关于做好毕业生安全教育工作的通知

20##届毕业班班主任：

14届毕业生即将进入实习阶段，为了强化学生安全知识，提高学生的安全意识，保证学生在择业和实习过程中的人身财产安全，要求全体班主任在学生择业和实习前进行一次安全知识教育，请班主任结合下面的《安全常识》向学生进行宣传教育，做到人人皆知，落实到位。同时班主任务必要求学生保持通讯畅通，如果更换电话必须及时告知班主任，在手机无法畅通时，应该通过QQ、家庭电话等方式和班主任保持联系。

附：安全知识

一、求职防骗

1、 交服装费、信息费、介绍费、押金：有些单位面试后，马上会同意签约合同并要求交服装费等费用，要注意正规的企业是不收服装费的，也不收信息费、介绍费、押金，如有这种情况提醒学生不要交相关的费用 。

2、签实习合同：有些单位为了稳定人员会要求学生签订实习协议，请提醒学生在签订时最好与家人或老师商量一下，看看协议是否属于不平等协议，特别是违约金、待遇等的约定是否对学生不利。

3、高额回报：有些单位招聘宣传待遇很高，要注意1、无底薪，靠业绩收入，学生无经验做不到业绩就无收入；2、有些单位从事传销，对学生宣传时都 是以高额回报作诱，应引起警惕，千万不要误入。

二、    防盗 

租住房怎样防盗

（1）    搬入租房先换门锁

（2）    养成随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入。

（3）    不认识的人敲门，不要随便开门，如找人、推销商品等。

（4）    注意保管好自己的钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不速之客”复制或伺机行窃。

（5）    有拼租的，要注意个人物品的保管，特别是现金、存折、信用卡或者是贵重物品的存放。

（6）    住底楼的，要注意窗外钓鱼（是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣服钩走）。

在人多场所怎样防盗
   （1）尽量少带现金，不要露财。
   （2）不要将背包和手袋背在背后，也不要把钱放在后裤带中。
   （3）到商场试衣时，一定要将背包和手袋交同伴照管或随时掌控在自己手中。
   （4）在超市购物时，不要将包或衣物放在手推车或篮子里，以防不注意时被拎包。
   （5）在外就餐时，将背包和手袋放在自己能照看得到的地方。
   （6）遇到热闹，不要光看热闹而疏忽自己的钱物。
   （7）避开老“粘”在身边的陌生人，如果在街上不小心被人撞了一下，要及时查看钱物。

在公交车上怎样防盗
   （1）不要挤在车门口，注意碰撞你的人及周围紧贴你的人。
   （2）坐在双人座上，要注意同座位或后面人的第三只手
   （3）对一些手持报纸、杂志等物品的人多加留意，防止在这些东西遮掩下的盗窃行为。
   （4）车厢内最好一只手扶横杆，另一只手注意保护好随身携带的提包或背包。
   （5）备好坐车的零钱，尽量不要在公共场所翻钱包，以免引起扒手的主意，尾随作案。

 银行存取钱时怎样防盗
   （1） 最好能与人同去，一个人在柜台前办理存取钱手续，其他人在后面照应。
   （2）取钱时，遇到不明白的事情，应向银行人员询问，避免与周围的陌生人搭讪。
   （3）输入密码时，要用手臂等部位挡住其他人的视线。

（4）自动取款机取钱时，要看清插卡口有无异状，如有停止取款。

三、防抢劫

 1、案发时要尽力反抗。只要具备反抗的能力或时机有利，就应发动进攻，以制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。

 2、与作案人尽量纠缠。可利用有利地形和利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人形成僵持局面，使作案人短时间内无法近身，以便引来援助者并对作案人造成心理上的压力。

 3、实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向有人、有灯光的地方或宿舍区奔跑。

4、巧妙麻痹作案人。已处于作案人的控制之下而无法反抗时，可按作案人的需求交出部分财物，并采用语言反抗，理直气壮地对作案人进行说服教育，晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌。切不可一味地求饶，应当尽力保持镇定，与作案人说笑斗口，采取默认方式表明自己交出全部财物并无反抗的意图，使作案人放松警惕，以便自己看准时机进行反抗或逃脱其控制。

