温泉县 20##年  秋 季学期期 末考试

生物学科质量分析报告

一、考试基本情况：

本次期末考试试卷是县教育局统一订购的、由新疆教研室出题的试卷，考试由学校教务处安排按照期中考试成绩分考场单人单桌的方式进行，阅卷由学校统一组织，召集本校理化生组及其他教师进行流水阅卷，从而保证了良好的考风考纪，公平、公正、如实地反映了学生的考试成绩。

二、考试成绩统计：

学校  温泉县初级中学                 学科   生物 

三、试题评价：

本次试题具有权威性、科学性、合理性的特点。具体说来：1、试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的合理性和逻辑性。全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题部分。其中此次单项选择题共40小题，题目都很基础，不算很难，也易得分；非选择题共4道大题。2、注重基础知识的掌握和理解。试卷考查的内容基本覆盖了八年级一至六单元的主干知识，紧扣新修订的“初中生物课课程标准”。非选择题部分试题题型都是书上基础知识，也同是要求学生牢固掌握的基础知识，最后的大体也很贴近学生生活。3、注重能力的考查。考查学生通过运用基础的知识来分析问题、解决问题。4、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律，也是基本知识。让学生运用所学有关基础生物知识进行判断和分析，有针对性地做题。

四、学生答题情况分析：

1、客观题答题概况：单项选择得分率较低，由于难度不大，只要细心，认真作答，学生一般均可取得较高的分数。可是实际却是得分不理想，可以看出大部分学生对基础知识理解掌握不到位，判断分析问题的能力差。
    2、非选择题（二）本题主要考查的是学生对基础知识的识记掌握情况，从卷面可以看出四分之一的学生答题非常准确，还有一部分学生基础知识的掌握几乎空白，书写凌乱，概念模糊。　　
    3、非选择题（三、四、五）考察学生运用所学知识分析解决问题的能力（情感态度价值观）。三是判断题三分之一的准确率不错，但一部分学生对基础知识掌握不牢，失分率较高。四是连线题学生有部分同学都能做对，但还有一部分显示知识缺乏，连得错误比较多。对于第五题的第二题学生解题能力薄弱，答题规范不严谨，同时得分率比较低，学生审题不严谨是最大的问题，回答的不是很准确。

五、改进与建议

1、抓全体学生，面向大多数。由于生物学科的特点，它可以在比较在一定时期内有效提高学生的成绩，因此我们要对每个学生负责，即使无升学希望，也要让他们了解一定的基础知识，当有些学生结束学生生活后，了解一定的生物知识，能有一定的生物素养。我们不但要提高成绩，更要对学生的终身发展负责。
    2、加强开放性试题的训练。每次复习时都要拿出专门课时进行训练，教给学生答实验问题的方法和要求，尤其是得分点。对知识点中运用、体会、懂得类要求，自己抓常考题目题型，大胆对学生进行训练，尤其要以运用放在首位。

 3、加强习题的筛选。我们能接触的到好的辅助材料不多，很多学校用的其中一本不错，但不能完全满足复习需要。因此，教师不能拿一本习题集从头做到尾，要从几本中选择针对性强的试题给学生。复习课一定要做到复习与练习并重，这样才能实现有效的复习。

                                   温泉县初级中学                                         20##年1月8日

 

第二篇：八年级生物上册期末教学质量评估试题

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八年级生物试题(冀少版)

一、选择题(每题只有一个正确答案，将其序号填人题后的表格内。每题2分，共50分)

