从职业教育到技能培训，从正规技工教育到服务企业永续经营…烟台市高级技工学校都是您最忠实可靠的朋友！

一、培训背景

1.2009大学生就业形势严峻

权威统计20xx年加入求职大军的大学毕业生总数达到610万人。中国社会调查所于20xx年2月初开始设计问卷，在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安11个城市，抽取1000位20xx年应届大学生进行了电话调查，并完成调查报告。到目前为止，应届生整体就业率仅为35.6%。已就业者总体满意度为37.6%，35%的人认为工作一般，仅有27.4%的人表示对工作满意。

2．原因分析

（1）外部因素：人力资源和社会保障部部长尹蔚民透露了受当前经济危机的影响所带来的就业难集中体现在：一是城镇新增就业人数出现大幅下滑，登记失业率达到4.2%，为三年来最高；二是春节后返城的农民工中，尚有1100万人没有找到工作；三是企业岗位流失情况较严重，全国失岗员工约300万人。这是导致当前大学生就业困难的根源。

（2）内在因素：当前企业的普遍共识就是，现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践经验非常缺乏，大量理论的课程让学生在专业方向上的收益受限，缺乏实践能力的大学生在企业看来成了纸上谈兵的高手。而企业作为非常现实的经济实体，真正急需的是既有一定理论知识，又具有一定操作技能和实践经验的能够给企业直接带来绩效的人。新毕业的大学生自然因缺乏技能和经验而难以满足这一用工标准。在经济陷入危机的今天，这一矛盾变得更为突出。

3．政府举措

温家宝总理3月13日答记者问时明确指出：加大财政投入，从根本上促进经济的发展，是解决当前失业率高的关键。其中最重要的一点就是要大力扶持中小企业的发展（因为中小企业吸纳就业达９０％）。人力资源和社会保障部副部长张小建也明确表示，作为政府职能部门拟准备从六个方面做好工作：第一，进一步完善促进高校毕业生就业的政策体系和服务体系；第二，坚持面向企业生产一线、面向城乡基层服务一线、面向西部边远地区建设一线；第三，完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策；第四，进一步畅通毕业生到各类企业，特别是民营企业就业的路子，鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业；第五，强化对毕业生的就业服务，着力解决就业供求信息不对接、技能不适应问题；第六，建立完善对困难毕业生的援助制度。

二.培训目标

以服务于半岛制造业为己任的烟台市高级技工学校，我们的宗旨就是提供实践技能的舞台，畅通就业渠道，在危机中找正位置，在完善自我中实现就业。为此，我们将结合各位大学生所学专业，有的放矢的进行相关操作技能和管理技能的双向实践性培训，在模拟公司实战中将理论和实际紧密结合起来，在最短时间内掌握相关企业的基本操作技能、工艺流程和管理流程，为直接融入企业打下坚实基础。

1．消除学校与企业间屏障

实名实岗制模拟公司实训通过在母版公司仿真商业环境、实际工作岗位的实训，使学生在毕业前提前了解企业、调整心态，正确地认识自己，确定适合自己的发展方向，变学校与企业间原有的屏障为联接双方的桥梁，提升学生自身的就业能力，提高学校的就业率。

2．提供知识技能转换平台

实名实岗制模拟公司实训为院校毕业生提供了一个知识应用的平台，帮助他们获得真实的企业工作经验，熟悉企业的环境，掌握作为企业员工应该具备的基本职业技能，成为企业可以直接上岗的准员工。

3．改变传统人才招聘方式

实名实岗制模拟公司实训使企业能够在实训过程中通过较长时间的观察和最终评价，使学生自己能更加全面认清自我，找正位置，并结合学校资源推荐工作。

4．开拓应用人才培训蓝海

实名实岗制模拟公司实训从实用技能的角度出发，从根本上改变了中国学生动手能力弱，理论与实践脱离的现象，开创应用型人才培训的蓝海。为企业建立了长期、稳定的人才输送渠道，帮助企业建立良性的人才培养机制，实现企业与高校的无缝式链接。

三．培训简介

1.何谓模拟公司

模拟公司就业实训从20xx年9月起在全国40个城市实施，得到了广泛的欢迎。

“模拟公司”实质上是一种实践性教学方法，是行为导向教学法的具体组织形式。其基本方式是在“工作岗位”上的学习。按照实际公司（母版公司）的组织结构和商业操作程序运行的模拟公司，从形式到经营都与传统公司相一致。

