从一九九五年全国中考作文试题及考 生考场例文看初中阶段作文训练

山东聊城第一中学 潘鸿海

九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲对初中阶段学生写作能力的要求是：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”这既是对中学生写作能力的要求，又规定了中考作文命题的文体范围，同时又是评定考生作文的标准。

在激烈的中考竞争中，不能忽视这样一个现实，历届中考，作文分数一般不低于50分。因此，作为一个初中生，若想在竞争中取胜，就必须过好这一关。可以说，它关系着一个初中生未来立足于社会的命运。

一九九五年全国各地中考作文命题，系由许许多多业务精良的优秀教育工作者和专家权威精心设计的，都较好地体现了大纲的精神和要求，命题的特点是新、巧、活，且齐全多样。考生考场例文是考生在给定的时间内，急切紧张的心态下写出的优秀作品，是出类拔萃的状无佳作，用大纲规定来衡量，都得了高分甚至满分。我们对这些珍贵资料认真审读和思索，从中会得到诸多启示，对指导学生写作和提高学生写作及应试水平，其借鉴作用无疑是很大的。

一、从作文试题看作文训练的范围和重点

１、大作文以记叙文体为主，尤其是写人记事的

全国除西藏、海南、宁夏、台湾四省区之外的各省市地区的55 个中考作文试题中，大作文只有7个是议论文体，占总数的12.7%；或者因为命题难度及保密等因素，没有一个是说明文体；其他有4个文体不限（也可写成记叙文），占总数的7.3%；其余均为记叙文体，占到总数的80%。由此可见，九五年作文试题充分体现了大纲“能写记叙文”的精神，以记叙文为主。所以初中阶段作文训练虽然不能完全忽视说明和议论文体，使学生具有必要的基本功，但还应以训练学生记叙文的写作能力为重点。

据试题统计，记叙文体的题目中有侧重于写人与人之间的真情爱意的，如《母爱》《深情》《爱心》等；有侧重于写人生的探索与追求的，如《攀登》《我真想得到 》《选择》等；但更多的还是写人记事的，如《心事》《永存的记忆》《这件事教育了我》《砍价的故事》《最受我家欢迎的人》等等，大约能占到记叙文体中的70%以上。值得重视的是试题所要求记叙内容不只是和学生生活有关或接近，有的明确要求写学生生活，如《初中生活二三事》《我的课余生活》《课外阅读的乐趣》《老师，难为您了》《班长，你多不容易》《一位与众不同的老师》《他在班上出了名》《老师再见》等等，约能占到记叙文的1/3，试题总数的20%以上。因此，初中阶段作文训练重点在于记叙文，且应着重在写人、记事的文章上，尤其是和学生生活联系密切的内容。

值得特别提出的是有些作文题目，如《攀登》《幸福》《选择》《深情》《值得珍惜》《美，就在我身边》《爱是无私的奉献》等，以及根据材料作文的试题，对初中学生来说很可能会感到棘手，不知从何入手，难以确定文体和内容，而写出文章来文不对题，甚至完全和要求相悖的情况也常常出现。对此，老师应选择一些有一定代表性的典型题目，指导学生分析、解剖试题内容及要求，使题目所含深意真正融汇到自己的文章之中，使学生逐步掌握审题方法和提高审题能力，并很好为文。

２、不可忽视小作文，尤其是应用文

在55个作文试题中，有小作文的达34个，占总数的61.8%，其中还有两个有两个小作文题目。小作文大体分为两类。一类是应用文，这也是主要的一类，包括申请书（写、修改）、贺

信（写、修改）、电文（拟、压缩）、通知、倡议书、招领启事、广播稿（写、修改）、信封、感谢信、消息、建议书等，还有一题是应用文知识判断。由此可见，应用文是作文训练不可忽视的内容，有必要对学生进行各种形式的训练，使学生对各种应用文的基本格式及内容有清晰的认识，掌握其写作方法。但是，从应用文试题看，都和学生生活较近而且篇幅较短，这样就要求教师一方面要广撒网，一方面又要有重点地收网，不可求面面俱到，而徒劳无益。另一类是小短文（片断），包括议论短文（谈意见、看法）、说明短文（说明查字方法、说明食物循环图、介绍语文试卷、说明表格等）、描写短文（《××老师上讲台》特写）等，这无疑是对大作文内容的补充，同时也是依大纲要求对学生写作能力的全面检查。但篇幅都较短，分值比较小，故多方面基本功是要培养的，但也不可一把抓。

