四月天儿童活动中心----专注4到12岁儿童学习成长

英语续报暑二期和秋季学期信息表（低年级） 尊敬的学员家长：

非常感谢您把孩子送到四月天儿童活动中心参加培训学习！经过家长、老师和同学们的共同努力，我们顺利完成了《新概念小学生英语入门篇（上）》的学习。以下是学习的具体情况，请多加指导。

一、 上学期学习内容总结：

本学期学习内容为《新概念小学生英语入门（上）》，本学期孩子掌握了：1、26个英文字母大小写的听说读写；2、日常口语的问与答；3、听说认读单词：文具用品、家人、面部五官、身体结构、数字1-10；4、通过教师的英文指令做动作，明白指令含义。5、校内英语课本1-3单元。此次学习，初步培养了孩子学习英语的兴趣，认识英语，了解英语，也为学生下学期英语的学习做了一个铺垫。

二、 八月份课程（8月3号—8月25号，每周一至周六）重点学习内容和必要性： 本期课程为洪恩英语升级版，内容有英文童谣，英文故事，单词，句子，英文歌曲，英文游戏训练。

作用：1、增加孩子学习英语的兴趣，从而喜欢上英语；2、提升孩子的英文语感；3、英文故事教给孩子做人的道理；4、英文歌曲练习所学单词，缩短孩子背单词的时间；5、英文游戏训练和测试孩子对于本次课程的掌握情况。

三、15年秋季学期的学习内容：

《新概念小学生英语入门（下）》：1、四季和天气，会用英文回答天气情况；2、常见地点名词，能掌握Where are you going的问与答；3、常见交通工具，熟练掌握句型你来自哪里；4、教室物体名称的英文表达；5、常见服装的英文表达，掌握常见词组；6、圣诞节日的拓展。本册学习结束孩子又熟练掌握日常生活中常见物品的英文表述，还能进行简单英文对话，英语学习又提升了一个阶段。这些内容的句型和单词大部分跟他们课本对应，降低了学习校内课本的难度。

四、优惠活动：

1、 老学员报8月份课程8折优惠；

2、 八月份课程+15秋季课程两期连报9折优惠；老学员享受折上折。

3、 四月天加油卡可享受等值学费抵用。

四月天儿童活动中心 2015-7-31

 

第二篇：暑期英语骨干教师培训学习总结

学习总结

作为一名小学英语教师，我有幸参加了市教育局组织的暑期英语培训，培训课程全部由四位美籍英语教学专家面授。这也是我第一次与英语专业人士面对面交流。学到了很多，收获了很多，在跟外籍教师学习即将结束之际，结合自己的所思所想，对学习做一下总结。

四位教师非常重视班级制度。给我印象最深的是四位教师无一例外的给第一次到他们班里上课的老师们强调班级制度（Classroom Rules），课上可以干什么，不可以干什么，都先讲明白，甚至顾老师、TJ、Sandor先生和Ramona女士都把他们制定的管理条例写在黑板上，一条条念给我们听，并解释的清清楚楚。这不由得让我想起那句话“兵马未动，粮草先行”，可见制度是干好班级工作的前提，也是上好一堂课的前提。这一点对我们每一位教师来说都是可以借鉴的宝贵的经验。

在顾老师班里，她首先给我们介绍了美国的历史文化，顾老师作为美籍华人使用第二语言在美国教英语很是让我们钦佩。如果对英语国家的文化了解不透彻的话很难胜任这一工作。所以了解英语国家的文化对于教英语的我们来说是非常必要的。顾老师还重点讲了音节的划分，朗读的节奏及语调，国际音标的读法，她在教授这些内容的时候并不是只用枯燥的文字，而是配以图片、视听等影像资料，把原本乏味的东西变得生动有趣。加上顾老师亲切的微笑，鼓励的话语，使得同学们在课堂上踊跃表现，气氛很是活跃。正是在这里，让我对朗读的节奏及语调第一次有了比较清晰的认识，原来它们是有规律可循的啊。所以，当顾老师要求我们读马丁路德金的演讲I have a dream的时候，我跟着录音一遍遍的反复练习，终于在最后的考察中我得了一个不错的分数，让我感到很有成就感。以后我要把这一点用在课堂的教学上，用在跟学生的英语对话中，逐步培养学生的语感。 Sandor先生向我们介绍了active engagement strategy（积极参与策略）：Stand Up---Hand Up---Pair Up；Number Heads Together；Think(write) Pair Share ；Quiz Quiz Trade；Oral Cloze；Mix and Match； Find Someone Who；Word Wall；Flash Cards。在这些策略中，经过我们课堂上的亲身实践，排在第一的Stand Up---Hand Up---Pair Up这一活动对于我们的小学生来说应该是最适用的。它借助Flash Cards可以帮助学生巩固所学到的知识，并加深印象。所有的这些策略在一堂课中并不是单独被分开来使用的，有时是可以交替或并列使用。这要根据我们的实际情况而定。在classroom management strategy（课堂管理策略）中，Quiet signal, circulate，cold call 也是我们许多教师在课堂上常用的策略，其中的Quiet signal，Sandor先生为我们做了非常好的例子，他经常在课堂上说：“1,2,3，eyes on me。”这个令学生安静的信号就非常好，语言简洁，目的明确。所以，当我们要求学生静下来的时候，也要给学生发出一个简洁的信号。

Ramona女士主要是训练我们的写作，通过观看图片、Video等形式来让我们练习写句子、一段话、一

个故事，提高我们的写作技能。我写的“Three Little Rabbits And The Wolf”还受到了Ramona女士的好评呢。这个小小的鼓励也提高了我对写作的兴趣。我要把这种方法用在以后的教学中去，也使学生喜欢上写作，不再为写作而头疼。

TJ教会了我们如何做笔记，怎样使用卡片。他要求我们课堂上要有激情，他给我们的印象就是一个活力四射的人，所以课堂上我们学习的热情非常高涨。他经常让我们大声说那句话“Teachers are the greatest profession in the world”，我想他的用意是想让我们热爱这个职业，珍惜这个职业。“要多多的鼓励学生”也是TJ给我的最深刻的印象之一。对学生千万不要吝惜你赞扬的话语，因为教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。

虽然培训的时间是短暂的，然而这次培训对我的影响将是终生难忘的。不仅仅是学到了知识，外教的敬业态度令人敬佩，他们是我们学习的楷模。通过这次培训，也让自己认识到自身的不足之处，在今后的工作当中，我还要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。Study hard and improve myself.（勤学苦练，提升自我。）