初一语文期中考试反思

反思一：初一语文期中>考试反思

紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

1、态度。态度决定一切。有这样一句话："当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶"。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的"短处"，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的>总结和>学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的"短处"，力求一份耕耘两份收获！

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉："成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。"同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩！

反思二：初一语文期中考试反思

时光飞逝，转眼学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新审视一下自己这两个月的教学工作。

期中考试顺利结束了，看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报！半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。对于学生这样可喜的成绩，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题的情况，我发现了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、>作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：

首先是教师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的几个学生，还需要加强这方面的教学，还应该注重培养学生良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已

经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步，但还应继续努力。

通过这次考试，在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，要多单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视。

其三是对教材的把握。七年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，

从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。

回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

"阅读"在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

（三）端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

希望通过自己和学生的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。

反思三：初一语文期中考试反思

一、期中考试情况分析：

这一次期中考试的试题内容总体来说比较适中，大部分是基础知识题和基本技能题，所以学生中的得高分的学生的学生还可以且不及格率及低分率得到了有效的控制，。通过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情况，我发现在这次考试中反映出的主要问题还有：

1.知识理解不够透彻，概念不清，例如：考卷中选择第15题"不等式组无解,求M的取值范围"，学生不理解所以失分率较高。

2.探索规律及实际应用性试题得分率不高，学生阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。例如：考卷中第9题和第16题。

3.学生缺乏良好的解题习惯，在审题上不够细心，解题时书写不够规范，且考虑不全面所以导致好多可以得满分的学生失分例如试卷最后一题;

二、自身情况分析：

1.在平时的教学中，比教关注学习困难，成绩比较差的学生，对1班的尖子生还不够关注，所以班里的优秀率不是太高。

2.课堂教学中，思维拓展的例题还太少，即使有也只是就题论题，许多学生看见没做过的题目就束手无策，阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。

三、改进措施

对于以上的问题，我一定要争取尽快解决。对此，在以后的教学中我要切实做到以下几点：

1.认真学习新课标，钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求，严要求，提高优秀率。

2.切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用，但教材上提供的例题相对不足，很多问题没有给出解答，根据教学需要，我适时补充例题，加强教学规范性。

3.加强考试研究。要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，

使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，冷静的去分析、判断和解决问题，从而有效得分

4.加强集体备课，努力激发学生学习数学的兴趣，让他们在学习中体会到成功的喜悦，使他们能自主学习。

 

第二篇：初一语文第一学期期中考试卷

???订??⊙???线????⊙ ⊙?????装?⊙?????订??⊙???线???⊙?????装?⊙?????订??⊙???线????⊙ 潮阳一中明光学校2011-2012学年度第一学期期中考试 初一语文试卷 （时间120分钟，满分150分）出题人：曾维兴 一、基础( 共34分) 1.按要求默写（12分） （1） ，浅草才能没马蹄。 （2）《天净沙 秋思》中点明主题的句子是： 。 （3）《过故人庄》中写出了农家的劳动生活的是： ， 。 （4）《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活哲理的诗句是： ， 。 （5）《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。 （6）将《题破山寺后禅院》补充完整。 清晨入古寺，初日照高林。 ， 。 ， 。 万籁此都寂，但余钟磬音。 2.下列加点的字注音全都正确的一组（ ）（4分） A、蓑衣（suō ） 酝酿（liàng） 肥硕（shuò ） B、应和（huò）薄烟（bó ）廖阔（liáo ） ．．．．．．C、着落（zhuó） 澄清（ch?ng） 枯涸（h? ） D、栀子 （zī） 唱和（h? ）清冽（li? ） ．．．．．．3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（4分） 读王家新的《在山的那边》，可以让我们 烦恼的枷锁；读莫顿?亨特的《走一步，再走一步》，可以让我们 失败的阴影；读流沙河的《理想》，可以让我们 冷漠的坚冰。 A．驱散 融化 摆脱 B．挣脱 驱散 融化 C．融化 摆脱 驱散 D．摆脱 驱逐 融化 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（4分） A、过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。 B、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 C、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 D、加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。 5.仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择一个作为“生命”的喻体展开叙写。(2分) 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；______________________________。 6．阅读下面一段话，按要求完成题目。（2分） 市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。 1

7综合实践：班上开展“走进四季”语文实践活动，请你参加。（6分）

二、阅读( 共56分)

