2012届师范类毕业生

教 研 文 章 小学美术教育实习之感悟

学生姓名： 王容妍

学 号： 0907020213 班 级： 09美教2班 专 业： 美术教育

系 别： 艺术教育系 指导教师： 梅玉洁（副教授） 日 期： 2012 年 4月 5日

小学美术教育实习之感悟

关于教育，温家宝总理提出三条标准：第一，热爱教育。第二，懂的教育。第三，终身从事教育。那么在教育实践中我们应该怎么做呢？从大一到大三，我们先后经历过各种见习、实习，从最初的青涩成长到最后的成熟，如何上好美术课，是我一直在深思的问题。

一 、整体分析

今年我在胶州市实验小学进行我的实习作业，我所教四年级一、二、三班，每一个班都有各自的特点。一班是一个纪律严格的班级，其中班主任起到了非常大的作用。二班是一个整体氛围轻快的班级，儿童的思维能力开放，课堂很有感染力。三班给人整体感觉没有前两个班级好，却是最活跃的一个班，也是最好动的一个班。下面就是在我的实习过程中的认识与总结。

二、良好的开始是成功的一半

良好的开端是成功的一半，而我认为成功的美术课的起点是从备课开始的。从教学过程来说，教学目的要明确，层次分明突出重点，而且要做到语言生动形象，活泼有趣，通俗易懂。教学方法要灵活，多样。在上课之前也要认真做好试教，提前模拟进入角色。要充分发挥“首因效应”，教学经验证明，学生对教师的第一印象是十分重要的。它有利于教师威信的形成，而威信的形成能跟有效的提高教师讲课的质量。所以学生对教师的第一印象十分重要。到教室时你是否有足够的自信，镇定自若。与学生交谈时，你的肢体语言是否够自信。你是否能避免使用麻棱两可的词汇。

三、学然后知不足，教然后知困

教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。我们不断学习知识，经历了小学，中学和大学。同样我们也在其中知道了自己的不足之处，不断完善自己。现在，我们的社会角色发生了变化，由受教育者——学生，即将转变为教育者——教师。这一反差也让我深刻的了解到，教学并不是那么容易。学生的认识结构，信息加工规律，使每一个学生都有各自的特点和个性，那么我应该如何去教呢?朱永新教授的《新教育之梦》给了我非常多的启发。我认为第一点，就是抓住学生的兴趣，和好奇心。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老

师”。他是学习的内在动机，开发创造思维和创造热情，从而让课堂在一种有节奏的步骤中进行。第二，教师上课的激情与感染力。一名优秀的教师一定能够调动学生的积极性，使他们乐于学习，在一种愉快的氛围中进行，使我们的教可以提升到一个高度。

四、授人以鱼，不如授人以渔

第斯多惠曾说：“一个坏教师赠送真理，一个好老师则叫人发现真理。”而过程就是最大的收获。教师要调动学生的主动性和积极性，要善于创设问题情境，鼓励学生质疑，引导学生分析问题，是学生养成善疑、好问、好思、深思的习惯。培养他们解决问题的能力。教师的启发，诱导学生分析，综合，比较，概括。教给学生正确的思维方式，从而深入的了解问题，解决问题，实现目标。

在看过魏书生老师的教案后，才突然醒悟，魏老师的带班和教学不都是“授人以渔”的实践吗？魏老师带班，凡是学生能管的班委不管，凡是班委能管的班长不管，凡是班长能管的班主任不管。在教学上，凡学生能讲出来的老师不讲。这不是以学生为主体，教师为主导的典范吗？凡事都要让学生在实践中学习，学习做事情的方法，这才是教师职业的正道。

五、孔子施教，各因其才

没有一条教育定律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样的适用。培养人首先就要了解他的灵魂，看到并感觉到他的存在。作为实习教师，我总是从整体出发，班级授课制的一大缺点就是，他只能从整体出发，对每一位同学不能因材施教，作为教师，我们应当了解学生，针对学生的特点进行有区别的教学。充分发挥学生的个性。宋代朱熹曾说过“孔子施教，各因其才”。在教学中充分发挥教师的主导作用，采取有效措施，使学生得到充分全面的发展，如开设活动课，兴趣小组等。

有些学生长期成绩不好，严重缺乏学习兴趣和信心，自暴自弃。针对这种学生的特点，需要老师和家长对其进行共同矫正。1、老师不能讨厌歧视这类学生，要多关心，多理解。2、孩子不良行为的形成的重要原因之一在于家庭的影响，针对情况实施干预措施。3、利用集体的力量影响他，使其养成良好的学习习惯。

六、不断提高充实自身

陶行知说过这样一段话：做先生的，应该一面教一面学。并不是贩卖些知

识来，就可以受用不尽，我们做老师的人，必须天天学习，天天进行再教育。才能有教学之乐，而无教学之苦。作为教师让思想成为教学的方式，让超越成为生命的追求，那么就可能成为一名精彩的教师。

因此，教师的发展是一项重大的问题。著名教育家顾明远指出：社会职业有条铁的规律，只有专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重。实践证明，教师专业化发展关系着教育大计。功在千秋。在我实习的过程中，我也深有体会。