３、注意上年高考的影响

一九九四年高考作文试题的影响在九五年中考试题中也能见端倪，如果说《母爱》《照片》《心事》《幸福》《爱心》《深情》这样的题目还有些牵强的话，像《攀登》《选择》这样的题目可以说和《尝试》是同出一撤了。

二、从九五年各地考生的考场例文看学生写作中应注意的几方面问题

１、书写

俗语说“字是一个人的门面”，未免夸张了些，但要说“字是作文的装璜”，恐怕只能说有不及。尤其是在中考中，对阅卷老师来说，一个洁净的卷面，一笔漂亮的字，已不仅仅是一种要求，而是一颗流光溢彩的宝石，在其耳目一新的同时，其作用往往已超过卷面与书写之外。各地考生例文，尤其是得满分的，这方面的因素恐怕是无一不在的。所以，必须重视作文书写问题，不能漂亮，也要工整、规范。这是一个习惯问题，需要的是时间和毅力，看似容易，做时未必，特别是在考场上有限的紧张时间内；但只要注意，在写作的各方面要求中它还是最容易的。这也是为什么把书写这一作文的最外在形式放在第一方面来谈的原因。 ２、语言

作文的语言充分体现了一个学生语文知识的基本功力或者说是内在素质，是长期努力下的知识结晶。它的作用绝不仅仅像家庭摆设中的家俱的样式和色彩，流畅炼达、形象生动的语言在一篇成功的作文中其作用差不多能达到一半。在考生例文中几乎每一篇的语言都受到荐评老师的赏识。如金国祥称云南考生例文《心事》中的语言“凝重而一气呵成，简洁而形象生动”，“新颖合理，含蓄隽永”，并称赞考生“语言修养上的老辣与干炼”。熊瑞和说江西考生例文《眼泪告诉我》中的语言“如山泉的溪水一样清亮、流畅”。余全中称赞山东聊城考生例文《攀登》中“许多文学语言平添了文章的形象性，而语言的凝炼，更令人叫绝”。这就要求学生一定要在学习初中语文教科书的同时，增加课外阅读，以吸收国内外作家的优秀语言，并且要常说常写，教师给以多方面的指导，以加强学生的语言能力。

３、题材和条理

现在学生的生活比较单一狭窄，这是现实，但是在大体相似的生活下同样产生出了优秀的作品。从考生例文中不难看出，真正以取材特别新颖取胜的文章并不多见。如辽宁省沈阳市的考生例文《永存的记忆》写的是老师资助“我”上学的事，河北省保定市的考生例文《我要投他一票》写的是“我”在选班长过程中，认识上和思想感情上的变化，对方的真诚帮助使“我”投了他的票等等，皆取自生活中的平常小事，甚至是久写不厌的老题材。但这里并不否定题材要新颖的问题，能当然更好。所以，对于这个问题，教师切不可只对学生“同情”而认为其该无所取材，一方面要让学生通过课外阅读和电视、广播等渠道尽量丰富生活，更重要的一方面是要启发学生观察生活，善于从自己有限的生活空间撷取有色彩的材料，不要在熟识无睹中叹息无甚可写。

题材选好了，如何安排和处理则是一个艺术问题，尤其是条理问题。清楚明晰的条理，使文章得到舒然的展示，这是各篇例文成功的必然因素。这就要求教师对学生应多训练，多指导，

学生要通过列提纲、打腹稿等方式培养这方面能力。

为了提高学生作文能力，教师除各方面进行指导、训练、启发等之外，也可以尽可能“下水”。这一方面能丰富和提高教学内容和能力，另一方面也对学生有一定的示范作用，使学生在审题、语言、选材、组材等方面有更快速度的提高和形象性的认识。笔者对小时语文老师的一篇《我爱春天》的“下水”作文至今记忆犹新，有些词句现在尚能背诵。

