东成镇中心小学2014－2015学年度第一学期

学校工作总结与下学期的设想

20xx年3月1日

20xx年，我校紧紧围绕“师生稳定、质量提高”这一总体目标，牢牢把握“质量”和“安全”两个重点，贯彻以“让教师幸福工作，让学生快乐学习”的教育理念，实施素质教育，开拓创新，实现学校办学质量的提升。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

（一）加强教师队伍建设。本学期通过党的群众路线教育系列活动、师德考核、评选市师德标兵等活动，提升教师队伍素质，优化学校管理环境，提升学校管理水平。建设一支凝聚力强的，榜样型、服务型、学习型的班子队伍。初步涌现出一批成绩突出、改革意识强、勤奋工作的骨干教师。如，陈雪娴教师敢于勇挑重担。她担任六（1）、六（3）班英语科工作及班主任工作，所带领的班班风正、学风浓，班级三科总积分排在全镇第一名，任教的六（1）英语科平均分达105分，六（3）班英语科平均分达97分。

（二）加强学校安全工作。我校坚持学生安全教育“三讲”，从不放松对师生的安全教育，逢会必讲；学校分层分级与每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，明确安全责任；专门组织机构，加强课间、路队安全管理，保障路队及学生在校期间的安全；组织开展了安全常识讲座及应急疏散

演练，对学生进行“H7N9”、诺如病毒等传染病、安全知识讲座。利用板报、班会等形式对学生进行了防火、防电、防骗、防溺水的“四防”教育活动，有力地提升了学生的自我保护意识。针对校园安全的新形势，我校政教对学生接送车辆实施有效监管。实行每车一档的车辆档案管理，档案内容包括车辆号牌，运营资质，车主姓名，联系电话，司机姓名，驾驶资质，联系电话，核载人数；实行每日实载人数记录，上下车及车上安全管理记录。做好护送学生放学的路队管理工作，选好学生路队长并帮助其进行有效管理。每天组成了早、晚迎送学生工作安全保卫小组，由学校政教主任带队，每天按时在校门口迎送学生上、下学，赢得了社会的好评。如：政教处王振浓主任，他每天中午都是最后一个吃饭的，全学期学校事故率为零。在20xx年12月份中心校区荣获“恩平市平安校园”称号。

（三）校园文化建设成效现。校园文化对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是学校重要的可持续发展要素之一。我校为了创造好的育人条件，在已有基础上，内部挖潜力，开展班级、办公室文化评比活动。同时，学校大力发掘中心小学前身“咸升文社”有关“万般皆下品，唯有读书高”和“学而优则仕”的办学思想和教育内涵，让咸升文社办学精神薪火相传，为东成教育发展做出积极贡献。

（四）高度重视信访维稳。健全信访维稳工作机制，做到包保到人，树立天天维稳的思想，并按政策做好解释、化解和稳控

工作。本学期，我校无上访事件发生。

（五）认真组织信息宣传工作。我校建立健全信息宣传制度，强化全校上下的宣传意识，调动了投稿积极性。本学期我校已完善校网站建设，在校园网中发表学校的教育、教学工作活动开展情况的新闻有54条；在市教育网站评比中我校网站建设荣获三等奖。

二、全面实施素质教育，扎实提高教育教学质量。

(一)加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。 开展多种形式的主题教育活动：

1、爱国主义教育。认真组织每周一的升旗仪式，精心准备国旗下讲话的内容，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义意识；在国庆前夕，学校开展了 “爱国主义”读书演讲比赛、书法比赛，激发学生的爱国之情。

2、狠抓养成教育。我校结合学校和学生实际积极开展“红领巾监督岗”系列活动，加强少先队员的日常行为管理，培养他们养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等，建立了“红领巾文明监督岗”进行督查，学生的文明礼仪、行为习惯有了很大好转。

3、强化家校联系。本学期我校借助期中考试总结，召开毕业生家长会，对家长进行学生教育培训。我校坚持“走遍每一个学生的家”活动，组织教师、班主任到每一个学生家中聆听家长对学校的意见，使学校、家庭联系更为密切，构建有效的教育网络，