作为美术教育专业学生，我们该如何使自己尽快转变为合格的美术教师呢？

1、观摩和分析优秀教师，促进专业化发展。在我们的身边，有许多的教师，我们应该发现优点，努力提高自己。

2、倡导学习反思，促进教师专业化成长。我们可以在实践中总结经验，并 且发现自己的问题，并及时改正。

3、教育的研究和专业知识的丰富。我们要积极主动的去探究结合自身的实 践经验，形成属于自己的实践性知识。

美术学科是融，讲，议，做于一体的，更容易使学生感兴趣的学科，它对学生审美能力的培养具有重要的作用。作为一名新教师，我清楚的知道自己的不足，也深深的感受到教对于教师的重要，对于学生的重要。成功的美术课要有非常多的因素，其中我认为，学生应在活跃轻松的气氛中度过，既让学生掌握了绘画和制作技法，又让学生充分开拓了创造性，激发创造热情，从而提高自己的审美能力。让每个学生爱学习，体验成功的乐趣，享受学习的快乐。

 

第二篇：小学教育实习总结

20xx—20xx学年第一学期初教学院学生教育实习个人总结 根据人才培养方案和《楚雄师范学院“国培计划(20xx)” ——云南省农村小学语文、数学骨干教师置换实习暨初等教育学院学生教育实习工作实施方案》，我于20xx年x月x日—20xx年x月x日到丽江市古城区金山中心小学进行教育实习。现将本人教育实习情况总结汇报如下：

时光匆匆如流水，转眼之间三个月的教育实习就要宣告结束了。回首在金山中心完小的这段日子，真是收获良多。在学校各级领导的关怀下，在这里我完成了从一名在校大学生到站在讲台上能基本熟练应对学生的教师的转变；在这里我从一个不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世纪的青年人。而在这三个月也带给了我更多的思考。

一、工作态度

在三个月的实习过程里，我贯彻优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，把育人为本作为教育教学工作的根本要求，把改革创新作为教育教学工作的强大动力，把提高质量作为教育教学工作的核心任务。一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为一名实习生，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务。想方设法努力提高自己的政治及业务水平。

二、成绩与收获

在这短暂的实习期间，我主要进行了三年级（2）班的数学和科学的教学工作。

1、教学实习工作方面的基本情况

作为一个新老师怎样使自已的工作得以顺利开展呢？实习期间，我有这样一个认识，教学很大程度上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的学习和成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试及本人在实习班级工作中的一点体会。

（1）、利用一切机会积极与学生沟通，从不同渠道了解学生的基本情况，深入了解学生的心理活动状况。

儿童入学以后，社会关系发生了重要变化，与教师和同学在一起的时间越来越长，在与教师和同学的相处中，儿童学习与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对儿童的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到儿童对学习的兴趣，对班级、学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败、社会技能、来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，儿童越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。

针对小学生的这一社会性发展特点，使我明白他们的心理发展处于起步阶段。一方面，

是否能很好的把握他们的心理发展导向将是能否引导他们树立正确的人生观和价值观的关键所在；另一方面，能够很好的掌握学生的心理动态，对于开展教学工作也是很有利的。

如何才能快速、充分、准确的学生的心理动态呢？这确实不是一件简单的事情。起初我尝试采用对学生进行询问的方法，但是见效甚微。二年级的学生语言表达以及思维方式不是很成熟，所以往往会答非所问。后经过思考，我决定采用从侧面了解的方式来解决这个问题。首先，我通过在下课时间对学生的一些言行举止进行细致的观察，从行为心理学上做一些分析；其次，经常和一些高年级的同学交谈，从他们的口中了解一些本班学生在校外的一些情况；然后，定期抽时间和学生家长联系，了解学生们在家长面前的表现情况；最后，综合以上途径的到的信息进行全面系统的分析，最终掌握了学生的一些基本心理动态，为后面教学工作的开展打下了良好的基础。

（2）、奖励与批评应该把握好适宜的尺度。我知道一个优秀的老师，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，批评也是教育的一种手段。当然，批评特别要慎重，我认为当我们批评学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②批评的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为批评而批评学生，而是为教育学生而批评学生，换句话说，批评是手段，教育才是目的。

（3）、适时的开展主题班会可以激发学生的学习热情，可以修正学生前行的轨迹，能够更好的引导学生进步。在实习期间，我一共开了两次主题班会，第一次主题班会讨论的主题是“安全意识与学习态度”，第二次是“自己的理想”。以第一次为例，我经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的小学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

2、数学学科教学方面的基本情况

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》明确指出，“数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具”。小学是义务教育的初级阶段，把数学作为一门重要学科，目的是给学生从小打好数学的初步基础，发展思维能力，进行思想品德教育和培养良好的学习习惯，而这些对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。在教学工作中我主要是以这样的

方式来做的。

（1）、激发学生的学习兴趣。兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

我在教学“周长”的认识时，如果为了背出周长是什么，画一画图形周长，那不是难事。但周长的教学，更重要是结合情境，感受周长，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始用书本，树叶引入，整个课自始至终，与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识周长以及能计算图形周长。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

（2）、设计符合小学生年龄特点的实践活动。三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

（3）、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学多位数乘一位数时，先引导学生对比加减法的列竖式计算过程，让学生建立对位的观念。

（4）、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如 “有30张彩色纸，每朵纸花用去4张，能做几朵，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

三、缺点教训以及努力方向

（1）、狠抓基础知识和技能，此次教学实习我在这方面做得还不够。只有学生的基础知识和基本技能学扎实，在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，才能不断提高学生的知识水平。

（2）、灵活处理教学方法。教无定法、贵在得法，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。在教学方法方面我做得还不够，特别是算法多样性方面。因此我在今后的教学中要根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，不断更新自己的教学思想和教学观念。例如：上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

（3）、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

（4）、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。

四、总结

三个月的实习生活就要结束了让我获益匪浅。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。 以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我们的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短的小学教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。