班主任经验交流心得体会

汉上学校 焦向阳 12月11日下午，我有幸参加了在水村小学举行的片上的班主任经验交流及班主任工作培训，听了焦君霞、杨乳蒲等几位班主任经验交流会的发言后，我体会很多，对班级工作有了新的看法和思考。

第一、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。

作为班主任，班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一言堂，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。 当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第二、作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁，这是班主任工作中至关重要的一环。

班主任在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严肃处理。后进生心理脆弱，本身就有强烈的自卑感，又最容易犯错，因而处理过程中，切忌伤害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐心地去引导

他们才是最好的方法。他们一旦有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。

另外，在一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面去关注他们。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

第三、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。班主任是一个班的主心骨，核心力量，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。

另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是他班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自不同的家庭，所受的教育与家庭环境熏陶也不同，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

第四、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责

任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。要做到三勤（手勤、脚勤、眼睛勤）三快（手快、脚快、眼睛快）。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，随手弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会都会看在眼里，记在心里，会潜移默化的受到影响。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。

另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，和睦相处，在这种轻松愉悦的氛围中学习生活，会收到意想不到的效果。

第五、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？

我想，首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。

其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信。

我们大家都知道抛弃一个学生，对学校来说是几百分之一的损失，但对于一个家庭来说却是百分之百的损失。作为老师，不能因为学生的特殊而放弃他们，剥夺他们受教育的权利。

金无足赤，人无完人，每个人都有优点和缺点，我们大家看这个“人”字，有一长撇，又有一短捺，这就是说每个人都有自身的长处，也有自身的短处，如果是只有长处或只有短处，那就不是“人”了。对于特殊的学生，作为班主任，更不应该放弃过对他们的教育和关爱，相反，应给予他们更多的爱。因为他们也是班集体的一份子，他们也有受教育的权利，孩子们的心是纯洁的，善良的，相信在教导下，每一个孩子都会用自己善良的心去关爱特殊生，让他们在爱的怀抱中健康成长，相信班里的每一个孩子都是祖国明天的希望。

一个人的努力和成功不仅可以改变自己的命运，而且也可以在追求个人成功的同时，为社会做贡献，我希望所有老师都能用自己一颗博爱之心去关心爱护每一个需要爱的孩子。让他们将来也能为社会作出自己的贡献而不是因为我们的放弃让他们成为社会、家庭的负担。

我想，作为教师，要把爱心毫无保留的献给学生，让每一个孩子健康成长，轻松愉快地学习是每一位教师都应该做到的。

最后，我要用一句话来倾述我的心声：用最简单的爱成就最神圣的事业。虽然我做的还不尽如人意，但我尽力了，我无愧我心！

 

第二篇：骨干班主任经验交流”心得体会

“骨干班主任经验交流”心得体会

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在

众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、关爱孩子，鼓励孩子

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转。问老师很多问题，我总会尽心的倾听。中午在校吃饭的学生要时时关注他们的反应。吃饭的多少，谁不爱吃什么？饭前是否洗手，饭后的餐具的整理。自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上有个叫李奥得学生，平时不爱讲话，说话总是轻轻的，老师一讲课他的头就深深的埋在胸前，从不主动的回答问题，老师说话的语气一变，他的眼泪就在眼睛里打转了。我和他的家长交流，了解孩子的性格比较内相。我和家长协商在家如何锻炼他的胆量，做好的思想工作，课堂上多提问给他机会发言。经过一段时间的锻炼已经有了很大的改善。性格也活泼了许多。学习成绩也提高了。

二、让好习惯和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，读书的姿势，每天来的第一件事就是应该读书。不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。在平时的管理中对出现的撒谎的现象坚决严厉处理。在他们的心中树立一个信念，撒谎是可耻的。

三，治班要严，加强班级小干部的建设。

教师对学生的管理再周到，也不可能时时处处的看着学生。另外，我的家较远，天天很早来到，有点困难。我充分发挥小干部的作用。开学前几周我盯得比较紧，让小干部在平时中知道自己该干什么。以后我只要不定时的进行抽查就可以了。我们班的值日班长高斌，每天都有领读的同学，他们尽职尽责，班级管理有了小班干部的帮助，轻松了不少。各项工作也

是井井有条。再利用晨会，班会，平时的课间时间，发现问题，及时对学生进行思想的教育。 四，优良的学风，是班级的生命线

1、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

2、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，

五，加强与家长的联系。

光靠教师的努力，学生的进步是困难的，教师应当多与家长联系，了解学生在家里的表现，及时调整自己的思路。如实的反应学生在校的真实表现，利用下午放学送学生的时间与家长进行沟通，及方便也很实用。

在我的工作中还有很多的事要做，更应该向其他的班主任学习，在今后的工作中，我将更加努力。争取有更好的成绩。