洛南县西街小学关于开展义务教育改革

重点工作进展情况的汇报

为了全面了解我校义务教育改革发展的现状，在未来的教育教学中有针对性的改进工作，按照商政教发【2014】306号文件和洛南县教体局会议精神，我校从义务教育改革工作、少先队工作进行了全面自查，特别是关于义务教育就近免试入学、课堂教学改革、减负万里行及学生教辅征订选用等方面，肯定成绩，查找问题。现将具体情况汇报如下：

一、义务教育免试就近入学制度的落实情况

我校地处洛南县中甫街中心地段，一直享有较好的办学声誉。学校创办于19xx年，至今已一百多年的办学历史。目前，学校拥有47个教学班、3495名学生、164名教职工，办学规模不断扩大，办学效益日益提升，小学阶段能到我校上学，已经成为当地民众的最关心的问题。多年来，凡是属于西街社区、南关社区、马鞍桥社区以及南门口以西、西门口以东的企事业单位干部职工子女，均属于我校的招生范围。20xx年秋季，招生8个教学班，共计617名；20xx年秋季招生8个教学班，共计648名；20xx年秋季8个教学班683名，纵观全局，有逐年上升的趋势。 招生工作历来是学校工作的一件大事，关系到人民群众的利益，关系到学校的声誉。多年来，我校非常重视招生工作，认真按照市、县有关招生工作的精神规范开展工作，确保招生工作平

稳、有序地推进。我校具体做法是：

（一）、县局重视，明文规定招生范围和要求。

洛南县教体局高度重视各校招生工作，下发了【2014】169号文件《关于印发洛南县义务教育学校学区划分免试就近入学工作实施方案》，深入推进教育公平，根据学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素合理划分服务半径，既要做到范围之内所有的适龄儿童均能有学生上，而且要接受最优质的教育资源和服务。

（二）、学校重视，健全机制，做好前期准备

1、成立招生小组，提供保障。我校认真组织一年级新生的招生工作，成立了以王毅校长为组长，杨锋、卢建锋、张涛、何宏亮、杨涛、杜景民等为组员的招生工作领导小组，全面负责一年级新生的招生工作，做到职责到人、工作到位，为招生工作的顺利开展提供强有力的机制保障和思想保证。

2、学习招生文件，奠定基础。学校招生工作领导小组成员认真学习有关招生文件，明确招生工作的重要性及招生工作的程序、具体要求，统一思想，达成共识，不作任何违规的事，为招生工作的顺利进行奠定良好的基础。

3、开展前期调研，对招生工作心中有数。

我校地处城区，上学一年级新生来源城区9个幼儿园，途径比较复杂，为了确保每一位适龄儿童有学上，我们在招生前对辖区幼儿园、社区进行了集中走访调研，对年龄在范围的学龄前儿

童进行了统计造册，对新入学的学生进行了人数估算，保证教室、桌椅满足教学需求。

4、制定招生方案，有序推进。为了更好地实施招生工作，招生工作领导小组实地走访，再次核实了学校校区的范围。使得招生小组的领导和成员都能了解情况，从而对招生工作做到心中有数。

5、公示招生信息，规范操作。方案制定好后，学校多渠道加大宣传的力度，利用学校外的橱窗、校园网等进行公示，规定时间内在校门口或者人流量大的单位门口显要位置张贴《一年级招生通告》，让家长、社会更多地了解学校，了解学校的招生工作，同时也接受群众、社会的咨询和监督。

（三）、贯彻精神，遵守招生原则

1、公开、公正、公平原则。我校的招生工作坚持“公开、公正、公开”的原则，按照政府公共信息公开的要求，建立和完善本市义务教育阶段学校招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度，加强教育部门、学校和家庭、社会的相互理解和支持。

2、就近免试入学原则。我校的招生工作坚持义务教育阶段公办学校招生“就近免试入学”的原则，我校根据生源、学校的分布情况，确定各中小学的招生范围和招生规模，确保辖区内的符合规定的适龄学生都能上学，从来没有非得经过考试才能入学的事件发生。

二、学区制改革情况

我校隶属于县教体局直接领导，不存在该问题。

三、课堂教学改革情况

1、学校高度重视。为了提高教育教学质量，我校制定了《洛南县西街小学打造高效课堂实施有效教学》实施方案，并对方案进行了三次讨论修订，使其接近我校实际，更能为教学服务，成为教师课堂教学纲领性文件。20xx年11月，外派副校长杨锋、秦建军到山东等地进行了进一步学习，回校后在我校实施方案的基础上，进行了再修改，形成了具有我校特色的“实施有效教学、打造高效课堂”“121”目标教学法课改实验项目，并具体阐述该理论的依据，对四年级的课改教师进行了集中培训辅导。

2、教师积极相应，投身课改热潮。

考虑到这仅仅是一个课改实验项目，我校比较谨慎的从四年级开始实施。语文、数学、英语教师和以校长王毅为首的班子成员一起讨论这样的课如何上。不分时间、不分场合、大家畅所欲言，谈自己的收获与体会，谈自己的经验与心得。大家提前几个周，由教研组长安排提前备写需要用的导学案，经过晚上办公时间，大家集体研讨，修正不足后全体通过并打印下发。常常到12点多。但是越来越感觉到不会备写这样的教案了，后来又在一起讨论研究理出导学案备写思路与方法，就这样从不会到会、从模糊到清楚、从随大流到有个性逐渐走出了一条崭新的符合各自特色的课改新路子。

