宣堡小学数学教研组工作总结 2015.6

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期我校的数学教研工作，我们在校领导的关心和指导下，全体教师结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，以提高课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，着力构建“五自”课堂教学的模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起：

一、以教学为中心力求常规和创新有机结合

一学期来，全体教师平时能认真学习新课程理论，深入钻研教材，始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，平时能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思、教法切磋，学情分析，教师们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极组织并开展教研活动，提高教师的教学能力

加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,教师能认真挖掘教材的深度和广度，根据我校的“五自”教学理念，结合自己的教学特点，认真修改原有的电子备课，力求做到上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探

讨。

三、抓好课堂教学，提高课堂的教学效益

在一学期的教学工作中，我们数学组老师把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。课堂教中教师能执行新课程思想，做到以学生为本，以培养学生的能力为重点；课堂教学的结构做到开放、灵活；组织形式上做到宽松民主；评价做到趋于多元化。在开展的年级段课堂教学评估活动中，所有老师都能积极参与，写出高质量的教学预案，执教老师能反复钻研，集大家的智慧，力求展示出最佳的教学水平。从听课中我们发现，上课老师能有意识的培养学生自主学习的能力，学生学习的积极性得到了最大限度的发挥，学生学得扎实、学得有效、学得轻松。听评课活动促进了教师教学水平的提高。数学教研活动为老师们提供互相学习的平台，发挥团队合作的作用，克服"单兵作战”带来方式方法的单一，达到资源共享。老师们充分利用生小讲台这个舞台，展示自我，进行教学反思交流、集体备课、总结经验，观摩课例等活动，这些都为老师们自觉构建“五自”的课堂教学模式搭建了平台，促进了教师课堂教学水平的提高。

从平时的随堂课上，我们也发现不少教师同样能转变观念，注意培养学生学习数学良好的习惯和学习兴趣的激发，做到不同学生学不同数学，有不同的发展。全体数学教师在教研组的共同探讨之下，能根据教材的特点，认真布置和批改作业。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。老师们能认真批改作业。在本学期的教学检查中，发现老师们都能及时批改作业并认真做好复批、反馈等工作。

本学期，我们数学组还围绕“如何提高学生的计算能力”进行研究，教师们群策群力，合作互动，并把提高学生的计算能力贯穿在整个教学过程之中，这种形式的研究活动我们将继续延伸下去。希望有所突破。

四、存在的不足

在全体老师们的共同努力下我们取得了一定的成绩，同时也发现了不足：

1．教师的教学观念虽然转变了，但教学实践能力提高不快，参加教研的积极性不高。

2．骨干教师的辐射作用发挥不到位。

3．运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。

五、今后努力的方向

1．教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

2．继续开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

3．专题研讨方面还比较欠缺，今后将尽量鼓励大家积极参加课题研究，使教研更具有针对性广泛阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高教学水平。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

 

第二篇：低段数学教研组三月份常规检查小结

低段数学教研组三月份常规检查总结

开学初，教研组对教师备课，作业批改、课后反思、听课笔记进行了检查。现在针对这几方面进行点评如下：

一、备课方面：

总体上看，本组教师们备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度；每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰；各位教师能按规定备课，备课有超前意识。老师们的二次备课非常认真。

二、课后反思

课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

三、作业情况

1. 主要成绩：

（1）数学老师的批改量很大，但每位老师的批改都很及时并有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师平时适当加一些思考题。

（4）一年级的数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2. 存在问题：

（1）与高段相比，学生作业本保洁不够.

（2）作业批改要求等级制、并附有批改时间，个别教师没有按要求执行。

四、听课情况

每位老师的听课节数都达到了要求，每课都有点评。