最后，为了更好地说明问题，不妨提一句，所选山东省中考例文小作者系笔者的弟弟。他的作文在以上所谈几方面都做得较好，尤其是书写、语言和条理，余全中荐评云：“你能相信这是出自一位小小的初中生之手，况且又是在考场上几十分钟之作吗？”这并非偶然，而是其平时写作训练的结果。

以上所谈，只是审读一九九五年全国中考作文试题与优秀例文后的一点浅陋认识，但愿对初中阶段作文训练多少值得借鉴。

从一九九五年全国中考作文试题及考 生考场例文看初中阶段作文训练

 

第二篇：中考作文专训之考场作文“新”为重

中考作文专训之考场作文“新”为重

创新，是民族的灵魂，也是写作的成功之道。创新写作可引导学生从命题、审题、语言、内容、形式、文体等角度入手。考场作文往往是90秒钟定乾坤，所以考生要注意开头结尾，注意中间过渡，注意每段开头或结尾的总结。考试时，开头和结尾一段必须认真打草稿，慎重修改。中间部分可“跟着感觉走”，只须突出一个重点工程，打造一个亮点。如命题创新而言，因它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以考场作文要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。

一、标新文题： 红杏出墙撩人眼

俗话说，明眸善睐第一瞥，的确，好的印象往往在第一眼中产生。靓丽的文题犹如春日里一枝出墙的红杏，它是文章满园春色的外溢。因此，我们在写作时务必精心美化文题，一定要让它满目灿烂。综观近几年考场作文，出色的题目主要表现在这几个方面：悬念巧设类：《女生传来的纸条》，《半个我》；动宾搭配类：《采摘今日》，《种太阳》，《收藏阳光》；角度标新类：《给白天鹅的一封信》，《“满”在逃亡》，《我的恋爱史》；谐音激趣类：《棋乐无穷》，《花“祭”少女的感动》等等，这些文题无不新人耳目，它为文章获得高分起到了很大的作用。

二、靓饰开头： 满面春色扣人心

万事开头难,要写一个好的开头更难.而一篇高分作文却离不开一个亮丽的开头.下面列举几种能扣住人心的形式：

1、用题记切入主题：

2、白描揭示主题

我的数学老师的手有些肥大，但白得异常，这倒不是天生的，恐怕是上面总有粉笔灰的缘故。

这是江苏中考满分作文《老师的手》的开头。作者用白描手法入题，不加任何色彩地渲染出老师一双教书育人的手，给人一种简洁明快的感觉。

3、引用点击主题

英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你不得不去做的事，那就是责任。 这是重庆市中考满分作文《责任》的开头。考生引用名人名言，单刀直入主题。它除了无离题之虞外，还给人一种博学厚积的感觉，它不但使人对你的文生敬意，而且对你的人也生好感。

4、抒情唤出主题

一直深深热爱这你，我心中的语文。

一直苦苦思索这你，我心中的语文。

这是某市以出发为话题，考场优秀作文语文从我心中出发的开头。作者满怀激情，呼唤出深爱语文这一主题，它以一种高昂的激情，深深撼动了阅卷者的心扉。

当然，好的开头不止这些，还有情景式开头，设悬式开头，妙语感悟式开头等等，这些开头无不给你的文章增色添彩，使之更加春色迷人。

三 、创意形式：夺人眼球

1、小标题式

小标题式即开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、 1

人物特征、生活片断等。最简单的是用“一、二、三”的小标题，当然要根据作文的实际需要而定。

2、文体创新。如20xx年深圳作文中考题：

一份微笑也是一份奖品，一份祝福也是一份奖品，一米阳光也是大自然赋予人类的奖品。有的奖品是已经获得的，有的奖品是正在期望的。请以“奖品”为话题，写一篇600字以上900字以下的作文，文体不限。（40分）