为学校健康成长开辟新途径，提高了家长的管理水平，加强了家校联系，有力的促进了学校的教学工作。

(二)加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

1、质量是学校的生命线。我校坚持以“以质量立校”的思想来落实常规过程管理，坚持每学期对教师教学常规工作进行两次检查，根据检查结果编发通报。实行学校领导巡课、看课、推门听课制度，对教师教学中存在的问题，当场指出、当面改正，对好的做法，在校内进行宣传、推广。组织我校28名骨干教师分别到珠海、肇庆、江门市紫茶小学、恩平一小等学校学习取经，回校后结合实际在五年级开展“同课异构”课堂教学教研活动，并取得了一定的经验，为下一步全校推行课改做好了准备。

2、加强六年级的教学工作。一是加强领导。由主管教学的郑添明副校长主管六年级工作。二是加强六年级调研测试工作。由中心小学教研组组织六年级模拟测试工作。三是加强了培优补差。做好培优补差工作，要求做到落实，不走形式，且有做有改、有提高，每次调研有进步。在本学期期末参加市调研测试中，六年级三科总积分名列市中心系列第四名，荣获三等奖。

3、加强课题研究。中心教研组进一步加强对教育课题的研究，加强各学科的课题立项研究的指导，切实通过课题研究提升教学的效率。如：中心教研组《关于学生生命教育实践的研究》已顺利完成中期报告；梁惠芳老师德育课题《小学生文明礼仪教育的研究》在20xx年进入结题阶段。

4、教育教研成绩显著。

在学科测试、竞赛方面：曾璇、陈晓丹、吴梓豪共3位同学在市古诗词竞赛中分别获二、三等奖，马清清参加“映美杯”文学创作大赛获江门市优秀奖；中心六年级参加市调研测试荣获三等奖，横槎校区五年级参加市调研测试荣获面上小学三等奖。在市第七届运动会中，男女篮球队分别荣获小学组第三、四名，田径队荣获小学组第三名。

在征文比赛方面：郑紫岚、梁坚泽、李诗苹、曾璇荣获交通安全征文二、三等奖；吴梓豪、郑颖莹在“新会农商银行杯”书信比赛中获三等奖，刘腾龙等13位同学获优秀奖。

在论文撰写和第二课堂方面：梁双全撰写的《以校园文化建设为抓手，引领学校内涵发展》在第十二届广东省中小学校长论坛征文中荣获三等奖；胡月兴、陈雪娴指导梁幸怡、叶荣沛参加第十五届中小学生电脑制作活动获恩平市二等奖、江门市三等奖、广东省优秀奖；周红云的作品《校园是我家，清洁靠大家》荣获江门市“感动校园”摄影比赛三等奖；梁惠芳撰写的《默默耕耘，无私奉献》参加江门市“感动校园”师德征文比赛获二等奖；孔莉冰、黄群兰、黄超梅等20多位老师的论文获得恩平市级的奖励。

（三）大力推进少年宫建设，促进学生快乐成长。

1、立足德育，关注孩子，着眼未来。通过开展“学会感恩”等系列教育活动，使学生受到学生爱国和报答父母、老师，回报社会的教育，积极弘扬民族精神和时代精神。

2、书法为特色教育，丰富人文内涵。我镇乡村学校少年宫将书法教学作为一大特色，充分利用午间、活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，以“踏踏实实写字，端端正正做人”为育人目标，让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。为了让师生们搭建了一个学习交流的平台，分别举办“迎春书法比赛”和“小小书法家”书法比赛，全镇师生参评的硬笔字、毛笔字作品达400多件，促进了师生书法水平的提高。

(四)认真组织开展好“阳光体育”活动 。

1、坚持开展好校园阳光体育活动，学校制定了详细的活动方案和活动情况记载表，对各班的大课间和课外活动进行跟踪管理。

2、认真组织开展“阳光体育活动”，做到每班一特色的体育活动。要求任何学科教师不得占用学生大课间和体育课的时间，确保了这项活动的开展，有力的丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的特长，增强了学生的体质。

