关于如何加强班级目标化管理的一点见解

初任班主任工作，谈经验没有什么，只不过体会还是有一些的。我简单谈一下关于目标管理的一点亲身感受。

目标管理是现代化管理中的一项重要内容和手段，在管理心理学中的目标被视作激励人的活动动机的诱因手段，这个激发力量的大小取决与目标价值和期望概率（期望值）的乘积。用公式表示为激发力量=效价X期望值。该公式可以说明，如果一个学生把某站种教育目标的价值看得越大。估计就越强烈焕发的内部力量也就越大。反之，如果期望值太小，则目标的激发力量也小。

三年的幼师是一个时间上的整体，因此班主任应以三年一个单位通盘考虑，设计目标。使学生永远保持向姿态，这样凭借“目标”就哦八三年的学习时间各方面的发展内容，四十多个人组成的班集体密不可分的熔铸在一起，同时又使班级与学校的“培养目标”有机地结合在一起。班主任始终是一位导演，要演出成功就得全力依靠“演员“们产智慧和力量，任何一意孤行，刚愎自用的做法都是行不通的。目标的提出和确定，一定要体现学生的一致愿望和要求，而且尽可能地引导学生自己提出来，因为只有来自学生才能易得到学生的认同，学生才会积极地实行，因此每次出台一系列的班规，我都是先让班干部提议，然后全班同学一致通过。比如，对于那些不按时交作业，没完成老师布置的任务，迟到，等违犯纪律的一些不太严重的同学，罚做好事一件等。

另外目标的建立应具有一种激励作用，目标的确定要适当，目标一旦确定，就应严格执行，（不管班干部或班主任）适时激励先进，鞭策后进，总结经验。目标建立之后，关键是我们如何去实现这个目标，这才是最终的目的。

在这个实现的过程中，班主任工作必须认真细心。

首先，班主任要以真诚来对待每一位同学。争取让每一个学生都有一个大的提高，比如说，我们班的时留霞同学，即是她平时表现很差，顶撞老师，又逃课的情况下，我还是耐心的、真心的给她交谈，使她哭着告诉我，我没想到老师没有批评我，而是耐心地开导我，给我谈学习、谈生活。我的想法是，我要以真诚来感动每一位同学，（也许对我们学校的学生来说，一两次并不能得到相应的回报）能让每一个同学都有一个美好的未来。

其次，我认为，无论做什么事情，班主任都要以身作则。不管班规中有什么样的要求，做为班主任，必须首先做到，然后你才能要求学生，比如说，不允许同学们染发、戴首饰，在班里，我首先给同学们做一个表率。要求几点钟集合，我一定会提前几分钟站在集合地点，只有这样，学生每次看到你都很按时，对于那些时间观念差的同学，一次、两次可能起不到多大的作用，但时间长了她会改掉自己的毛病。

另外，我认为，要使一个班整体稳定，最重要的就是严格，有集体观念。只有这样才能使全班同学团结一致，共同经营好一个班集体。

 

第二篇：学班主任工作总结小 2

小学班主任工作总结

日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了四年级班主任,四年级班的数学教学工作。一年来在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了自己的本职工作工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学年,我始终坚持党的教育方针,在思想上严于律己,时时以一个好教师的标准来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高。一年来,我积极参加各类政治学习,特别是党的十七大精神的学习,结合学习,领会十七大精神实质,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,以十七大精神来指导自己的工作,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一年来,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实了自己,也发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性 1

思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的语文教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学的质量。每上一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗。课后,注意对学困生进行面对面的辅导,每上完一个单元,及时反思,找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改、认真纠错,及时查漏补缺。同时,对待不同的学生,采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问,多巡视,多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。经过努力,一部分后进生发生了很大的变化,学习成绩提高了不少。另外,我还把自己在教学中比较成功的地方、收获和不足等写成教后感、教学反思、案例,为以后的教学积累经验。

总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

1、教研组工作:在教研组工作上,利用周二的教研活动及校本培训时间,组织老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,扎实有效地开展教研活动,文科组一学年共上公开课二十二节、观摩课三节,集体备课三节。这种听课、评课活动,促进了教师间的交流与互助;这种教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用。教研组配合教务处进行了多次教学常规检查,从检查的情况来看,全组教师备课都很认真,课后教师都能认真地反思教学过程,作业设计合理,批改细致准确。检查结果令人满意。同时,文科组继续以《信息技术与学科教学的整合》为课题展开学习研究。教研组每位成员都能紧紧 2

围绕课题研究方案,按照课题研究过程的要求认真学习理论,积极进行实践。一学年共组织了六次集中学习,每位教师结合自己的工作实际完成了研究论文。

2、班主任工作:在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育,使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。

在班主任工作中,我不利用教师的地位和权力压制学生,而是尽力去了解每一个孩子,亲近每一个孩子,信任每一个孩子,和他们交朋友,用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本学期,虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我们班的学生还是相信我,喜欢我的,班集体的发展还是比较顺利的。

3、党支部工作

我能够围绕支部的中心工作,开展多种形式的宣传工作和主题教育活动。掌握党员和群众的思想状况,组织开展丰富多彩的文化体育活动,提出宣传教育工作的意见,做好信息报送工作。

四、加强反思,及时总结。

反思本学年的工作,不足之处有以下几点:

1、对语文教学的理论学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,教学水平提高速度缓慢;

2、教科研方面在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标,特别是课堂教学水平,与一些好教师相比,差距还很大;

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3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,教学教育方法还延续以前的水平,今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地而努力。

4、工作的积极性不够高,主动性不够强。有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来,开创新的天地。

鉴于自己在一年来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

1、克服急躁的情绪,做到循序渐进。

2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

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