对于这个话题而言，因文体不限，什么文体都可以。但我们要扬长避短，用自己最擅长的文体来亮出自己独特的风采。如果你善于叙事，就可以写成记叙文来抒写自己在为实现某种理想或者目标的过程中，自己对人生、对生命，甚至对世界观的重要认识和体悟；如果你思路开阔，可以首选散文，通过多个片段展示你对奖品的理解；如果你长于说理，也可以写成议论文，通过对所获奖品发表你独特的观点。为了避免俗套，甚至还可以写成说明文，写出某奖品的大小形状和质地等多方面的特征，当然也可以写成想象类的童话，从动植物的视角来表达你对奖品的另类解读。这样的作文就可以让你的作文让老师刮目相看。

四、打造结尾 红梅傲雪留人神

考场作文的结尾尤为关键，它是阅卷老师最后给分的兴奋点。它不应是岁末冬雪清冷的冰心，它应是雪中傲梅火红的激情。如何写好豹尾点题的方法：

1、用人物语言点出题旨：

“我的宝贝女儿，等你以后结了婚，怎样处理婆媳关系呢？”

我不好意思地答道：“我一定会尽到自己的责任，做一个好媳妇的。”“哈哈??哈哈??”

这是一中考满分作文《责任》的结尾，它用人物的语言点出了题旨——做好子女的责任。画龙点睛巧妙！

2、用深刻感悟深化题旨：

心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活的理解与感悟。 这是一中考满分作文《醉人的馨香》的结尾。小作者把“平和的心态”比做“醉人的馨香”，继而深化为“豁达的胸襟与气度”，这样使题旨更突出更感人。

3、用旦旦信誓升华题旨

厚积而薄发，我终于漫步在书香的天空下，我执着地相信，我会用笔描绘出一个更美的世界。

这是扬州市以“我的一片天空”为话题，中考满分作文《充盈着“书香”的天空》的结尾。小作者在充盈“书香”的天空下发出誓言——“我”会用笔描绘出一个更美的世界。这样就使题旨得到了升华。

4、用景衬情显豁题旨

雾散了。太阳红红的，照在他身上，一层金色。来到十字路口，停了一停，深深吸了一口气，他下定决心，以此为起点，继续向前走去。

这是 某市以“起点”为题某满分作文的结尾。作者用“雾散了。太阳红红的，照在他身上，一层金色。”烘托出人物起跑时欢快的心情，从而使文章的主旨更为显豁。

还有用问句作结，用歌词、诗歌、名言警句作结，用点击哲理作结等等，它们均以不同的色彩点缀了文章最后一道风景，真让人流连忘返，余兴难艾！

五、 创新作文示例：

呵 护

亲爱的人类朋友：

你们好！

原本，我是一个幸福的梦想，每天陪伴着我的小主人，小主人也不辜负我的期望，用她 2

的汗水来浇灌我，风雨无阻，呵护着我快乐长大。那段日子过得十分充实，可就在前不久我

被主人赶出了家门，成了一个流浪儿。

我的小主人十分热衷于服装设计，我的任务就是帮助她成为一名国际顶尖的服装设计

师。前段时间，在我们这所城市中有一场非常重要的新人服装设计大赛，当小主人拿着她多

年来呕心沥血所设计的一件作品图纸给她母亲看时，她母亲声色俱厉：“你以为你是个什么

东西！小小年纪就成天做着白日梦，你把自己的学习成绩搞好就谢天谢地了。你要是再这样

成天不务正业，你给我试试看！”说完就把那张图纸撕得粉碎，然后扬长而去。我的心在碎

纸片落地的那一刻彻底碎了。我看见小主人蜷缩在角落里泣不成声，小屋中昏暗的灯光将她

的脸映得格外苍白与无助（指瑕：“无助”与“映得”搭配不当，可删去“与无助”）??

深夜，我游走在空无一人的大街上，仔细回想着过去我与小主人在一起度过的欢乐时光。

那时候，小主人每天都利用课外时间潜心研究中外的美学设计，用她辛勤的汗水来浇灌我，

期盼我能够快快长大，开出美丽的成功之花，我就是在这样温暖的呵护下成长着。可如今？

唉??