三、践行群众路线，加强后勤管理，为师生提供优质的服务。

1、认真组织开展了“食品、药品安全进校园”专题教育活动。一是为全校师生上了一节食品、药品安全教育课；二是以班为单位召开了食品、药品安全主题班会；三是学校举办一期以食品、药品安全为主题的专栏。

2、坚持认真做好食堂、小卖部食品安全工作，严格管理，杜绝一切安全隐患。

3、践行党的群众路线，为师生排忧解难。（1）投入2.5万多元建设中心校区摩托车棚。（2）购置电化教学设置。中心校区添置10个教学小平台，全面实现电化教学全覆盖；横槎校区、金坑校区共添置3个教学小平台。（3）投入1.8万元更换中心幼儿园电风扇，优化幼儿活动室、睡室环境。

四、回顾半年的工作，我们还存在一些问题。

（一）有些班科成绩不够理想。尽管有些老师已经尽了很大的力气，但是成绩老是不能提高。

（二）教育科研力度还不够。

（三）名教师或骨干教师的培养力度不足。

五、今后的工作设想。

（一）加强规范管理。在管理制度，管理方法方面向名校学习。

（二）加强师资培养。建立骨干教师档案，培养一批校镇级的骨干教师，制订校镇级名教师的评选办法，培育一批校镇级的名教师，向高一级的名教师储备人才。

（三）加强教育科研。“教而不研则浅”。因此要大力开展镇校级的科研立项，提倡人人有课题，个个搞科研。

（四）继续进行课堂教学改革，不断提高课堂效率。

（五）营造轻松愉快而高效的学习和工作氛围，让每位学生都快乐地学习，每位教师都幸福地工作。

 

第二篇：20xx—20xx学年度第一学期小学学校工作总结

2014—2015学年度第一学期小学学校工作总结

2014—2015学年度第一学期小学学校工作总结

本学期，学校紧紧围绕“学校为儿童的成长发展奠基”的办学理念，谨记“崇德、乐学、健体、砺志”的校训，努力实现“办学水平评估争创全县同类学校前三名，教学质量争创全县同类学校前三名，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。”这一工作目标，全面推进素质教育，创新教学管理机制，深化课堂教学改革，努力提升学校教育教学质量，丰富师生业余生活，提高师生的幸福指数。

一、进一步端正了教育思想

（一）进一步端正了办学思想

一所好的学校，不仅要看教学质量高不高，还要看群众满不满意，更要看师生幸不幸福。学校一方面坚持以质量为本的教育理念不放松，努力改善教育教学环境，扎实推进素质教育，积极开展高效课堂建设；另一方面，坚持以人为本的办学思想不动摇，让每个师生愉悦地工作，快乐地学习。为了保证全校师生的身心健康，丰富教师的职业生活，激发全体教职员工开拓进取，勤奋工作的热情，促进学生综合素质的发展，学校充分利用大课间的时间，组织教师学练太极拳，组织学生开展丰富多彩的体育活动。师生学习积极性很高，有效地促进了教学。

（二）明确了办学目标，规范了办学行为

学校按照三年发展规划中拟定的学校发展目标，教师培养提高目标和学生培养目标，创造性地开展工作，并严格执行国家教育政策法规和教育计划，规范办学行为，按规定开齐开足课程和课时。做到依法治校，依法执教。

二、不断强化了学校管理

（一）深化了德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成。

学校是培养人才的摇篮，学校不仅要教育学生学会学习，更要教育学生学会做人。因此，德育教育成了学校工作的灵魂和永恒的课题。学校树立了以德育为首的思想观念，不断深化德育教育，积极营造良好的育人环境和育人氛围，加强了德育队伍、德育教育的针对性和有效性建设，突出了德育的重点，强化了德育评价，德育工作取得了良好成效。