学员通过在特定工作岗位上实行“一对一”“手把手”的指导和学习，逐步熟悉并尝试独立完成各项岗位工作任务等来提升自身的操作技能、管理技能等实战能力，公司也将根据其表现作为指导和评价，并协商推荐相应的工作单位以尽快实现就业目标。

2. 模拟公司类型

我校提供的培训模拟公司类型主要包括：

（1）技能技术型模拟公司

通过直接进入生产一线的特定岗位，根据需求量身制定培训内容，在“一对一”“手把手”的技能传递中，使学员尽快掌握相关技能并取得相应的资格证。主要包括：机械装配与修理、数控车削、机电应用技术、机械加工、汽车装配与修理、金属热处理、焊接技术等专业和岗位。

（2）基础管理型模拟公司

通过在模拟公司各对口基础管理岗位的工作实践，在“一对一”“手把手”的技能传递中，提高职业素养，熟悉工作环境，提前获得

工作经验，清晰职业生涯规划。主要包括；班组管理、生产作业计划管理、质量管理、统计管理、成本管理、技术管理、营销管理、人力资源管理等。

（3）团队及领导力培养型模拟公司

安排学生以部门部长助理的身份，进行相关工作的开展，以培养和提升学员团队协作能力和领导能力。主要包括：生产计划部、质检部、技术部、制造部（各车间）、设备动力部、采购部、销售部、财审部、人力资源部等。

四．培训要求

1.报名要求

凡20xx年应届毕业生或往届毕业生仍未实现就业者，均可报名，有创业项目或实习见习计划者优先。

2.报名材料

学生本人身份证复印件、求职简历各一份。公司将免费在好将来网登录相关求职信息，并利用学校就业优势推荐工作。

3. 证书

实训合格者可获得由烟台市劳动局颁发的创业（就业）实训证书，中级职业技能岗位证书并无缝对接烟台市创业、就业扶持和优惠政策。

4.费用说明

按照烟台市有关政策，所有符合要求的参训大学生，均可免费获得实训服务，学校仅收取资源、证书、咨询指导、交流活动，食宿经费，每人1000元。

5.后续服务

在整个实训过程开始和结束时，均对学员进行《综合能力测评》。实训过程中，学员通过完成若干个具体工作任务，得到包括技能训练、业务能力和社会能力在内的32项核心能力的提升。优秀的模拟公司团队和项目可获得全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室长期的创业指导和服务；

优秀的模拟公司员工可获得：

全国创业培训工作指导委员会创业实训项目专家办公室的就业指导师和推荐；

获邀参加省市举办的模拟公司员工交流项目并优先推荐工作。

五．培训计划及安排

1.具体安排

2．实训时长

每周实训3次，每次4小时，三个月完成实训。

六、我们的优势

烟台市高级技工学校（烟台工程职业技术学院）始终坚持以培养德才兼备的实用型技能人才为宗旨，以服务“环渤海湾制造业”为己任，抓内涵、创特色、树品牌，具有如下办学优势：

历史久，口碑佳 半个世纪的风雨，学校为社会培养了数以万计的高素质技能人才和企业管理精英！并先后被授予“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才培训基地”、“国家重点技工学校”、“科教兴鲁先进单位”等荣誉称号。400名专业教师和40多个校外培训基地是强大的资源保障。

实训好，有特色 学校积极创建以“产工学研”四结合为核心的“职业发展导向”人才培养模式，边学理论边实习；学校依托强大的实习工厂——烟台捷林达通用齿轮箱制造有限公司占地160亩，拥有高精尖实习设备600余台套，技术骨干员工700余名；资产1.2亿元，年出口齿轮箱800多远美元；同时为国内福田雷沃重工、潍柴动力股

份有限公司、山拖农机装备有限公司等国内知名企业研发生产配套产品。先进的管理和运营模式是大学生就业培训的理想基地。

分配好，就业广 毕业生广泛分布于上海通用汽车、斗山工程机械、冰轮集团、海信集团、铁姆肯、富士康、LG等特大型企业和外资企业并与之建立良好合作关系；此外学院下设境外就业公司、好将来人力资源公司等，可帮助大家实现到境外就业的梦想。

您想成为机械加工领域的行家里手吗？您想尽快找到一份满意的工作吗？您想以最少的投入得到最高的回报吗？我们愿竭诚为您提供实现理想的平台！

 

