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　“民大正能量，行进在路上”

20##年历史文化学院暑期“三下乡”—赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队活动报告

为了响应团中央、团省委、校团委有关精神文件，为了让我校“三下乡”这个品牌活动更出色，并进一步丰富“第二课堂”的内容，突出“为祖国勤学修德,以实践明辨笃实”的“三下乡”社会实践活动主题。学院在去年支教服务的基础上，又做了适当的调整及充分的准备，开始了今年的暑期“三下乡”支教服务。

为了引导和培养青年大学生历史使命感和社会责任感，促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，全面提高大学生的综合素质的号召，20##年7月中旬，西北民族大学历史文化学院20##年暑期“三下乡”社会实践活动的一系列筹备活动在校团委和全院上下的大力支持下，顺利举行。在进行了一系列充分的准备之后，学院支教小分队于20##年7月13日正式踏上征程。

支教小分队所在的甘肃省会宁县是全国著名的“红色”教育基地，这次小分队里面有年青的中国共产党党员，也有一些志在加入中国共产党的优秀共青团员。在会宁县这一片红土地上，小分队的成员们不仅锻炼了自己的社会实践能力，而且也深深额感受了会宁这块“红土地”的红色气息，也增强了自己的爱国情怀和新一代青年的责任感、使命感。

(1)红色正能量，行进在路上

20##年7月13日，我们西北民族大学历史文化学院20##年暑期“三下乡”赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队的10余名青年学生，在学院团委书记贾亚雄老师的带领下，承载着全院老师和同学的期望，来到了会宁县红军长征胜利会师纪念地。参观了会师塔、会师门及红军长征纪念馆等。在这一片爱国基地上，小分队队员们感受到了红军长征的艰辛和不易，也体会到了中国共产党对于新中国的意义和价值。

　　

　　(2)青春正能量，行进在路上

参观完长征胜利会师纪念基地之后，小分队队员们就马不停蹄的赶到了去会宁县新添堡乡道口小学。道口小学校园的硬件设施、气候环境相对而言都比较艰苦，资源也十分的紧张，这也远远超出了小分队队员们之前的想象。

到达学校之后，队员们在道口小学校长的安排下，小队员们收拾了自己的“宿舍”等。由于条件有限，“宿舍”其实就是道口小学的教室，床就是由课桌所搭成的。除了宿舍，队员们的厨房也是由乒乓球桌搭建的，虽然条件简陋，但是队员们依然秉持着自己的那一份青春正能量，正式开始了赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务的活动。

　　

(3)爱心正能量，行进在路上

7月14日，赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队正式开始了他们的文化教育服务活动。

小分队队员们根据学生们的兴趣和学习基础，分别对道口小学学生进行了多层次、多类别的文化教育活动。从教学科目上来说，分为语文、数学、英语、历史、地理、生物、美术、音乐、体育等多种科目，同时注意对不同科目和对不同学生的教育方法；从教学方式上来说，分为课堂教学、单独辅导、经验交流等多种教学方式，同时注意根据不同问题和学生学习基础对学生进行多层面的文化服务。

除了讲学之外，本次赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队还特意带来了西北民族大学第五届“人文文化节”之“人文走廊”大型图文知识展的横幅，让道口小学学生看到从来没见过、从来没听过的人文及自然景观，也浓浓的勾起了道口小学学生们对科学和自然的热爱及憧憬。

　　(4)学习正能量，行进在路上

20##年历史文化学院暑期“三下乡”赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队在道口小学进行教育服务期间，兰州文理学院师范学院的“三下乡”小分队也来到了道口小学。借助这次宝贵的机会，20##年历史文化学院暑期“三下乡”赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队在贾亚雄老师的带领下跟兰州文理学院的同学们进行了“三下乡”经验和学生干部工作经验交流等活动，两个学校的同学互相谈了自己的“三下乡”感受已经平时学生干部工作的经验，同学们互相学习，丰富了自己的见识，也加深了自己的感受。