咦？前面那棵大树下怎么会这么热闹呢？我凑上前去一看，呵，竟然全都是我的同胞。

经过一番询问，我终于弄明白了事情的缘由。原来他们都是今年高考考生们的梦想，可就在

高考前几天，他们的父母却以所谓“大投资，零回报”“大学生就业难”“养不起了”等众多

理由，就此斩断了孩子们的梦想之路，让他们被迫放弃高考。这可是80多万考生们的梦想

啊！当我为这些孩子们抱不平时，其中一个梦想开口了：“真是可悲又无奈啊，如今的我们

只能流浪街头，再也得不到人类的呵护了，这样悲惨的生活究竟要持续到何时啊？”

看着同胞们失魂落魄的样子，我的心不禁隐隐作痛起来，不仅是为我们的坎坷命运而担

心，更是为人类朋友们的未来而担忧。

人类朋友们，梦想是舵，在迷茫时带你们驶向成功的彼岸；梦想是火，在黑暗中给你们

光明的未来；梦想是海，在你们风华正茂时接纳你们一切的理想与雄心壮志。无论你们经历

多少风吹浪打，我们梦想始终会与你们同舟共济，不离不弃。所以，请用你们的赤子之心来

关心我们，用你们的辛勤汗水来浇灌我们，用悉心的呵护来换回自己一生的幸福，用持之以

恒的呵护来领悟人生的意义。只要用心去呵护我们，成功之花一定会开得绚烂多姿！（指瑕：

结尾的呼吁，对着全人类而发终显过于宽泛，且不太切题；应对着家长们说，尤其是那些逼

迫孩子放弃理想的家长，文意才算准确透彻。相应地，本文开头的称呼“亲爱的人类朋友”

也应调整。）

爱你们的梦想

20xx年10月16日

下给自己的挑战书

李雪宁

我叫慧，父母给我取这个名字，就是希望我做一个聪慧之人。

下面的几封信，是我下给自己的挑战书，它们不是一种形式，而是一种力量，因为

只有战胜了自己才能走向成功的彼岸。

（一）粗心致细心的挑战书

细心的慧：

你好！虽然你就是我，我就是你，但我还是感到不甘心。你总被别人捧在掌心，

高高在上：老师表扬你，父母奖励你，同学羡慕你??而我却只能眼巴巴地看着别人夸奖你

羡慕你??我不甘心！所以我要向你挑战——我要像你一样细心！

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粗心的慧上

X年X月X日

细心的我欣然接受了粗心的我的挑战。从此，我便越来越细心，直到我拥有了两个细心。

（二）懒惰致勤劳的挑战书

勤劳的慧：

你好！我是你的反义词——懒惰的慧，当你沉浸在为大家打扫了屋子的快乐中时，我却正在挨妈妈的骂，因为我没有洗袜子，没有叠被子，写字台上也零乱不堪。我觉得，这实在是一件可耻的事！所以我要向你挑战——我要像你一样勤劳！

懒惰的慧上

X年X月X日

勤劳的我欣然接受了懒惰的我的挑战。从此，我便越来越勤劳，直到我拥有了两个勤劳。

（三）坏脾气致好脾气的挑战书

好脾气的慧：

你好！为什么我老是爱生气呢？只是一些小事情，你能以平常心对待，而我却会火冒三丈。我常常想，我要是能像你一样该多好！所以，我要向你挑战——我也要做一个有宽容心的人！

坏脾气的慧上 X年X月X日

好脾气的我欣然接受了坏脾气的我的挑战。从此，我的脾气越来越好，直到我拥有了两个好脾气。

生活中，我不断地给自己下挑战书，而且我发现，我我赢得的喝彩越来越多，我离完美也越来越近了??