1、积极营造了良好的德育环境和氛围。

本学期，学校一是继续以“幸福教室、书香校园”的创建活动为契机，重点对寝室文化和班级文化建设进行了完善，对校园文化墙进行了适当布置，校园环境和谐，学生走到校园的每个角落都能受到德育环境的熏陶和感染，感受到学习、成长的快乐；二是充分发挥了家长学校的作用，形成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络，发挥了教育的合力。本学期，学校通过召开家长会、实地走访、致家长的信、班主任与家长互通电话或面谈等多种方式，加强了与家长的联系和沟通，有效地促进了家校联动；三是利用学校文化墙和宣传牌，定期开展了五星评比和进步教育，让学困生不断进步，让优生脱颖而出；四是充分发挥了政教处和少先大队的作用，让学生干部参与到德育队伍中来，给其他学生带好头，当好表率，营造了良好的德育氛围；五是抓实了常规德育教育活动，如升旗活动、生命教育课、心理健康课等；六是注重了重大节日德育教育活动，如教师节、国庆节、感恩节、国家公祭日等。

2、加强了德育队伍建设，提高了教师的师德修养和育人水平。

一是加强了领导队伍建设，进一步强化了主管领导的责任意识、学习意识和奉献意识，注重了德育领导干部对班主任的适时指导；二是确实加强了班主任队伍建设。通过定期召开班主任会议，及时总结班级管理中的经验，实现资源共享。同时，针对班级管理中的问题，进行分析，寻找解决问题的方法。在交流中，提高了班主任的管理水平和艺术，打造了一支师德高尚、业务精良的班主任队伍。

3、突出了德育的重点，德育取得新的突破。

学校以“养成教育”和“进步教育”为德育工作的重点，进一步完善了班级日活动评分和“五星班级”“五星学生”“文明寝室”和“进步学生”的评比活动，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。特别是开设“进步学生”专栏后，鼓励了一大批成绩暂时落后的同学，使他们看到了希望，有了更大的信心。同时，在政教处的领导下，在大队辅导员的指导下，少先大队选拔出来的一批大队干部能力不断得到提高，能积极主动地协助老师共同抓好学生的养成教育。学校通过狠抓校风、班风、学风建设，促进了学生良好行为习惯的养成，特别是良好学习习惯的养成。早读时，学生能自主读书，整个校园书声琅琅。进餐时，学生能文明进餐，往日的吵闹声少了许多。课间时，学生能快乐游戏，疯闹的现象逐渐消失。通过一学期地努力，绝大多数学生已养成了良好的行为习惯，少数行为习惯较差的学生也有所转变，学校的校风校纪蔚然一新。

4、开展了“课外访万家”家访活动

一是制定了详细又确实可行的活动方案；二是分班建立了台帐，确定了重点实地走访的对象；三是对照活动方案，各班有针对性地开展了课外访万家实地家访活动，并认真填写了家访手记；四是全体教师与所带班级的学生家长建立了电话联系的方式，保证随时随地都能与家长交流孩子的情况；五是政教处收集整理了课外访万家活动资料。

5．开展了感恩教育砺志活动。

本学期，北京感恩砺志教育演讲团的老师到我校对全校师生以及家长开展了一次感恩教育活动。

6、加强了对留守等特殊群体学生的关爱。

一是分班建立了留守生、单亲学生、贫困生、学困生等特殊群体学生档案；二是扎实开展了结对帮扶活动。每位教师负责帮扶2至3名特殊群体学生，做到从思想上关爱，从物质上给予，从心灵上沟通，从学习上帮扶，从生活上关心，使留守生不再因父母不在身边而心猿意马；使单亲学生不再因为缺失父爱或母爱而性格孤僻；使贫困学生不再因家庭贫寒而自暴自弃；使学困生不再因成绩不好而烦心忧虑。

7、改进了德育评价体系。

本学期，学校一是重新制定了新的考核细则，考核细则中，无论是对学校班子成员，教研组长的考核，还是对其他教师的考核，都把师德考核放在首位。二是由政教处牵头，制定了《班主任日常工作考评细则》，对班主任一日常规工作进行全面而细致地的考核与评价；三是政教处对少先大队工作进行了考核与评价。

（二）规范了行政与校务管理

学校机构设置合理，职责明确，领导班子团结务实，清正廉洁，在工作中发挥了表率、示范作用。班子成员凝聚力、战斗力强，教职工满意程度高。学校的各项管理制度和计划健全、规范、合理。各项工作能严格执行学校管理制度，并按计划实施，做到有检查，有记载，有反馈。学校的档案建设内容比较齐全，整理基本规范。