1．食用豆腐主要是由下列哪种植物种子的哪部分加工而成的

A．大豆的子叶 B．小麦的子叶 C．水稻的胚乳 D．小麦的胚乳分

2．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”中的红帐子指的是花生的

A．果皮 B种皮 C．种子 D．胚

3．秋天中午。刘大妈收割大豆摊晒在场上，准备晒干收回到仓里。突降大雨，刘大妈急忙收起大豆，有一些撒落在地上。天晴后，刘大妈去捡回撒落的大豆，结果她看到的是

A．所有的大豆都发芽了 B

C．大豆全部完好无损 D4 A．没有种皮 B．没有完整的胚 C．土壤板结 D

5．下列有关成熟区的说法正确的是

①与分生区相接 ③位于伸长区的上方

A．①②③ B．②③④

6

A

B

c

D

7新叶却是绿油油的，这时应该给植物施加

A．含钾的无机盐 B．含锌的无机盐 C．含磷的无机盐 D．含氮的无机盐

8．种植用材林时。为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的是

A．摘除顶芽、保留侧芽 B．顶芽、侧芽均摘除

C．摘除侧芽、保留顶芽 D．顶芽、侧芽均保留

9．植物体的叶芽将来发育成

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A．侧芽 B．幼叶 C．枝条 D．茎

10．“小草依依，踏之何忍”提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是

A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用

11．在屋檐墙角，我们常看到蜘蛛结网粘住一些昆虫，这些昆虫就成了蜘蛛的“美味佳肴”，说明蜘蛛的食性是

A．杂食性 B．植食性 C．肉食性 D．腐食性

12．右图表示菜豆种子的萌发，其根上每1mm间

隔处用防水墨汁标记，以下哪一项最能恰当地

表示3天后根被墨汁标记的情况

13．蚯蚓是环节动物，对土壤的改良起着重要作

用。它进行呼吸的结构是

A．肺 B．鳃 C．皮肤14

A．蒸腾作用失去的水量 B

C．植株吸收的水量

15

A．乳酸茵 C．大肠杆菌 D．青霉菌

16

A．当外界气温升高时，哺乳动物可通过增加皮肤血流量来散热

B．通过出汗使哺乳动物体内产热和散热达到动态平衡

C．恒温动物对环境的适应能力更强

D．青蛙能通过行为调节，使体内产热和散热达到平衡，所以是恒温动物

17．动物在自然界中表现出来的各种行为都是对周围环境的适应性表现。下面的例子中不属于动物行为的是

A．猫头鹰夜间出来活动 B．母鸡孵出的小鸡有黑色和白色

C．猫静伏于老鼠出没的洞口 D．蝗虫体色由褐色变成绿色

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18．大雁在迕徙途中休息时，总有一两只“孤雁”(一般体弱或患病)做“站岗放哨”的工作， 当有敌害来临时，这些“放哨”者总是或大叫或狂奔或扑翅起飞发出警报，使雁群尽快作出御敌准备，而自己却暴露了目标，易被敌害捕食。“孤雁”的行为属于

A．攻击行为 B．防御行为 C．社群行为 D．节律行为

19．白居易的诗日：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。“这描绘的是燕 子的

A．觅食行为 B．防御行为 C．社群行为 D．繁殖行为

20．生物圈中的动物之间的相互关系是

A．吃与被吃的关系 B．相互制约，共同进化的关系

C

D．一个物种灭绝有利于其它物种的生存

21．某牧草留种区，为了预防鸟啄草子，用网把留种区罩起来， 吃光了，造成这种现象的根本原因是

A．害虫过度繁殖 BC．食物链被破坏 D22

A．腌肉内水分较少．腌肉内的盐分对细菌有毒杀作用

C D．腌肉上的细菌繁殖速度很慢

23．对于缓解能源紧张状况有重要作用，酒精主要利用下

A．发酵技术．克隆技术

C．转基因技术 D．组织培养

24．夏天的周末，11班同学商量着去采蘑菇，你觉得他们在什么地方找不到蘑菇

A．向阳的山坡上 B．树桩上

C．雨后或潮湿的草地上 D．树林的地表

25．H1N1流感是由什么引起的

A．环境污染 B．气温骤变

C．细菌 D．病毒

二、连线题(8分)

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26．请把两边相关内容用线连起来。

①蜘蛛织网

②黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉

A．先天性行为 ③大雁南飞、鱼类洄游

④蛇的冬眠

⑤黎明前公鸡打鸣报晓

B．学习性行为 ⑥小狗做“算术”

⑦猩猩表演超生游击队

⑧小猴子表演杂技

三、分析与探究题(共42分)

27 爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，三叶草又(7(1)假若鹰的数量较多时，________减少，生长旺盛，就会出现牛肥马壮的景象。

(2)________会大量增加，________会大量减少。________就长不好，牛马会因

28（12分）

（1）

两栖类；

爬行类________________。

(2)两栖类动物(如青蛙)的肺仅是一对简单的薄壁囊，还要靠________辅助呼吸。两栖动物在冬天有________现象，此时完全依靠________呼吸。

(3)越高等的动物类群，呼吸器官的结构越________，呼吸功能也就越________。给动物提供的氧就越________，动物的代谢水平就越________，因此适应________的能力就越强。

29．日常生活中．我们可能接触到的细菌很多，其中大多数细菌对人类是有益的，是人类的 朋友。请你结合生活经验和所学知识说出下列细菌在生产生活中的应用，将相关的序号填在横线上(7分)

A．根瘤菌 B．苏云金杆菌 C．甲烷细菌 D．乳酸菌 E．大肠杆菌 F．棒状杆菌

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G．醋酸杆菌

(1)能将空气中游离的氮转变成含氮物质的细菌是____________；

(2)能产生甲烷的细菌是____________；

(3)能用来制作生物杀虫剂,杀死多种农林害虫的细菌是____________；

(4)生活在人和一些动物肠道内，对人类健康有益的细菌是____________；

(5)能用来制味精的细菌是____________；

(6)能用来制泡菜、青贮饲料的细菌是____________；

(7)能用来制米醋的细菌是 ____________。

30．右图是某同学设计的探究光合作用的实验装置和方法。

请你分析回答下列问题：(6分)

将天竺葵放在黑暗处一昼夜。按图示装置好后，光

照2．3小时。取下叶片A、B和C

(1)植物进行光合作用的场所____________。(2)图示实验装置可形成________________________。该组变量是____________。

(3)。

(4)该实验得出的结论是。

31(10分)

他很好奇．去问老师。老师说蒜黄和蒜苗都是用蒜的幼芽培育来的。是绿色的．如果把生长中的幼嫩蒜苗种在无光处，生长出来的

(1)如果你是小明，根据以上资料，你提出的问题是：______________________？

(2)根据你提出的问题，请做出假设：____________________________________。

(3)给你若干新鲜的蒜黄幼苗，两个有少量水的烧杯，一个黑色的塑料袋和一个透明的 塑料袋。请你设计实验方案。(6分)

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

(4)你预期的实验结果是_____________________________________。

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(5)你得出的实验结论是_____________________________________。

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