高二语文备课组期中教学质量分析报告

一、试卷命题质量分析

此次语文试卷命题符合高二上期中教学质量检测要求，考查知识点侧重上半学期课内教学内容，兼顾课外知识的理解和运用，知识点覆盖面较广、较合理。题型包含基础知识、语言运用、文言文、现代文、诗歌鉴赏、作文等。试卷难度值预期在0.70到0.80之间，考试结果年段平均分75分。   

二、考试成绩数据分析与原因反思

1、年段总体成绩情况：平均分最高77.31，最低71.88，相差5.43分，相差不大。

2、基础知识掌握情况：

选择1-7题是课内基础部分，考前的纠错考试中有涉及到，得分情况总体还可以，但是小部分学生还是掌握不住。对比小题平均分的部分数据，可以发现某些班级平时作业检测相对扎实，有效果。也可以看出大部分学生学习的自觉性和独立性还不足够。

选择题3同义词辨析题和4成语题及6修辞题，涉及课外的基础知识，是会考高考的难度。学生整体不理想，体现出学生语文基础相对薄弱。

附：小题平均分对比（部分数据）

3、阅读题改卷反馈

第12课内文言字词、第18题课内文言文翻译题答题情况反映出学生课内文言重点字词掌握不扎实。

第9、10、11道课内现代文阅读题答题情况反映出学生审题不仔细、个别学生甚至课文不熟悉等问题。

第19、20的诗歌鉴赏题答题情况反映出学生阅读能力不足，没有认真阅读完全诗就匆忙下笔，把本该答意境的词写成心情的词，说明审题不仔细，也同时反映出对诗歌鉴赏方面的一些术语概念词的不熟悉。

4、作文情况和原因反思：

评分标准：

1.基准为28分，不离题，文从字顺，表意清晰，即可。

2.在此基础上，重点较突出，结构较合理，可得29～31分；

3.在此基础上，在内容或语言或构思上有一亮点，可得32～34分；

4.在此基础上，有几个方面综合表现均出色，可得35～40分。

5.不离题，内容表述总体尚清楚，但文字不够顺畅，多有病句，可得24～27分；

6.偏题，根据文采可得20～25；

7.离题，根据文采可得5～19分。

8.没标题扣2分，每少50字扣1分，卷面不整洁扣1～5分，错别字严重酌情扣分。

学生写作现象分析：

（1）将两句话分写，或只取其中一句来写，不懂得取其共性，结果不好写也写不好。

（2）在举例或文章推进过程中，由于对观点的把握不稳，出现轻微或严重偏离题现象。

（3）论说观点时缺少典型事例，或者观点混乱、拟题不当。

5、字迹不清、卷面不整洁的现象依然存在，部分学生的书写和卷面急需改善。

三、备课组拟采取的改进措施

下半学期主要完成《〈论语〉选读》教学，在常规作业的落实和巩固上必须有所加强。考虑到学生会参加20##年6月的语文会考，会考复习时间又非常紧张，故有以下安排：

1、早自修期间加强课内字音字形基础知识的巩固。

2、着重加强字音字形训练，每周打算进行一两次这方面的练习。

3、下半学期继续现代文阅读系列的训练。

4、作文训练体系继续开展。

 

第二篇：高二语文备课组总结

2011-2012学年度第二学期

高二语文备课组工作总结

本期我们完成了两本选修教材的教学任务：《先秦诸子选读》、《语言文字应用》。

本学期，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习新课标和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：

一：积极开展教学理论的研究学习

1、本学期，我们备课组组织学习“高效课堂教学”相关理论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

二：学科组和教师结合，积极开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的高效课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课、“磨课”。本学期，×老师、×老师、×老师、×老师承担语文组的不同课型的“磨课”。他们认真准备、研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课老师留下了深刻的印象，最后形成了在全组推广的四种课型教学模式。×老师还积极承担了学校开展的高效课堂示范课，效果显著。 三：坚持常规教学，狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，每位教师听课都在26节以上。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们在教研组长的指导下开展“互帮互学”活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

5、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，我们高二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期，高二语文组写了一批质量较高的文章。×、×、×的论文都在校刊上发表。

四、高二语文备课组学期考试质量分析

在本学期的各次考试中，高二语文备课组都超额完成上级下达的教育教学任务，成绩显著！

高二语文组备课组长：×

20xx年7月2日