 5、采用间接反抗法。是指趁其不注意时在作案人身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，在其口袋中装点有标记的小物件，在作案人得逞后悄悄尾随其后注意逃跑去向等。

 6、注意观察作案人，尽量准确记下其特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等特征。

 7、及时报案。作案人得逞以后，很有可能继续寻找下一个抢劫目标甚至还竟敢在作案现场附近的商店和餐厅进行挥霍。所有高校一般都有较为严密的防范措施，能及时报案和准确描述作案人特征，有利于有关部门及时组织力量布控，抓获作案人。

 8、无论在什么情况下，遇到抢劫时只要有可能就要大声呼救，或故意高声与作案人说话，引起周围行人的注意

四、防诈骗

  诈骗作案的主要手段
   （1）假冒身份，流窜作案：诈骗分子往往利用假名片、假身份证与人进行交往，有的还利用捡到的身份证等在银行设立账号提取骗款。骗子为了既能骗得财物又不暴露马脚，通常采用游击方式流窜作案，财物到手后即逃离。还有人以骗到的钱财、名片、身份证、信誉等为资本，再去诈骗他人、重复作案。
   （2）投其所好，引诱上钩：一些诈骗分子往往利用被害人急于就业和出国等心理，投其所好、应其所急施展诡计而骗取财物。
   （3）真实身份，虚假合同：利用假合同或无效合同诈骗的案件，近几年有所增加。一些骗子利用高校学生经验少、法律意识差、急于赚钱补贴生活的心理，常以公司名义、真实的身份让学生为其推销产品，事后却不兑现诺言和酬金而使学生上当受骗。
   （4）借贷为名，骗钱为实：有的骗子利用人们贪图便宜的心理，以高利集资为诱饵，使部分学生上当受骗。
   （5）以次充好，恶意行骗：一些骗子利用学生"识货"经验少又苛求物美价廉的特点，上门推销各种产品而使学生上当受骗。

（6）招聘为名，设置骗局：随着就业形势日益严峻，学生初入就业市场的迫切求职心理，诈骗分子利用这点 ，用招聘的名义对一些“无知”学生设置骗局，骗取介绍费、押金、报名费等。
   （7）骗取信任，寻机作案：诈骗分子常利用一切机会与大学生拉关系、套近乎，或表现出相见恨晚而故作热情，或表现得十分感慨以朋友相称，骗取信任后常寻机作案。诈骗分子何某在火车上遇到某高校回家度假的学生杨某，交谈中摸清了该生家庭和同学的一些情况。何某得知杨某同班好友李某假期留校后，便返身到该校去找李某，骗得李某的信任后受到了热情款待。第二天，8个学生寝室遂被洗劫一空，而何某却不辞而别了。
   （8）编造谎言，骗取钱财：在车站、码头，甚至在校园内，经常发现一些青年人假冒首都某大学来宁实习的学生，向你装出一副可怜相，借口与同行的老师和同学失散，而学校又急电让其乘飞机返校，籍此骗取大学生的钱财，且屡屡得逞。有的还以学生发生意外或生病急需用钱治病为由，骗取学生家长的钱财，也往往容易得逞。

  五、防火、防水

1、 租房的学生怎样预防火灾：

做到不乱拉乱接电线；正确使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；人外出时，应关掉电器和电源开关；不在租屋内使用明火和焚烧物品。
  2、 租房的学生怎样预防水灾：

碰到停水时，不要忘了关水龙头；人外出时洗衣机要关掉；下水道堵了，要及时与房东联系维修，不要再使用水，以免给楼下居民带来水灾，造成不必要的麻烦。

 机电学院

20##年9月23日

安全教育日期：

班主任：

班级学生签名：

 