借你一双慧眼

——关于“他人优点”的实验报告

【实验名称】研究“他人优点”的性质

【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。

在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使你一步步变得完美。

【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。

【实验步骤】

1、 等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。

2、 向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。

【实验现象】

1、 滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒由饱满变萎缩。

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2、 滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。

3、 滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。

【实验方程式】

忽视+他人优点=平凡+有害物质

发现+他人优点=完美+无毒物质

欣赏+他人优点=成功+香气

【实验总结】由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。

【实验时间】20xx年10月20日

后记：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。

小柳树?小枣树

一颗小小的流星能划破夜空的沉寂，给大地一片光明；一滴水能折射出太阳的光辉，显示出一个五彩缤纷的世界。

——题记

当小燕子用小巧的尾巴剪出美丽春天的时候，一个墙头隔出了两个世界。

墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然像一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。它们隔墙相望，比邻而居。可谁能料到，小柳树自命清高，自以为是，对小枣树总是嗤之以鼻，显示她的“高雅、美丽”。

有一天，小柳树闲得无聊，想拿小枣树开开心。

“嗨，小枣树，你说我长得美不美？”小柳树扭动着柔软的腰肢，娇气十足地问。 小枣树没有言语。

“哼！你丑，还不愿承认别人的漂亮，真小气。”小柳树显得有些不高兴了。

夏日炎炎，酷暑难熬，人们争着到小柳树下乘凉。这下，小柳树越发地不知天高地厚了。有一天故意拿小枣树开心。

“嗨！丑八怪，你真没出息！”小柳树甩着她那又长又软的秀发，没完没了：“你看我，有多少人喜欢我啊，他们在我的保护下，多舒服呀，看看你，有谁理你┉┉”

整个夏天，小柳树总是那么盛气凌人，而小枣树一直保持沉默。

光阴荏苒，秋天到了。秋风给所有植物都染上了不同的颜色，并换了妆。红红的枣儿活像顽皮的胖娃娃躲在绿叶下，又像是挂了一树的小红玛瑙，谁见了谁流口水。曾经“红”得发紫的小柳树已青色不在，只剩下颓枝黄叶，竟像一个风烛残年的老人。

有一天，一群花枝招展的姑娘打枣来了，她们唱着，跳着，说着，笑着。当她们咬着又脆又甜的大红枣时，脸上都开满了花。他们边吃边谈论着今后嫁接大枣的宏伟计划。这时，一墙之隔的小柳树面对此情此景，伤心极了，她想，这回小枣树不定怎么奚落自己呢。等到枣子收打完了，小枣树也没说一句别的话，小柳树感到有些奇怪，竟红着脸问小枣树。

“你怎么不数落数落我呀?”

“我数落你什么呀？”

“数落我不会结果实呗。”

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“世间万物，各有所长，各有所短，有什么可张扬的？”小枣树平静地说。 听了小枣树的话，小柳树再没说一句话，红着脸，惭愧得低下了头。

用友善把心注满

第一幕

场景设计：环境优美的青山，清晨，清风轻轻地吹着，林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。 出场人物：父亲和儿子

儿子：（不解地望着父亲忙碌的身影）爸爸，您这是在干吗啊？

父亲（微笑着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。 儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一个呢？

父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！

儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！

父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。

儿子（闪着大眼睛，用力地点点头）：我记住了！

[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。

第二幕

场景设计：现代化的城市，中午太阳高高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。 出场人物：父亲和儿子

儿子（有点不想离去的样子）：爸爸，车快开了。您快回去吧！

父亲（还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？

儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人的东西，还有?? 父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声，装作没看见。 儿子：爸爸我不明白??

父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明白的。

儿子（困惑地闪着眼睛，点点头）：我知道了！

［画外音］ 当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？

第三幕

场景设计：远离城市的郊外，夕阳点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。 出场人物：爷爷和孙子

孙子（十分焦急地叫着）：爷爷，您快过来。

爷爷：怎么了，出了什么事？

孙子（声音已有些哽咽）：我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下，可现在不见了。

爷爷：你把玻璃球埋在那里干什么？

孙子：我看着他的球好看，所以就??

爷爷：你再找找看??

孙子（惊奇地说）：啊！球没有丢！球没有丢！

爷爷（叹了一口气说）：做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人，别人才会相信你，帮助你，知道吗？

孙子（若有所思，后又点点头）：我明白了。

[画外音] 随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘满尘埃，那么用友善把心注满，用 6

爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！

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