幼儿园大班音乐活动:顶牛
幼儿园大班音乐活动:顶牛
【活动目标】
1、感知音乐ABAB的结构特征,体验音乐欢快热烈的情绪,基本准确地按照教师提供的范型愉快地做律动游戏。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则,萌发勇于向强者挑战、不怕失败的竞争意识。
3、在游戏“顶牛”和“包剪锤”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
【活动准备】
1、经验准备:事先观看牛顶牛角力比赛的视频,并了解黎族民间体育《顶牛》游戏的来源;幼儿有简单双固集体舞蹈的经验。
2、音乐:民间舞蹈《抛泥球》节选AB曲序。
动作建议:
第一段:第1—4小节:幼儿面对面,一人双手做牛角顶力动作:一人手掌做挡的动作。
第5-8小节:交换角色,动作同上。第9-16小节同1-8小节。
第二段:第1-16小节:
(l)幼儿面对面,双手互推,做角力动作。
(2)幼儿面对面,各抬起一只脚,双手抱紧,对准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力,最后做一个我最牛的造型。
游戏玩法:
第一段:单圈两人面对面合作练习本领,在音乐旬尾三拍的最后包剪锤,根据输赢,分为双圈。
第二段:内圈小牛相互顶牛挑战游戏,在第二段间最后一个乐句回到原处,与好朋
友面对面,开始循环游戏。音乐最后结束部分,双圈造型:外圈送“赞”一一你最牛!里圈做牛神气造型。
【活动过程】
一、故事导入,师生交流、梳理顶牛游戏的动作。
1、故事导入,引起兴趣。
2、故事语词引导,师生交流、创编、选取动作。
二、教师引导幼儿学习《顶牛》游戏的玩法。
1、两位教师配合,完整示范《顶牛》游戏的动作。(完整播放音乐)
2、师生交流,幼儿表述游戏的玩法。
3、师生示范《顶牛》游戏。
三、配乐游戏。
l、单圈坐,配合音乐做上肢动作(双人面对面合作游戏)
2、单固站立,在位置上配合音乐做上肢动作
四、挑战游戏:单脚顶牛。
l、两位教师配合,示范单脚顶牛的动作。
2、引导幼儿表述游戏玩法。(小牛相互角力的表演:小牛各抬起一只脚、双手抱紧,对准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力。)
师:角力输的小牛要对赢的一方说什么?做一个什么动作?(输的给赢方一个“赞”,同时说“你最牛”。(体验:神气的造型))
3、教师邀请一位幼儿,一起来进行游戏示范。(播放音乐)
4、幼儿自由两两结伴,随乐玩顶牛游戏。(圈上双人随乐游戒)
五、挑战累加:挑战群牛。
l、小组游戏(四人一组,角力游戏):游戏增加难度,小牛还要挑战更多的牛。群牛角力大赛就要开始,看哪头小牛能坚持到最后?
2、加入游戏新规则,师生讨论:俩小牛“包剪锤”定赢家进圈内挑战众牛。村长宣布:顶牛比赛就要进行开始,两只小牛为一组,每次只能选一头牛参加群牛角力大赛,坚持到最后的就是胜利者。
3、随乐游戏,探索策略。
双方“包剪锤”平局怎么办P游戏循环重复时,队形的变化,单圈变双圈。音乐结束最后的造型:外国和内圈的小牛造型表现。
4、幼儿完整游戏。(音乐重复两次)
5、集体做一个勇敢、神气、胜利的造型。
六、游戏结束。
师:今天的游戏好玩吗?回去以后我们把这个游戏教给其他的小朋友,大家一起玩吧。
幼儿园大班音乐活动教案《敲起来》 教师:屈老师 设计意图: 喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。 活动目标: 1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。 2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏。 3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》 活动准备: 音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板) 活动重难点: 能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。 活动过程: 一、情景导入。 教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。 师:"小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧! 二、展开 1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。 师:"刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。 2、出示动物图谱,引出动物图谱。 师:"不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。 3、音乐游戏。 模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队),根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。 例如:小猫队---喵喵喵 小狗队---汪汪 小鸭队---嘎嘎嘎嘎 肢体(身体乐器)游戏:玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。 4、乐器演奏。 (1)、教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试。 (2)、发放乐器,讲清规则,引导幼儿能自己管理好自己的乐器。 小猫队---碰鈡 小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板 (3)、引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习。 5、幼儿展示正式演奏。 鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示。 三、活动结束。 师:"今天的音乐会到此结束了,你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。" 活动延伸: 将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。(来源:屈老师教案网)
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