第二篇：加强大学生的安全教育

大学生的安全教育

【摘要】文章从高校保卫工作实践的角度，分析了对大学生开展安全教育的必要性,并就大学生安全教育的体系、形式和内容提出了对策。

【关键词】我校大学生；安全教育；安全意识，加强

安全是社会发展的基础，是人类个体发展的基本保证。高校的安全稳定，不仅关系到师生员工的合法权益和人身财产安全，也是大学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提。高校管理者和教育者，必须充分认识到加强安全教育工作的重要性，大学生作为高等院校的主力军，是维护校园安全稳定和推进校园建设的重要力量，对其进行切实有效的安全教育，是保持高校良性运行与社会和谐稳定的需要，是保证学生全面发展的需要，也是切实贯彻以人为本、全面发展的教育方针和教育目标的需要。因此，我校应加强大学生的安全教育。

一、加强大学生安全教育的现实意义

1、贯彻“以人为本”教育理念，增强学生适应能力的需要

从大学生自身成长的角度出发，大学时期是人生发展的高峰期，大学期间也是提高安全教育水平的最佳时期。多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对安全认识不足，对社会复杂程度缺乏了解。同时，随着高校招生规模扩大和后勤社会化的深入，在校大学生人数大幅度增加，校园社会化现象日趋明显，越来越多的社会人员进校服务，校内及校园周边环境日趋复杂。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后毕业走向社会要遇到的问题。所以，对大学生进行安全教育十分必要，是大学生在校正常生活学习、顺利完成学业、实现自身发展的根本保障，也是增强社会适应能力的需要。

2、实施“素质教育”理念，落实全面发展教育目标的需要

在经济社会高速发展的今天，要求教育体制必须由“应试教育”向“素质教育”转变。安全知识和防范技能是大学生知识结构的组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容，安全观也是大学生综合素质必不可缺的重要内容之一。从“全面发展”教育理念上讲，缺少安全知识，不具备安全意识、技能、素质和安全责任的人不能称其为“全人”。安全教育使学生一方面要自我

约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，既是素质教育的体现，也是实现学生全面发展的根本要求。

3、贯彻“依法治国”理念，创建和谐校园的需要

高校对学生进行安全教育，是贯彻依法治国理念的基本体现。同时，创建平安和谐校园是现今高校的普遍要求和目标，而平安和谐校园的建设离不开校园主体，校园主体对平安校园建设起着决定性作用。大学生是学校主体构成的重要组成部分，而大学生安全意识的强弱、防范技术能力的高低、安全法律知识的多少、安全责任素质的优劣等直接影响着校园的治安和秩序，关系着校园的安全和稳定，影响着平安、和谐校园的建设。因此，加强安全教育，也是创建平安、和谐校园的基本需要。

二、当前我校安全教育的现状

1、当前我校普遍采取的安全教育措施

1、加强人力、物力的投入，确保校园安全。我校主要依托保卫部门和人员来加强校园巡逻，关注校园人员密集区的治安状况，加强学生宿舍门卫监管，排查外来人员的登记和管理，防止校园各类治安事件发生，为保护学校各类重要设施及人员安全，保卫部门在采取人员监管的同时，也配置了安全报警装置。

2、借助活动日和典型事例，加强对大学生的安全教育。目前，我校主要借助“消防日”、“安全日”、“环境日”、“形势报告会”及典型安全事件等形式对大学生进行安全教育，增强大学生安全保护意识，创平安校园。将“消防日”、“安全日”、“环境日”、“形势报告会”作为一种教育契机，这种教育内容及形式在推动大学生安全教育方面具有针对性强、内容贴切等特点.