第二篇：大学生就业技能培训研究

摘 要：

关键词：

就业是人们实现自我、满足生活需要的重要途径。大学生就业是目前国家、社会和个人都十分重视的战略性问题。面对日益严峻的就业形势，不断提高大学生的就业技能，不仅有利于他们顺利工作实现自我价值，还有利于维护社会稳定。培养大学生良好的就业技能是一个全面系统的过程，不仅要大学生本人积极参与，还离不开学校和社会的引导和帮助。 随着高校扩招进程不断推进，大学生就业形势越来越严峻，已经成为社会各界关注的焦点问题。国家和社会对大学生就业高度重视，通过拓宽就业渠道、传递就业信息、制定政策等途径对其进行引导和教育。大学生就业在国家、社会和学校的共同努力下取得了很大的提高、进步。不过大学生就业在个人方面还需要不断的改善和提高，究其原因还是在于目前我国的大学教育虽然经历了不断地改革和提高，但是大学生就业技能的培训还是未能引起学生、家长和学校的足够重视。

一、大学生就业技能缺乏的现状

就业是人们实现自我、满足生活需要的重要途径。找到一份自己满意的工作，对个人而言，不但有利于自身价值的实现，还可以愉悦心情、养成积极的人生态度，形成良好的人际关系和社会氛围。在社会发展的过程中，充分的就业不仅能够促进我国经济的更好发展，还有助于维持社会的稳定。因此，大学生就业是国家、社会和个人都十分重视的战略性问题。不过很多时候人们往往看重的是就业的结果，对就业过程中需要的种种技能缺乏足够的重视。 根据实际的需要，大学生的就业技能主要包括找工作的能力和干工作的能力。找工作能力指的是了解自我、制定规划、收集信息、处理信息、明确目标、积极应对等能力；干工作的能力则包括：专业技能掌握能力、终身学习能力、沟通交际能力、应急处理能力等。 以上能力很多大学生都觉得自我早已具备，但是现实是每年临近毕业，很多大学生在找工作的时候都会出现迷茫和无助的情形，面对学校和社会提供的各种岗位，他们明显出现了胆怯、退步的行为，缺乏正确的就业认识，不知道就业过程中需要具备哪些技能，担心自己不能满足招聘方的条件，面对招聘时的发问头脑一遍空白。甚至于部分同学对就业的根本过程还是缺乏清楚地认识，不知道从何着手开始去找一份自己满意的工作，只是一味的期待别人的介绍和推荐能够不通过面试和考察直接走上工作岗位。究其以上各种行为的原因还是缺少足够的就业技能导致毕业生不能正确应对就业，对就业缺乏应有的信心。

在学校的教育中，就业教育课程的开设对大学生就业起到了良好的指导作用，既帮助他们树立了良好的就业意识，更是帮助他们注重自己的就业能力。本着良好愿望开展的大学生就业教育课在实际的教学过中，还是遇到了很多的问题。很多学生认为大学主要是学习专业知识，对公共课没有引起足够的重视，即使是上课也是没有全身心的投入，课后更是没有思考过课堂上的相关理论知识。虽然经过几年的就业教育，仍有部分学生对就业缺乏全面的了解，只是一味的抱着走一步看一步、车到山前必有路的想法。面对部分真心渴求就业知识的大学生，学校就业教育课程开设的过程中的教学方式和教学资源的落后又大大制约了大学生对就业课程的兴趣，理论和现实的差距让部分学生对就业课上的相关内容产生了怀疑，甚至产生抵触情绪。

二、提高大学生就业技能的途径

在知识不断更新、科技日益发展的21世纪，大学生的就业技能也要时刻保持与时俱进。培养大学生良好的就业技能不是一个单方面的行为而是一个全面系统的过程，不仅要大学生本人积极参与，还离不开学校和社会的共同努力。

1、学校需要改革就业教育模式，提高学生的就业知识。大学生具有很强的学习和领悟能力，在学校的就业教育课程的过程中，应该建立老师和学生共同合作，积极完成有关学习

的氛围。在不断完善学校教育资源、丰富教学手段的同时,学校就业技能教育包含以下几个方面：

首先，学校要开展全程化的就业教育。长期以来，高校的就业指导工作多停留在对学生毕业阶段的指导，属于就事论事的指导，只重视择业问题而忽视了更为重要的学生职业能力的发展。为切实解决就业指导短期性的问题，从容应对日益严峻的就业形势，高校就业指导工作要突破只针对毕业班的传统的工作模式，开展全程化的就业指导工作，对学生的就业指导要贯穿大学学习的全过程，学校要根据形势的发展、国家的需要以及学校自身的定位对刚进校的新生开展职业生涯规划教育。