八年（1）班实践活动成果小结

这次“创新在我身边”的实践活动，我们既有些五彩缤纷的绘画作品，精致丰富的手抄报，耐人寻味的漫画创新作品以及醒目生动的海报的展示的宣传，又有同学们的制作作品——如自制的手电筒，隐形磁力笔筒，环保收纳盒及仿做的简易泡泡机等作品，使得我们活动内容丰富多彩，同学们热情的宣传，在大家的努力下，我们的作品得以更引人注目，吸引了许多来自各班同学的关注。

当然，在本次活动中，我们的实践及创新能力也得到了锻炼与提升，我们亲自制作，体验过程，体验劳动与创造的喜悦。我们不断开拓创新，调查了近3年不同年龄群体手机的使用情况，及生活中可再生能源的使用情况，了解了“创新”在历史中的发展及利用，亲手使用电脑软件“搭搭看”来搭建心中美好的想象。

生活需要创新，创新的灵感其实就源于生活中的点点滴滴，只要认真寻觅生活的真谛，不断创造，勇于实践，就会有新的发现与探索，尽管在实践中会遇到许多意想不到的困难，但只要不断思考，用新的思维去探研，新的视角去发现，就会有新的方法，就会使“创新”变得快乐而有意义。同时，创造也会让我们享受到双手体验、改变生活、执着追求的像在心中抹了蜜一样甜的快乐，通过对一系列的活动，我们也加深了对“创新在我身边”主题的理解。这次活动，不仅留给我们难忘的回忆及科学的探索精神，而且留给我们的更是创新生活的启迪以及对创新科技的挖掘。希望我们能把创造力的种子传播到社会上每个人的心田，唤醒大家改造并创建更美的社会环境的幼苗，让我们用创造的力量来浇灌他们，这样，他们将结出未来美好生活的香甜果实。

创新是金色的钥匙，打开知识的大门；创新是夜晚的明灯，照亮前方的道路；创新是远处的山巅，让我们勇敢的攀登；创新是近处的草原，让我们尽情奔跑；让我们以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的姿态，积极创新，改变世界。

 

第二篇：11月综合实践活动小结

十一月综合实践活动小结

现在的学生大多是独生子女，他们在家长的宠爱下长大，身上难免出现以自我为中心的心理，缺乏与人合作的意识。在他们的意识里，助人的观念也不强。然而合作与助人是社会生活的永恒主题，是现代人应当具备的人文素养。在活动中让学生感受合作与助人具有极其重要的教育意义。本单元我开展两次综合实践活动：站报纸游戏和学会合作与助人。通过开展“站报纸”的游戏，使同学们获得亲身体验，发现问题并自主分析原因，交流分享，获得“团结、自信、快乐、成功”的信念，达到培养良好的生活方式和健康行为的目的。通过助残模拟，让学生学会生活中合作与助人。

学生对报纸的喜爱是局限的,对报纸的了解只限于日常的表象认识,在“站报纸”游戏中，通过视频、幻灯片的放映，学生深层次地了解报纸,扩充学生的知识面,开发课程资源，为本节课的下一个环节做下铺垫。在第二环节中，学生先对报纸进行了面积的测量，为猜测报纸上到底能站多少人做准备。在这一环节中，学生的积极性被调动起来，通过亲自动手操作测量，使学生更了解报纸。在最后的预测“站报纸”人数这一环节中，让学生亲自实践，不断尝试，锻炼学生观察、合作能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。

在“站报纸”大比拼这堂课中，同学们以小组为单位，开展游戏小竞赛。在整个活动中，学生自己对工作进行了分工，裁判组、记录组的同学都能很好的完成自己的任务，认真裁判、认真记录，使比赛激烈、有序的进行。在第二次竞赛开始之前，我给学生留下充分的时间进行讨论、交流与实践，从而找出失败原因与获取胜利的最佳方法。让学生明白成功与否与报纸的大小、团结程度、心理素质等都有关系；只有行动之前先思考可行的方法，才会有条不紊，才不会一次次尝试失败的滋味。

游戏是活动的基本方式，也是同学们最感兴趣的活动，运动性的游戏尤为喜欢。在日常生活中，孩子常常信手拈来，随意的物件在他们的手中就能玩出许多新花样。就如一张简单的报纸也可以像一个皮球一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好材料呢？于是，就大胆地尝试让孩子们用报纸来游戏，试图将运动与学习巧妙地融合。这是游戏是科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。小小纸棒在幼儿手中竟能玩出如此多的花样，让老师也感受 1

了无穷的乐趣。所以说，对于孩子来说，他们对于游戏的渴望是非常迫切的，而且无论是怎样的物品，在孩子的眼里都能成为是一种最好玩的玩具。

在模拟小组“助残”行动中，学生通过有趣的活动，培养了合作的思想品质，学生通过亲历实践，合作探究，感悟到合作成功的金钥匙是相互尊重，相互信任，相互支持。

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