2009届初三英语教学总结

又一届学生毕业了 ，回顾过去一年的英语教学，我们备课组主要是这样安排的 ：

时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在09年1月初把九（上）、九（下）内容全部结束。每个星期上一个模块，九（下）也详细地上。然后进行第一轮的语法复习、七（上）至九（下）知识点的复习，包括单词、短语、重点句型及课文的复习，结束时间为5月10日左右。花在第一轮上的时间是比较多的。我们原先计划5月份进行第二轮复习，，大概做18套左右综合卷，后因学校后3周都有两天考试，第二套试卷没能很好地利用，但金华卷是用得比较好的。

纵观初三复习，我觉得该注意以下几点：

1、重基础。近几年的英语中考卷都不是很难。特别是今年很容易，没有一个难题。所以我们平时教学中要少钻偏题、怪题。夯实基础是最重要的。九年级的课文都比较长，我们很多老师都要求学生到跟前背诵，避免学生偷工减料。背诵、默写课文是很重要的一个环节，它能提高学生的语感，进而影响到阅读、完型的准确率。我们必须充分利用九年级的课文，虽然考到九年级的内容不是很多，但它是七、八年级知识点的总结和延伸，没有九年级的教学是不可能得高分的。

2、重能力。在夯实基础之后，学生在试卷中最容易出错的地方就是交际用语、稍难的完型填空、阅读中的推理判断题，如归纳文章的中心思想等。因此，在平时的教学中必须多注重这方面的培养。

3、重作文。作文是中考的拉分、压轴题。今年中考很多同学的英语分数都是117、118 。这2、3分的扣分就是在作文上。我们必须高度重视作文，作文训练应尽早。我觉得从初三开始就可以训练作文，每周一篇，认真辅导，详细批改，并做好反馈工作。作文训练时可以分块、分题材进行，特别要注意作文字迹。今年我们班就很明显，优秀的同学中女生就扣1-2分，男生就扣2-3分。作文这一块是我们学生的弱势，可能和家庭环境、小学语文基础有关。09届学生中我觉得这一点是做得不够好的。虽然我们准备、收集了很多作文范文，但由于时间太仓促，内容太多，没有很好地组织学生分题材去写。

4、重错题的回顾和积累。初三第二个学期学生做了大量的各种各样的作业，做错很多题目是正常的。但如果只是一味的做，而没有反思、消化的过程，作业效果就很差，因此，我觉得每次讲完作业后留给学生5分钟的反思过程是非常重要的。最好是每月一次把学生的错题整理一下，重新出一份试卷，因为做过一次就叫学生记住是不可能的。我们在中考前几天把学生所做的两套试卷中单选题的错题整理出来给学生做，学生错得一塌糊涂。包括完型和阅读，我们总以为讲过了，就应该对了，其实不然，学生总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近几年的中考卷中也出现了和平时的阅读文章相同或相似的文章。如06年、09年都这样。能够让学生做过就不会错比做更多的作业要好。

5、重听力。听力是中考中的重头戏，占了20分。但平时上新课时很少又时间做听力。我们是在5月20日开始做听力的，每天一份，材料是SMJ里的材料和录音。这样训练下来，学生基本不怕听力了。

英语教学是一个日积月累的过程，只要我们英语老师为了学生的一切，为了一切的学生，并把学生的可持续发展放在首位，我相信有付出总会有回报的。

 

第二篇：英语教师工作总结

英语教师工作总结

一个学期的时光即将过去，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。这个学期是我校开始招生的第一个学期，也是我来校任教的第一个学期，我担任三个班的英语教学。由于实行新课改，以前的教学经验只能作参考，因此，我对教学工作不敢懈怠，认真学习，虚心请教，深入研究教学方法。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。现就本人的工作小结如下：

一、 教学情况

一是备好课。教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备课不充分和备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。我明白备课的重要性，每天都花大量的时间用在备课上，认认真真钻研教材和教法，做到不满意不收工。为了备好每一节课，我认真钻研教材、教参，学习好大纲，经常集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真准备课堂内的每个细节。每当我工作完的时候，常常已到深夜，家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。虽然辛苦，但事实证明，这是值得的。

二是上好课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。我坚持从学

生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为培养好学生的学习兴趣，我在提问时，有难度的问题找优等生，一般问题找中等生，简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

三是搞好辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。这一学期以来，在校期间根本就没怎么休息过，多用在学生的辅导上。

四是认真及时批改作业。我注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据学校的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

五是注重教育理论的学习。我注重把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，我上了几次公开课。通过认真准备公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了在教学方面的不足。

二、下步努力方向

一是加强自身基本功的训练，坚持学校的六环节教学，课堂上做到课课清、段段清，注重对学生能力的培养，知识上做到精讲精练。

二是对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

三是利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

四是在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。