用心阅读 收获甜蜜

――亲子阅读心得体会

人的一生都是学习的过程，而学习有两个途径，一个是向书本学习，再一个是向实践学习，这也就是古人强调的“读万卷书，行万里路”。

在我家，我和我爱人都受过正规的高等教育，非常清楚阅读对人一生的重要性。有了小孩以后，因为关注点的原因，感觉时时处处都有亲子阅读的影子，在当前子女培养教育中，亲子阅读已经得到普遍认同。我们家自然也不例外，亲子阅读已经成为习惯，成为享受，就像一日三餐一样，成为每天生活中不可或缺的一件事。

亲子阅读，就像享受美味大餐。

享用大餐的过程是快乐的、甜蜜的、幸福的。宁宁还很小的时候，我们就在朋友的推荐下为他买了斯凯瑞的金色童书第一辑。跟他一起读了《轱辘轱辘转》以后，大人小孩都上瘾了，书中各种各样的车辆，小猪一家奇妙的旅行过程，不但深深地吸引了孩子，也让家长弥补了小时候缺少图书的遗憾。《猜猜我有多爱你》真是太美了，图画生动形象，文字简洁优美，情感深挚含蓄，自从看过这本书以后，每天睡觉前儿子都会说“爸爸（妈妈），猜猜我有多爱你”，我们回答“一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”，然后甜甜的进入梦乡。每次看《父与子》，都会捧腹大笑，书中乐观的态度、幽默的语言，逐渐融入

了我们的生活。

这套大餐能为我们提供丰富的营养，拉近世界与我们的距离。读了《每颗行星都有自己的地方》，知道了太阳系是什么样子，每科行星是由什么构成的，以及它的颜色、大小；读了《环球旅行》，知道了古老的空中花园，非洲有很多野生动物，世界各地的人是不一样的；读了《神奇校车：在人体中游览》，知道了人体的各个器官都有它的功能，都是由大脑控制的；读《不一样的卡梅拉》，让我觉得很开心，也更自信了。阅读，可以把我们“变大”，去触摸太空和宇宙；也可以把我们“变小”，去花草虫鱼中探秘；阅读还像妈妈的手，抚摸着我，让我感觉幸福和甜蜜。

亲子阅读，绝不是一件简单的事。

首先，选择适合的书。要保证图书的质量，简单的办法，就是选择经典的图书。现在市场上的童书良莠不齐，粗制滥造的书不但对孩子毫无益处，而且会对孩子造成不良的影响，还会损害孩子的阅读兴趣。要选择适合孩子年龄、性格特点和口味兴趣的图书。孩子的成长是有规律的，家长可以引导孩子阅读，但绝不能按自己的喜好规定孩子必须读什么样的书。

其次，采取多样的阅读方式。可以是家长读给孩子听，也可以请孩子根据插图的内容讲故事给家长听。对于对话类的书，可以跟孩子玩角色扮演的游戏。当孩子识一些字以后，可以让孩子在阅读过程中找“拦路虎”，家长来帮他“消灭”。当然， - 2 -

也不一定全靠眼睛看、嘴巴读，还可以用耳朵“读”。长途乘车的时候，不适合于看书，但可以“听书”。孙敬修爷爷讲的《西游记》一定会让孩子在想象的空间，进入神奇的神话世界。外出旅行的时候，不妨带上安野光雅《旅之绘本》，让孩子用眼睛把旅行装进书里。

第三，要给孩子营造阅读的环境。家长既要跟孩子一起读，自己也要读书。记得有一次，我起床后在阳台上看书，宁宁醒来第一眼看到的是我在看书，自己也拿起一本书来翻，这可能就是榜样的力量吧。家里布置要有书的氛围，把书放在孩子随手可拿到的地方。经常带孩子到书店、图书馆等地方看书，让他在书的海洋中得到熏陶。

第四，阅读可以帮助孩子解决现实困惑。孩子在成长中，心理上会遇到各种各样的问题，解决这些问题，就会帮助孩形成健康的心理，塑造良好的性格品质。幼儿阶段，小兔汤姆成长的烦恼系列就是很好的选择。当孩子缠着你的时候，可以跟他读《汤姆无聊的时候》；当有亲人离世的时候，可以跟他读《汤姆的外公去世了》；当他和好朋友闹别扭的时候，可以跟他读《汤姆最好的朋友》；当孩子换了新的环境时，可以跟他读《汤姆搬家》。

最后，也是最重要的，贵在坚持。阅读绝不是一朝一夕的事，而应该是人一生的追求。古人云：万般皆下品，唯有读书高。我们之所以阅读，绝不是为了考试得到满分，也不仅仅是 - 3 -