（一）文言文阅读（13分）

阅读《童趣》，完成8-11小题。

童趣

沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项

为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，

为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，

以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，

舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

8. 下列各组中，加点字意思和用法的一项是（ ）（4分）

A、余忆童稚时/学而时习之 B、见贤思齐焉/三人行，必有我师焉。 ．．．．

C、温故而知新 /不知为不知，是知也 D、舌一吐而二虫尽为所吞 /择其善者而从之 ．．．．

9.翻译句子。（4分）

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。

10.文中充满“物外之趣”的事有哪几件？（3分）

11.为什么作者小时候能经常有“物外之趣”发生？试从文中找出理由。（2分）

（二）课内阅读（15分）

①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天

底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山

整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南

放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，

济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天

夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这

样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像

日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草

色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这

件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的

2

阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

③古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

12．第①段第一句在文章结构上起什么作用? （2分）

13. 第②段按怎样的顺序描写雪后的山景？（3分）

14．济南出现暖冬的地理原因是什么?(用课文中的句子作答) （3分）

15．“山上的矮松越发的青黑，......，好像日本看护妇。”运用什么修辞手法，起到什么作

用？ （3分）

16.下列选项中错误的一项是：（ ）（4分）

A．第①段通过比喻、拟人、夸张的修辞手法写出阳光朗照下的小山特别可爱。

B．第②段中“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在雪光、雪色，妙在雪态。

C．第③段用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照

应了课文“暖和安适地睡着”；用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。

D．如果说第③段中所写景物是“唐代名手画的小水墨画”，那么第②段则是工笔细描画。

（三）课外阅读（16分）

阅读下面文段，完成17—20题。

枯枝与鲜花

①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？

②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。

④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。

⑦望着这一棵树，我微笑着。

17. 在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（4分）

（1）作者看到了什么奇异的景象（不超过10个字）？（2分）

（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹（不超过10个字）？（2分）

18. 阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。

文章的这部分运用了_____的修辞方法，表达了对枯树和柔藤________的生命现象的赞美。（3分）

19. 在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（5分）

20. 文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的启发？（4分）

3

（四）名著阅读（12分）

繁星闪烁着——

深蓝的太空，

何曾听得见他们的对语？

沉默中，

微光中，

他们深深的互相颂赞了。

21.以上诗句选自________，作者是_________，以宣扬“_____________”著称。（4分）

22.你读“繁星闪烁着”这句诗的时候，你的内心深处受到了什么样的启迪呢？（4分）

23.在诗中诗人说“他们深深的互相颂赞了”。请结合你对夜空中星星的印象，谈谈你是如

何理解这句诗的意思的。（4分）

三、写作（60分）

24. 初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”??； （2）诗歌除外，文体不限 （3）500字以上。

附加题：（10分）

道旁苦李

王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑥。

（选自《世说新语》）

【注释】①?王戎?晋朝人。 ②?游?玩。 ③?折枝?压弯了树枝。

1.对下面加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A．王戎七岁，尝与诸小儿游（众多） B．看道边李树多子，折枝（小孩） ．．

C．诸儿竞走取之（跑） D．唯戎不动（只有） ．．

2.解释加点的词（2分）

尝与诸小儿游 取之，信然 ．．

3.翻译下列句子（3分）

树在道边而多子，此必苦李。

4.你读了此文后受到怎样的启发？（3分）

4

⊙ 学校： 班级： 姓名： 座号： ⊙ ⊙?????装?⊙?????订??⊙???线???⊙?????装?⊙?????订??⊙???线????⊙

潮阳一中明光学校2011-2012学年度第一学期期中考试

初一语文试卷

出题人：曾维兴

1.按要求默写（12分）

（1） ，（2） 。 （3） ， 。 （4） ， 。 （5） ， 。 （6） ， 。 ， 。 2.（ ）（4分）

3.（ ）（4分） 4.（ ）（4分）

5. （2分） 6．（2分） （1） 。 （2） 。

7. （1）（4分） （2）（2分）

二、阅读( 共56分)

（一）文言文阅读（13分） 8. （ ）（4分） 9.（4分）

5

（1）

⊙ ⊙

⊙?????装?⊙?????订??⊙???线???⊙?????装?⊙?????订??⊙???线????⊙ （2） 10.（3分） 11.（2分） （二）课内阅读（15分） 12．（2分） 13. （3分） 14．（3分） 15．（3分） 16. （ ）（4分） （三）课外阅读（16分） 17. （1）（2分）（不超过10个字） （2）（2分）（不超过10个字） 18. （3分） ， 。 19. （5分） 20.（4分） （四）名著阅读（12分） 21. （4分） ， ，“ ”。 22. （4分）

23. （4分）

6

三、写作（60分）

⊙ ⊙ ⊙?????装?⊙?????订??⊙???线???⊙?????装?⊙?????订??⊙???线????⊙

24.

7

⊙ ⊙ ⊙?????装?⊙?????订??⊙???线???⊙?????装?⊙?????订??⊙???线????⊙

1.（ ）（2分）

2.解释加点的词（2分） 尝与诸小儿游 取之，信然 ．．3.翻译下列句子（3分）

4.你读了此文后受到怎样的启发？（3分）

8