3、 学校领导以身作则，唱出调来大家听，做出样来大家看。 自实行课改以来，校长王毅从来没有停止过对我校“121”目标教学法的思索。课改中途出现很多奇怪的现象，例如有些教师发现，每节课时间不够用，重点还没讲完下课了；有些感觉上课气氛沉闷，发言的学生寥寥无几；有些觉得两极分化越来越严重，好的越来越好、差的越来越差；还有的觉得课后作业量过大，学生无法完成，教师无法批阅等问题，接踵而至。于是班子决定分派下班，坚持听课，集体评课谈感受，进行全面诊断。随后对教师导学案的备写、小组组建、小组长的培训、学科长的培养、课堂教师语言技巧、如何巧妙评价激励、如何布置课后作业，甚至包括课改后如何检查教师的教案和作业即对教师的评价机制也进行了进一步的修订……这些工作的顺利开展，没有扑下身子的领导机构，也就没有现在的成效。

4、人财物向课改倾斜，提供充裕的后勤保障。

为了培训教师，学校组织部分领导、教师到山东杜郎口、江苏苏州等地取经学习，改进教法；为了让课改教师能身临其境，感受到课改理念下的新型课堂，我们还组织课改教师到陕西宝鸡实验小学观摩了示范课教学，并与该校的课改教师进行了亲切交流，把自己在实验中的困惑与实验小学的老师进行交流，返校后教师们豁然开朗，信心百倍，再一次投入到这场战斗中。为了课改实验项目的开展，每一节课前要向学生发放导学案一张，每一节课一个年级需要300多元的办公经费，这样的需求一天是多少，

一周是多少，一年呢？学校领导不能不考虑，但是王校长精打细算，节省开支，但是绝不能让课改停止。以前师生通用导学案现在变成了教师的导学案和学生的行动工具，更具有实用性。

5、课改成果显著。

截止目前，我校课改的年级有四年级和五年级，开学初，学校教导处专题安排“121”实验教师示范课教学，全体班子成员和对应学科的其他教师参加听课。五年级的具有一定课改经验的教师与四年级的新教师结对子同提高，五年级成了新课改教师的老师，在对应的班级进行指导、诊断；四年级的新课改教师在五年级的班级进行听课学习，这样互帮互助，共同提高。目前，实行课改不到一年时间的班级，学生的课堂表现已经明显感觉到课改的魅力，不少学生敢于表达个人的见解看法，其他同学能及时进行补充；小组合作交流气氛浓郁，大家都是为了集体荣誉而战；学生合作、探究意识和能力不断增强，在课堂的中的主题地位得到了落实，学习成绩也相应的有了进一步的提升……

目前存在的问题：

每天一张行动工具，需要一笔巨大的办公经费；

课堂改革实施的年级少，其他年级的托管还需要一段时间。 缺乏专家引领与诊断，开展到目前这个阶段，到底应该怎样发展，我们的目标是什么，缺乏专家引领。

部分教师认识不足，精髓领会不深刻，穿新鞋走老路。 五年级刚刚换了教师，缺乏周围学生书写展示的黑板，教室

也没有课改氛围的制度牌，硬件设施不到位。

四、减负万里行活动坚持开展，切实减轻学生课业负担；

（一）贯彻落实陕西省教育厅《关于进一步规范义务教育办学行为的若干规定》，依法切实减轻学生过重课业负担，实施素质教育，推进新课程改革，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教育教学质量。我校制定了《洛南县西街小学减轻学生过重课业负担实施方案》，学校成立减轻学生过重课业负担领导小组，具体为：

组 长：王 毅

副组长：秦建军

成 员：李 辉 杨 锋 张 喆 何宏亮 李尚荣

杨 涛 学校服务半径内三个社区负责人。

（二）具体措施

1．执行国家课程计划。全面贯彻国家教育方针，认真执行国家课程计划，保证按规定开足开齐国家课程和地方课程，积极开发和建设校本课程，不随意增减科目和课时。尤其要注意保证综合实践活动、体育、音乐、美术等课程的课时。小学生每年参加社会实践活动的时间不得少于10天，每天锻炼时间不得少于1小时。保证小学生在校不超过6小时。

2．规范教师职业行为。强化师德教育的考核，进一步明确教师的责任和义务。对教师校外兼职等方面要提出明确的规范要求，坚决纠正少数教师自办或参与有偿补课的做法。

3．规范课外作业量时间规定。严格按照有关要求，把学生课外作业量控制在一定时间范围内，即小学一、二年级不留课外作业；三、四年级控制在40分钟以内；五、六年级控制在60分钟以内。

4．改革和规范评价制度，要以科学的质量观评价教育质量。学科教学质量检测，要充分体现新课程理念，控制次数，控制科目，有计划、有方案、有总结分析，有改进教育教学的措施和办法，学校和教师一般不得公布学生学习成绩，不得按学习成绩给学生排名、排座次，不得单纯以学习成绩作为奖励学生的依据。

