2014-20xx年高一第一学期班主任工作总结 张 毅 20xx年2月 这一学期我担任高一（326）班的班主任工作，到现在已经有将近半年的时间，在这个学期即将结束的时候，我将我这半年来的学习工作情况总结如下：

班级理念：诚实做人！踏实读书！

一、班级工作思路

以德育工作为首， 以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。自从担任班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，一学期以来，我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的

不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度

我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度

交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到

更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流

加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。

6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。

总之，班主任工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律，同时，要转变教育观念，教育内容，管理模式，不断提高自身素质。让学生在学校生活好，学习好。

 

第二篇：[精品]高一第一学期班主任工作总结

高一第一学期班主任工作总结 高一第一学期班主任工作总结长亮

高一第一学期班主任工作总结

（一）接班前的预设：

1、文昌班学生基础好

2、学习习惯很好

3、自觉性较强，没有或很少杂念，能自我调整

4、对学习有清楚的认识，学习目标明确

5、有持之以恒的毅力和精神

6、对老师的话执行力强

（二）2009级16班班级管理思路

治班原则：关爱每个个体，民主建设集体 班级文化：宽松、自主的班级文化氛围 让高中生活过得像小学一样快乐

把学习变得像游戏一样有吸引力

让班级充满家的温暖

班级目标：一个人是一条龙，一个班是战神

达到的效果：舒畅和谐，纪律严明，敢打敢拼，团结一心 建设健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班规等

（三）第一学期主要工作总结：

1、班级凝聚力的培养

2、班干部队伍建设

3、了解学生信息及家庭情况

4、高中入轨教育：适应高中学习生活

5、感恩教育，习惯养成教育，励志教育

6、班级各项制度的建立和完善

7、了解、熟悉各个学生，并进行交流、教育、指导

8、学习自觉性及自主性的培养和教育

9、学习目标和兴趣的指导和教育

10、完成年级及学校的各项安排和任务

（四）第一学期班级管理档案：

1、德育：知荣耻，班训，说明书/检讨书

2、日常值日分工表，大扫除安排表

3、请假统计记录表

4、个人量化记录表，小组量化记录表 5、16班学生问卷调查

6、值日班长班级日志，班干部班级事务记录

7、主题班会，考试分析表彰班会

8、历次成绩分析存根表

（五）本学期工作中好的方面：

1、心态比较平和，工作热情较高，工作比较负责

2、管理较为人性化，能够以人为本

3、有明确的德育目标并能一以贯之

（六）工作中的不足之处：

1、欠缺严厉，对量化检评扣分的同学惩罚力度不够

2、偶尔意气用事

3、说话、行为的方式有时过于随意，容易使个别同学误解

4、部分同学学习过于松散，不及格科目较多，很多同学需要付出更多的努力，对其约束力不够

5、班里学优生优势明显，但班级整体平均分较低，年级400名以下的同学的化工作需要经一步加强

6、很想夸夸学生们，虽然想方设法寻找合适的表达方式和足够的夸奖理由，只因为想看到的是每个同学的进步和成功，因此夸奖的不够多，没力度

（七）今后工作的措施和目标：

1、继续加强自觉性引导和教育，体现以人为本，促进学生健康成长

2、继续强化自我管理，调动同学们为成功想办法，并付出努力，突出做到、做好

3、引导同学们建立并完善各项班级制度，让制度说话，以此监督并督促个体进步

4、进一步引导每个同学明确学习目标，珍惜时间，集中精力学习

5、通过2009级16班的实践，探索成功的教育之路，引领长清一中的教育方向