（三）加强了教师队伍建设，提升了教师整体素质。

1、强化了学校支部工作，充分发挥了学校党支部的战斗堡垒作用。

本学期，一是学校支部根据县教育局党委和镇党委的统一部署和要求，组织全体党员认真开展了党的群众路线教育实践活动总结大会；二是按照党委政府的要求，严格按程序开展了支部换届选举工作，选举出了学校支部新一届支部书记、委员。

2、坚持了教职工政治业务学习制度。

本学期，学校组织教师重温了中央《八条规定六条禁令》，学习了《事业单位工作人员处分暂行规定》、学习了职工《婚丧嫁娶事前事后报告制度》以及局纪检室传达的中央、省市县等各级相关会议精神。

3、重视了校本培训和骨干教师培养。

本学期，学校一是继续采用派出去、请进来的方法积极组织教师参加各级组织

的教研教改活动，通过学习先进的教学理念和教学经验，来提高全体教师的教学水平和教研能力。学校先后安排了语文、英语、数学、科学、美术等学科的教师参加省市县级培训和学习，组织教师参加了课内比教学竞赛、论文、微课、课件等评比活动，获奖累计达20多人次。二是加强了校本培训，学校结合县教育局、县仪器站、县教研室开展得各项活动，有的放矢地开展了赛前培训。三是学校还组织青年教师开展了“小组合作学习体验式”培训，培训效果较好。

4、建立和完善了科学、合理的教职工考核评价体系。

本学期，学校对教职工绩效津贴考核和年度考核评价方案进行了进一步修订和完善，建立了更科学合理的教职工考核评价体系和办法，得到了全体教职员工的认可。年度考核时将严格按照考核评价办法和公平、公开、公正的原则对教职工进行考核、核算，公示。

（四）加强了教育装备的管理

目前，学校的教育装备已经配备齐全，为了更好地发挥这些先进的教学设备对教学的辅助功能，学校领导加强了对教育准备的管理。一是加强了对教育装备的责任管理，做到分工明确、责任到人；二是加强了对教育装备的运用管理，要求各部门、各班级按要求运用，并及时做好使用后的记载，学校教导室定期进行了检查；三是安排相关教师参加了相关培训活动，如网络管理培训、电子白板培训等。全体教学人员于12月低全部完成了白板操作检测的视频录制。

（五）进一步加强了安全卫生管理和后勤管理

一是安全卫生管理扎实有效，保证了学校的全面安全。

1.学校成立了以校长为组长，总务主任、班主任、各部门负责人、保育员、门卫为成员的安全工作领导小组。根据学校内部各部门的工作特点，分别与各部门签定了安全责任书。上下一心、齐抓共管。

2.各班班主任在开学第一天就与学生家长签订了安全责任状和防溺水安全责任状，并和镇派出所联合向家长发放了“致广大家长的一封信”，最大限度地争取了家长的支持和配合；

3.学校把开学的第二周定为安全教育周，并在这一周对学生进行了安全教育专题讲座；

4.结合学校实际情况，重点加强了交通安全。一是狠抓了走读生放学站队和住读生上车的安全；二是请县交警大队交警到校做了交通安全知识专题讲座。

5.对学生进行了秋季流行性疾病的预防和教育；

6.加强了校园食品安全教育。学校结合我县嫘祖小学出现的食品安全问题，加强了对全校职工和学生的食品安全教育，做到防患于未然。

7.进一步加强了消防安全、校园活动安全等方面的教育和宣传，开展了消防安全演练活动；

8.强化了请假制度，学生进校后因病因事离开学校，必须严格履行请假手续，避免了管理的空档，保证了学生的安全；

9．开展了冬季防冻、防滑、防摔的安全教育；

10.完善了各种安保器材，如防刺背心等。

11.加强了对学生的心理健康教育，对心理有问题的学生及时进行疏导，消除了学生间的不稳定因素。

二是后勤管理规范化、精细化，后勤工作有特色。

1.进一步规范了财产、财务管理，严格执行了校务公开制度。

2.结合食堂改造工程，进一步加强了对食堂的严格管理。一是严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》，做到了各种制度、证件健全。二是加强了对食堂工作人员的规范管理，食堂管理逐渐规范化、精细化，食堂服务质量较高，食品安全卫生，师生满意率高。