除此之外，在20##年历史文化学院暑期“三下乡”赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队离开的前一天，由小分队队员们自己参与组织彩排及表演的文艺交流晚会也在道口小学举行，给道口小学学生们带了一场精彩的演出，同时也是队员们自己难忘的记忆。

   

（5）爱国正能量，行进在路上

回校当天路上，贾亚雄老师还带着“赴会宁县新添堡乡道口小学文化教育服务小分队”、“ 赴会宁县留守儿童现状调研小分队”两个小分队参观了会宁县爱国主义教育基地——桃花山。

在爬桃花山的过程中，队员们回想分享着自己这些天一来三下乡的所获所得，同时也体会着桃花山蕴藏着的爱国精神给自己带来的洗涤，为本次“三下乡”活动画上了一个完整的句号。

在本次暑期“三下乡”活动让队员们都收获了很多。从中，队员们不仅学会了艰苦奋斗，服务基层，而且还展现学院风貌，在实践中增长才干，培养了吃苦耐劳和团结协作的精神，提高了集体荣誉意识和宣传意识。也在此次活动中得到了锻炼，增长了才干，争取今后为社会、为国家做出更多贡献。

 

第二篇：历史系三下乡活动总结

历史系三下乡活动总结

在整个三下乡过程中，调研组从准备到实施都是比较坎坷的。调研的各种资料搜集也不尽如人意。整个调研只能说是勉强完成任务。我个人对此次的调研表示不满意。所以以下的总结更多是对这次三下乡调研组活动的失误与不足进行反省和分析。

其实，调研组在三下乡的工作中无论是准备还是实施，所做工作并不比任何队里其他组少，也不会比其他队的调研组少。但结果却不理想，各种各样的原因可以归结为一条：事倍功半。

首先是选题。选题是整个调研的定位和方向，但这次的选题一开始是有队长选的“留守儿童”。但到后来才发现这个选题当地刚做完，而且得到一个较好的结果。但这时我们已经用了大量的时间和精力准备这个“留守儿童”的调研。这个选题失去了意义，一切努力付诸东流。接着改变了选题，改为“建国六十周年的教育变迁”，改后我们又必须重新准备。这就意味着在调研的准备工作中，我们用了双倍的时间与精力但却没得到必被人更多的成果。选题的失误一方面是因为我不是实践地的人，对当地情况不够了解，没有充分了解该选题在当地是研究情况。另一方面是我们的准备工作与实践地联系人严重脱节，我与学校在到时间地之前没与当地联系人有任何联系，更没真正到当地了解情况。

其次是准备工作，准备工作在这个调研过程相对而言是做得比较好的。采取分工合作与总结统一相结合的方法。放暑假前，分工合作的同时也适时开会，所以组员的意见收集的也比较齐全。另外，由于组员都是当地人，放暑假后的个案调查的进行也相当顺利。总而言之，在准备阶段，调研组所有成员同心协力、团结一致得到了很好的效果。在另一方面，这个过程也存在很多问题。组员们由于对调研不了解，积极性不够高。很多时候要监督催促。虽是当地人，但对当地教育情况不够了解。

再次是到实践地的实地调研。在这过程中调研组做得相对不足。首先是问卷问题。发放的问卷因为临时的变故数量不足。下午用相机收集资料时又因相

机没电而不得不暂停搁置。这在一定程度上影响的调研工作的进程。而在街头采访方面也存在各种小问题。第一是本计划于宣传组合作的街头采访与宣传组沟通不足导致合作失败。同时，也因为依赖宣传组，采访前没有先踩点，影响了采访的质量。第二是我这个组长不够果断，浪费了一定的时间，这也影响采访质量。第三是选择采访对象是存在失误。最后是采访教师，采访教师是我们总结了街头采访的经验教训后做了充分准备的一大重要部分，但最后因为采访对象临时有事而三下乡又突然缩短，采用了由留下来的队长采访的补救措施。 除此之外，实地调研还存在以下的几个问题。组员不够积极，组长与组员、组长与队长、组长与学校联系人的沟通不足，到实践地后对临时变故反应不够灵活。