3、安全教育制度逐渐在高校教育事业中推广运用。长期以来，稳定工作是衡量一所高校办学成功的一个标准，我校各部门充分认识到稳定工作在整个高等教育中的全局性作用，也制定了不同工作范围的安全责任制度，将安全教育与管理工作相结合，加强了制度的约束作用，使得高校各部门在安全管理方面有章可循，在安全教育的观念上有新的提高，这在实验室的安全管理、公共娱乐场馆安全管理、公寓安全管理等方面表现突出。

2、存在的主要问题

一是我校重视不够，认识滞后，体制不健全。目前，对大学生的安全教育

重视不够，主要体现在两个方面，即认识水平和体制建设方面。在认识水平方面，一是对大学生安全教育认识滞后于形势的发展，不能深刻认识加强大学生安全教育与培养全面发展的人才的关系；二是不能正确处理安全教育与其他专业课程的关系。在体制建设方面，一是领导机制不健全，学校安全教育到底采取什么样的运行机制，以什么形式纳入学校教学系列，从上到下没有明确的规定；二是没有把大学生安全教育作为学校教学工作的一部分，即使搞点安全教育，也只是零敲碎打，致使大学生安全教育一直没有主渠道；三是没有把大学生安全教育纳入教学计划，大学生在校接受教育期间，安全教育的时间、内容、教材、教师、教学效果等，都没有统一的规划和计划，因此，大学生的安全教育在学校教学工作中一直没有获得应有的位置。

二是安全教育的内容不够完整，方法不力。当前社会形势日益变化，安全问题及影响安全稳定的因素增多，迫切要求安全教育的内容不断拓展。而现今，大学生安全教育的内容大部分停留在传统意义安全上，应该向大安全的层面上拓展。

三是文化安全与国家安全教育的意识淡薄。当前，在大学生安全教育中，涉及文化安全和国家安全的教育内容很少，学校每年也只是请几位专家作几场报告，部分大学生对文化安全和国家安全的形势并不感兴趣，其文化安全和国家安全方面的意识依然模糊。新的国际安全秩序在发生着演变，大部分学生在了解到文化安全和国家安全知识后，表现出来的关注程度也只是一股爱国热情，缺乏理性分析，对文化背景和国家形势方面的知识掌握不够，亟需对他们进行专门文化与国家安全知识的学习。

四是心理健康教育有待加强。大学生心理健康教育应作为大学生素质教育的重要内容，贯穿于大学生教育的整个过程，应该不断加强对大学生的心理健康教育。

五是安全教育中存在实用主义倾向，形式大于内容。这种实用主义倾向，主要体现在三个方面：一是上级安排了，就组织抓一抓，上级不强调，就搁置一边；二是上级进行检查时，就集中力量应付，检查过后就万事大吉；三是发生重大案件和灾害事故时就急于抓，事情过后就放松不管。这些做法最终致使大学生安全教育流于形式，往往等到发生了事故才来总结、反思，使大学生安全教育成

为一阵风。

综上所述，我们就必须加强大学生的安全教育。既然认清了现状与问题所在，我们要做的就是如何制定对策。

三、新形势下加强大学生安全教育的对策

1、统一认识，加强大学生安全教育机制建设

针对大学生校外活动时间的增多、活动空间扩大的现状，我校要及时改进对大学生的管理办法，修订有关管理规定，有组织地进行校外活动，在活动中确定安全负责人，落实各项安全措施，教育学生外出期间应随时与学校保持联系，防止出现管理真空。具体来讲，第一，要完善安全管理制度。安全管理制度既是校园安全防范体系的重要组成部分，也是我校实施依法治校、依法办学的依据和保障。根据国家教育部颁布的《高校内保工作规定》、《学生伤害事故处理办法》等法规，不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室及化学品安全管理制度。第二，要落实安全责任制。要按照有关规章制度，落实责任人的相关责任，把安全责任落实到个人，让每个部门、每个人都来关心安全问题，树立“安全无小事”的防范意识。第三，完善社会保险制度。大学生是个活动的群体，在大学安全教育中既要强调大学生的个体在社会中的独立性、主体性和自律性，同时要将大学生的安全管理融入社会保险机制，减少学校在学生发生安全事故后的处理赔偿难度。