为了找到好的工作，更不单纯是为了追求物质财富，而是为了提高个人的素质和修养，充实我们的内心空间，丰富我们的精神世界。有了这个观念，阅读就不会成为难事，就会得到坚持。 - 4 -

 

第二篇：浅谈家庭阅读

大家都知道影响孩子综合素质的因素有很多，比如学习、生活习惯的建立、优秀品格的培养，还有一个很重要，就是建立良好的阅读习惯。通过大量的阅读，能慢慢提升一个人的理解能力、表达能力、思维能力，所以我们怎么强调都不为过。。

要培养良好的阅读习惯，首先是阅读兴趣的培养。那么如何让孩子喜欢上阅读呢。

一、创造良好的阅读环境

我们班的孩子，马上要升入初中，现在应该都有一定的阅读基础，不需要我们读给他们听了。有的家长说，我家孩子宁肯看电视、玩电脑，也不想读书.有这样问题的家长，可以反思一下自己，你自己看书么？是不是每天回家打开电视、手机、电脑不放手呢？

所以说给孩子创造一个良好的阅读环境很重要。每天吃好晚饭，做完作业，家长和孩子，一人一本书或者报纸，安安静静地阅读半小时，让孩子觉得，阅读是生活中一件必然要做的事情，就跟吃饭睡觉一样自然。

二、和孩子互动

爱看故事是孩子的天性，很多孩子故事看完就完了，家长也没有去关注故事背后的延伸。其实故事本身只是一个载体，故事背后要传达的内容才是重点，作者想要表达什么样的立场？是在赞美一种什么精神？家长要经常引导孩子思考故事背后的主题。然后，不妨让孩子讲讲故事中的内容，鼓励为主，这样不但把读书变成了两个人的积极互动和沟通，还锻炼了孩子概括总结的能力。

三、根据孩子的兴趣，延伸阅读

比如孩子都喜欢看《哈利波特》，延伸英国其它小说到《哈姆雷特》、《鲁滨逊漂游记》。。。。。。一步一步引导，孩子就会慢慢喜欢上阅读。

我们经常性地讨论报纸、杂志、电视上看到的人和事物。那么关注到的人和事物，我们都可以展开，去找相关资料。这也是培养阅读的兴趣一个方法.

四，可以和孩子互相推荐自己喜欢的书

我们的孩子现在基本上都有独立阅读的能力，他们的兴趣点和我们肯定不会在同一个纬度上。那么通过和孩子互相推荐自己喜欢的书，一方面可以借机和孩子建立良好的亲子关系，和孩子有共同话题，另一方面，也可以激发孩子阅读的兴趣。比如我前些日子看了《平凡的世界》、《明朝那些事儿》，感觉是儿子接受的书，就介绍给他看，闲着没事，我们还可以讨论里面的人物和故事情节；儿子喜欢《狼图腾》，我也会抽空看，然后一起也可以聊得不亦乐乎。

总之，阅读的方法万万千千，我们每个孩子都有不同的个性，每个家庭都可以根据不同的情况选择不同的方法。

在阅读的过程中，也有几个问题和大家讨论一下。

一、阅读书籍的选择：不同的书籍选择，其实就是在给孩子构建不同的知识结构。进入初中后，我们逐渐面临的将是宽泛、广度的语文学习，所谓广度，并不是要我们没头苍蝇一样乱撞，而需要有一个系统性的概览和掌握。众所周知，文史哲不分家，广度的语文学习应该不仅有语文知识，还应该加入历史和哲学知识，并且加入对现实生

活的思考和理解。又要文史哲，又要有系统。所以我认为天文地理历史人文都要读一些，这样可以开阔孩子的视野，给孩子不同的思考角度。建议大家多读些中国传统文化书籍，比如《论语》、《道德经》、《古文观止》等。在比如老师最近在布置一项作业，让孩子回家写自己的理想。我们借此机会买了一些人物传记，比如《孔子传》、《林肯传》、《罗斯福传》等，让孩子一方面了解人物当时所处的历史背景，另一方面也了解作为一个有志少年应该具备什么样的品质。

二、但同时我们不要走进另一个误区，大家也不要担心书读得不够多，浩如烟海的书本来就是读不完的，没有读进心里去的书，看再多都无济于事。一本好书，读完要和孩子展开讨论一下，甚至每周周末有时间的话不妨写一两页读书笔记，我们高年级的孩子，读书笔记可以以勾画摘抄好词好句为主，然后再写一两句读书感想就可以，不要求太高的难度。我家儿子也存在读书快、不注意总结、不写读后感的情况。阅读贵精不贵多，一本好的书，孩子反复看反复看，好词好句、精彩好段自然而然刻在脑海中，语感也会慢慢丰富起来，理解和表达能力也就随之增强了。与大家共勉！