5．创设丰富的校本活动。

学校认真抓好对学生课余时间的安排与管理，同时花力气完善必要的设施及专用教室，添置适合学生阅读的书籍，利用课余和双休日时间开发校本活动和培训，组织一些社会实践，帮助学生进行集体教育、学习、娱乐、实践、健身于一体的丰富多彩的活动，促进学生健康、和谐的发展。

6．树立以学生的发展为本的核心理念。

公平地对待每一位学生，不厚此薄彼，将每一位学生(包括所谓的“后进生”和有过错的学生)吸引到学习活动中来，使学生真正体验到情感的自由和学习的愉悦；给予学生快乐的课堂，开放的课堂，感悟的课堂，探究的课堂。

7．聚焦课堂，提升教学效率，实施有效课堂教学。解决学生过重的课业负担与提高教学质量密切相关，减轻学生课业负担

最终目的是提高教学质量，促进学生全面发展，深化教学改革。聚集课堂，实施有效教学，提高课堂教学质量才是减轻学生过重课业负担的根本途径。全体教师要认真研究教学艺术，优化教学环节，努力使学生的课堂学习成为一种享受，让所谓的“负担”成为学生学习的动力，成为磨炼学生意志的催化剂，实现课堂教学效率的最大化。

8．精选作业和习题。教师要认真研究和精选作业，作业要紧扣教学目标，要有利于学生思维的培养和能力的提升，要能预见学生的作业时间，数量适中，难易适当，形式多样，具备一定的弹性和层次，让不同层次的学生在规定的时间内做得了，做得好，不搞“题海战术”，不布置无效或低效作业、重复作业，更不得布置惩罚性作业。多布置一些走进大自然、走进社区参与社会调查、动手操作、实践创新的实践性作业，培养学生动手能力。引导学生多读一些有益身心的图书。

9．培养学生刻苦钻研的精神。一点负担也没有的教育，不是高效地教育，更不是完美的教育，我们也要通过各种渠道教育学生刻苦学习，要让学生明白，做任何一件事，没有刻苦的精神是绝对不行的。

10．恪守职业道德，爱岗敬业，对工作高度负责。认真备课上课，认真辅导学生，不敷衍塞责，不随意增加教学难度。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学

生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。自学抵制有偿家教，不得组织或变相引导学生购买教辅资料，不利用职务之便谋取私利。

11．培养学生广泛的兴趣爱好，引导学生形成乐观向上，积极进取的人生态度，学习之余，鼓励学生多参加一些学校组织的兴趣小组，发展学习体育、音乐、舞蹈、画画等各方面特长，鼓励学生多读有益身心的图书；引导学生有选择地观看一些优秀影视剧，健康上网，查阅学习资料，提高学习效率，引导学生多参与社区活动、动手操作、课外实践活动，陶冶学生情操。

12．全体教师应严于律己，自觉维护学校声誉，若因乱办班办补课，造成家长向上级投诉，影响学校声誉者，扣除其奖励性绩效工资总数的20－50%。

13.家庭方面：要求家长配合除了学校配发的学习辅助资料，一般再不给孩子购置其它资料。自觉抵制有偿家教，不送孩子上各类辅导班、补课班。如遇教师变相引导学生进有偿家教班，要积极向学校举报。控制孩子看电视和上网时间。多与孩子、与学校沟通交流。

五、小学教材选用规范，严格执行“一科一辅”

学校要严格按照规定的程序和原则，在省上公布的《中小学用书目录》中选用教材。教辅用书要坚决落实学生自愿购买原则，严格执行省上有关规定。禁止滥编、滥发教辅资料，禁止向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物。也不得组织学生统一

购买习题集、练习册等应试材料。

依据《20xx年秋季至20xx年春季陕西省中小学部分教辅材料经复评质量合格、具有授权效力的目录》及《洛南县20xx年秋季中小学教辅材料选用补充目录》、《洛南县20xx年春季初中小学教辅材料选用推荐公告》，严格在学生自愿、家长同意的前提下按照“一科一辅”的原则，自愿征订。目前学生主要征订的教辅用书有：3-6年级语文征订《同步练习册》，数学征订《小学同步检测优化设计》，英语征订《小学英语活动手册》，1-6年级征订《学具》。

 

第二篇：东庄白山小学规范办学行为工作总结

东庄白山小学规范办学行为工作总结

我校为贯彻落实《教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为实施意见》精神，规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入实施素质教育，进行了“规范办学行为深入实施素质教育”自查自纠，现将自查自纠、集中整改情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。我校对于流动学生采取“来一个收一个“的原则，不让一个流动人口子女因学校原因而无法上学。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生到校时间不早于7点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校集中学习时间上午为早7：40-11:05至下午14：20-16:10(含课间休息时间、两课两操时间）。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。

4、严格规范考试行为。除每期期末一次文化考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁按考试成绩给学生安排座位等。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

四、规范办校办班行为方面

学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

东庄白山小学

20xx年x月