2、积极推进大学生安全教育的常规化进程

大学生安全教育要改变以往到发生安全事故或者隐患时再去强调重视，将大学生安全教育做到经常进行、经常落实，努力推进常规化进程。具体讲，第一，坚持开展“安全教育月”、“消防教育日”“安全知识讲座”等，加强节假日期间和学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前等重点时期的安全教育，举办丰富多彩的大学生安全教育实践活动，变校园安全为社会大安全。第二，积极推进安全教育进课堂。当前，安全教育还未正式走进课堂，我校教务部门还没有将安全教育作为学分排上课表，这势必影响大学生对安全教育的关注程度，要做到大学生安全教育的常规化就需要考虑将安全教育内容安排到大学生的课堂学习之中，使大学生安全教育受各界关注，从而使社会各界及大学生自身重视这项工作。

3、加强舆论引导，优化育人环境，形成大学生安全文化

安全文化教育可以促进大学生大安全观的形成，培养大学生正确的安全态度和行为，创造并维持一个良好的安全舆论气氛。大学生一般对安全知识了解的层次较低，对实际的安全技能知识了解得太少，大学生获取的安全知识信息主要是来自图片、影视、安全教育活动等途径，其内容除了交通、火灾、环保等内容外，其他多数大学生并不能感知安全事故正走向学校，因此，高等学校要大力推进大学生安全“忧患”应急意识教育，应该不失时机地进行“忧患”意识教育，有意识地引导舆论的方向，优化育人环境，逐渐形成大学安全文化。

4、改革我校管理制度，构建安全教育网络

学校应转变思想观念，把学生管理提高到应有的地位。学生是学校的“主体”，大学的“育人”功能是大学存在的最重要的方面。因此，首先，学校应对从事学生管理的教师予以充分的关心和重视，要对其进行必要的物质及精神上的奖励，以提高他们工作积极性；第二，学校各部门之间互相配合，齐抓共管，形成合力，以确保学生管理工作顺利开展；第三，学校在制定决策时，要充分考虑到其可行性，以及学生和教师的反应，避免在实施过程中，使教师和学生处于对立状态，学生工作难以顺利进行；最后，教师要解放思想，改传统狭隘的管理观念为开放多元的管理理念，努力缩小与学生之间的心理差距，以便能从学生的角度考虑问题，理解他们所处的环境与背景，形成新型的师生关系。

5、加强心理健康教育，建立学生生命安全教育的绿色通道

随着社会的变迁与经济的发展，大学生面临的各种压力会越来越大，心理问题也会越来越突出，这就要求我校必须重视和加强心理健康教育工作，对那些心理有障碍或患有心理疾病的大学生，更要多加关心。除了必要的心理治疗与心理健康辅导外，在平时的学习、生活中，无论是辅导员还是任教的教师，以及同学，都要对这些特殊的学生多加关心和帮助，在其周围形成互助、关爱的氛围，让其在教师与同学的关心中获得温暖，感受到生命的感动，帮助他们及早从阴影中走出来，树立健康积极的人生观。

总之，对大学生进行有效的安全教育，是摆在高等教育工作者面前的共同课题，只有在实践中不断总结与思考，才能探索出一条与我国高等教育实际相适应的道路，才能真正地使广大学生成为保卫工作的受益者，才能真正将高校的中心

精力解放并投入到日常的教学和科研中去。

参考文献

【1】 王正斌. 试论大学生的安全教育与管理{J}.中南民族大学学报（人文社会科学版）2004.

【2】 于海达. 大学生安全教育的构建{J}.杭州师范学院学报（自然科学版）2004.

【3】 刘勇．如何做好高校安全教育[J]．科技资讯，2008，（6）．

【4】 黄进．关于高校安全教育的几个问题[J]．国土资源高等职业教育研究，2007．

【5】 马凤宝．浅析高校安全教育的现状和对策[J]．高校后勤研究，2007，(6).

加 强 大 学院：园林学院专业：城市规划学号：姓名：方松 20090634120 学 生 安 全