生或学生与社会闲杂人员有滋事行为，及时处理，使学生在校外的行为得到有效的监督，及时化解矛盾，避免了矛盾的激化和恶性事件的发生。

4、加强学校周边环境的治理。派出所随时派出警力，对学校周边影响学生交通的现象进行及时治理，对离学校较近的营业性网吧进行巡查，发现有向学生开放的，及时予以整顿。

5、学校加强自身管理，长期严格坚持学生放学路队制、值周护送制，风雨无阻，按学校规定，学校每周确定值周7人（其中一名行政领导），值周教师在学校实行全天候执勤。每天两次放学时，值周教师必须将学生送出校园500米以外，并在分支路口设立执勤岗哨，监督学生遵守交通规则，确保人身安全。学校要求班主任要做到“五到场”，即“课间操、午睡、周会、课外活动、放学到场”，并由值周教师和蹲点领导加强考核，实行签到制。考核的结果作为评选先进班级

的依据。

三、警校共育成绩喜人

通过几年来警校共育的进一步深入和完善，学校在上级主管部门、公安派出所的大力关心支持下，取得了显著成绩，学校未发生一例因学生违法犯罪的死亡现象或学生自杀行为，学校曾先后获县依法治校示范校、综合治理先进集体、安全工作先进集体、安全文明校园、素质教育示范学校等奖励。

四、警校共育的几点启示

回顾我校几年来的警校共育工作，我们有以下几点感受：

l、警校共育有效地贯彻落实了《 未成年人保护法》 和《 预防未成年人犯罪法》，有效地保护了未成年人的正当权益，有效地预防了未成年人的违法犯罪，使学生的普法教育，安全教育进一步落到了实处，特别是在法制教育方面比学校单独教育更有成效。

2、警校共育模式解决了学校无法解决的问题。特别是学生与社会参与的矛盾纠纷和违法行为，学校与周边环境的矛盾问题，学校都只'能求助于公安协助解决。

3、警校共建是实施“学校、家庭、社会”三结合教育的有效途径，在学生接受社会教育中起到了不可替代的作用。

目前，我校警校共育工作，虽然取得了一些成绩，但离上级的要求还很远，任务还很艰巨。我们还将一如既往地与派出所通力合作，不断完善，把警校共育工作搞得更出色，为构建平安和谐校园作出更大贡献！

乐至县宝林镇中心小学

20xx年12月30日