美丽的校园

我们的校园是个美丽是个美丽的校园。那里风景优美，绿树成阴。有一个大操场、几栋教学楼……可最令人流连忘返的是教学楼旁边的小花园。

建议改成：我的母校师大附小十分美丽。那里有雪白的教学楼，绿茵茵的球场，高耸入云的升旗杆……当然，最令人流连忘返的还是校园最南边的小花园。

春天来了，小花园万物复苏。小草探出了小脑袋，好像在对同学们说：“我来了，让我们交个朋友吧”；柳树抽出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在微风姐姐的吹拂下跳着优美的舞蹈；花儿也露出了笑脸，好像在和我们打招呼呢！天空中小鸟“叽叽叽”唱起了歌〃〃〃啊，小花园的春天是多么可爱、多么生机勃勃！

这一段按照总分总结构，运用修辞手法，写得形象而生动，对小学生来说，实属难得！

但是，何老师觉得你悟性好，想给点更高的要求：写景不能没有顺序、没有对象的特点。不能放在任何一个场景，都能用！

夏天的小花园是一个五彩缤纷的世界。花园里花团锦簇，正中间是一颗高大的樟树，绿树环绕着樟树，形成一个翠绿的保护伞。微风吹拂，它们绕着樟树翩翩起舞，又唱又

跳，樟树情不自禁地笑了，围观的花儿、小草也笑了。

秋天的小花园是一个黄色的校园。落叶想顽皮的蝴蝶，从半空中慢悠悠飘落下来，组成一块黄地毯，迎接秋姑娘的到来。菊花竞相开放。每当看到那美丽的菊花，我就遗忘了自己的烦恼。

冬天的小花园是一个白色的花园。雪落在树梢上，树变成了一把遮风挡雨的巨伞，还有几个雪人在中间矗立着，瞧它们的架势好像在站岗放哨、守卫祖国呢！

啊，一个多么美丽的小花园，它把我们的校园变得更美了！

何老师的建议：

文章很美，语句生动，颇有文采。但是，我怕你落入另一个写文章的陷阱：空而无物。为了作文而作文，缺少内心的真实感受。

你笔下的小花园没有具体的场景。建议按照真实的小花园交代那里的植物布局，尤其要抓住每个事物的特色来写。然后写写你在花园里的各种感受。作文都是为了表达内心感受的。当然，你太小了，还没有达到见到景物便产生情感的时候。

所以，何老师一般不带你们写这种应景文章。

 

第二篇：我美丽的校园

校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方；校园使我们一起生活的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。　　“明礼善行，德润人生”。　　这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。　　一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。　　沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。　　于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境；在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……　　这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学生。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？重庆市南川区隆化六小六年级:辜思渝　　点评：本文按照空间顺序，生动地写出了优美的校园环境和良好的学习氛围，给人朝气蓬勃和欣欣向荣的感觉，“春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！”这些句子很优美，写出了校园的生机活力。很多学生对校园很熟悉，但就是没法写出精彩的语句来

，相比之下，不少同学在写自己的校园时，总显得词穷；你的语言积累不错，观察能力较好，希望越来越进步！　　点评教师：智康1对1陶流林老师