3.进一步加强了对住宿生地管理和教育。结合学校进行地寝室文化建设和开展的“文明寝室”评比活动，对住读生加强良好习惯养成教育，目前，绝大多数的学生，良好行为习惯正在逐步养成。

（六）全面完成了学校专项工作

学校在上级领导部门的关怀和指导下，按时按质完成了教育局安排部署的各项工作。一是组织学生参加了县里的科技节和体育艺术节两项重大活动；二是组织全体教师开展了电子白板技术学习、培训和操作视频录制工作；三是学校支部按照镇党委的要求，完成了党的群众路线教育实践活动总结工作和学校支部换届选举系列工作；四是完成了新一届县级骨干教师评选工作；五是接受了县教育局仪器装备站对学校电教仪器装备工作的考核；六是接受了县教育局综治股对学校安全工作的考核；七是接受了县教育局工会对学校工会工作的考核；八是启动了“一师一优课，一课一名师”的活动；九是完成了《绿色质量评价体系任务清单》的拟定；十是较好地完成了学校新闻宣传工作；十一是完成了教育局各股室安排的各种临时性工作。

三、规范了教学管理，全面提高了教育教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校以抓常规教学为基本、以抓科研为依托、以教研组建设为载体、以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，在教学流程的每个环节上下功夫，真正实现了向管理要质

量，向课堂要效益，向研究要人才。

（一）完善了管理机制

学校一是根据人员的变动，对教职工现有的岗位进行了局部调整，做到了人尽其才，各尽所能；二是改革了考核评价机制，实行年级捆绑和个人考核相结合。

（二）落实了常规教学

1.抓备课实效。本学期，学校仍提倡教师电子备课，并允许教师运用双文件夹的形式（一个文件夹是别人优秀的教案、导学案；另一个文件夹是在此基础上修改完善后的属于自己个性化的教案、导学案），教研组定期对教师的备课情况进行检查。

2.抓课堂效率。学校分班继续探索小组合作学习的课堂模式，并结合课内比教学活动，通过开展赛课、听课、评课活动，深入研讨提高课堂实效的方式、方法和手段，努力构建了开放、快乐、简约、有效的课堂教学模式。

3.抓作业的布置、批改和评讲。作业设计以训练“双基”为目标，以实际和高效为原则，以提高学习质量为根本，注意了分量适当、难易适度，并根据教学内容和实际，适当布置了拓展、课外延伸等实践活动性作业，丰富了学习内容，培养了学生的参与意识、应用意识和实践能力。作业批改规范、及时。

4.抓针对性辅导。各班班主任和各任课教师根据学生的实际，落实了辅导对象，并制定了辅导计划和措施。根据新的质量评价标准，着重狠抓了优秀率和特优率。

5.抓科学考试。为确实减轻师生负担，真正做到以考促教，以考促质，学校取消了多年以来坚持的月考制度，推行了期中期末两次考试制度。

（三）继续开展了课题研究

本学期，我校仍然提倡以问题的方式来开展课题研究，要求老师们针对自己教育教学中的问题和困惑，开展相应的小课题研究。不求研究的专业性，但求研究的实效性。

（四）进一步加强了体育、音乐、科学、信息技术等学科的教育和各类竞赛活动。

学校通过秋季运动会、体育课，大课间等，扎实开展了阳光体育活动，增强了学生体质。学校还组织学生参加了读书征文比赛、县科技节和县体育艺术节大赛等各类竞赛活动，并取得了较好的成绩，学生的综合素质在各类竞赛活动中不断提高。

总得说来，本学期，在全体师生的共同努力下，各项工作开展得比较顺利。学生的综合素质有所提高，群众的满意率较高，学校正在向新的目标不断迈进。