订单管理系统日志文档

班级：java_10   

项目名称：订单管理系统

完成小组：第六组

订单管理系统总结文档

        通过实现对订单管理系统的实现，我们组内成员基本上掌握了异步分页，ajax，asp.net的基本知识，三层架构以及如何建好一个可使用的数据库等。通过这个系统，我们把老师上课讲的知识都连贯起来使用在这个项目中。实现了对订单的基本操作，如：订单查询，下订单，统计订单数量等。这样理论与实践一起合作，让我们对这部分的知识更进一步的掌握。

刚开始做该项目的时候，由于我们基本上还什么也不懂，所以，在最初，我们花费了很多时间在讨论如和做好这个订单管理系统上，当我们的设计基本上出来后，组内成员就分工合作，一些实现后台代码，一些做前台页面等。在设计的过程中，我们也遇到很多问题，比如，使用异步分页时发生错误，连接数据库时出错，前台页面显示的错乱等这些错误接踵而来，但是，当遇到错误后，我们组内成员首先是大家在一起讨论，每个人都说出自己的想法，怎么样来很好的解决这个问题，但是在不懂解决的时候，我们才去问别人以及查阅资料，最后使这些问题得以解决。

其实，分小组来完成一个项目，给我们最大的收获就是组内的团队合作。现在我们是一个小组而不是单独的个人，做什么我们都要想到大家是一个集体，不能一意孤行，否则，分组就没有实际的意义。组内，我们协调的配合着各自的工作，我不懂的时候问你，你不懂的时候也来问我，在组内，大家互帮互助，共同进步，当都遇到不懂的时候，我们再一起查阅资料。人人都知道团结就是力量，但是一个团队在一起，能够真正做到的又有几个呢，所以，我觉得，在团队合作上，我们组是做的很好的。

虽然在这个订单管理系统中，我们实现了一些基本的功能，大的模块主要有三个，订单管理（查看和处理订单），产品管理（添加产品，产品列表，删除产品等），其中订单管理主要包括两个部分：一部分是面向用户的部分，包括：顾客在线注册、购物、提交订单、付款等操作；另一部分是订单管理部分，这部分的内容包括：产品的添加、删除、查询、订单的管理、操作员的管理、注册用户的管理等。其中面向用户部分的主要包括：

（1）注册功能：顾客首先要注册为订单管理系统的用户。注册是要填写登录用户名、密码、联系电子信箱三项信息即可。注册后，用户可继续如是填写详细个人信息及收货人信息，同时可修改密码、查询及修改订单。

 （2）管理购物车。顾客选择完商品后可进入购物车页面，查看自己要购买的商品。可修改某一商品数量、消除购买某商品和清空整个购物车。

（3）订单功能。顾客确定购物车中的商品后提交订单，如顾客已填写收货人信息，则页面显示该信息并由顾客确认。如尚未填写则显示相应表单请其填写，系统记录顾客提交的收货人信息以便其下次购物使用。顾客提交订单后可在网上查询该订单，并可对其尚未处理的订单进行取消、修改等操作。

（4）付款功能。顾客在订单被售方确认后，选择付款方式，并付款给销售方，然后才可以收到货。

虽然我们初步完成了该订单管理系统的设计，但是一些不能避免的错误还是有的，即使我们有上网查阅资料，询问别人，但是由于我们组能力有限，做出的成品可能比较单一，没有过多华丽的页面设计，但是，即使这样，在此次的团队合作中，我们收获也很大，大家一起完成了该项目，互帮互助，共同进步。最终取得了一个较好的成果。

 

第二篇：总结 文档

工 作 总 结

务川自治县泥高乡中心完小 谢世勇

于19xx年8月参加教育教学工作以来，一直担任小学数学科教学及班主任工作，并于20xx年至今一直兼任泥高乡中心完小体育教研组组长，坚持一年一度的小学生大型体育活动。遵纪守法，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，不断更新自己的知识结构，提高自己的思想觉悟和教学水平，竭力从事教育教学工作。具体总结如下：

一、政治思想

自觉时时遵纪守法，依法执教，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中服从安排，任劳任怨，不计得失，勇挑重担，处处以人民教师的标准要求自己。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理论的学习和相关法律法规、党的政策及教育教学法律法规，依法执教，力求适应新形势下怎样做一名模范的小学数学教师。

二、教育教学 教学中，注重学生的知识教学与能力的培养，为了提高自己的专业知识水平，积极参加上级部门组织的小学教师继续教育学习培训。

1、刻苦钻研，勇于探索，认真钻研教材教法，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些地方资料，怎样才能上好这一南节内容。

2、坚持备好课后上课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动手、多动脑、多提问题，形成自己独特的课堂教学模式，深受师生好评。

3、了解学生已有的知识经验、需要、习惯，激发他们的数学兴趣，预设学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、合理选择教法，结合地方特色和学生需求，剖析教材，传道授业。

5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力，开发智力。调动学习信心，以学优生帮扶，带动学差生，对后进生进行细

心的引导，发现问题及时解决。

7、结合地域特点，关注留守儿童身心发展，合理开展班级活动，沟通心理，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。

8、努力提高教学质量，做好课后辅导工作，培优辅差，从教以来，所任班级学科教学质量一直名列全乡前列。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。

9、积极参与教研活动，加强教学业务学习，虚心向同行求教，博采众长，热心帮助指导青年教师学习成长，相互提高教学水平。

2010—20xx年获乡高年级说课技能竞赛第三名；20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年度考核为优秀；有幸参与了我校县级基础教育科研课题《创设乐学情境，引导学生在数学课堂质疑的研究》（编号：2011004），于20xx年结题，并获三等奖。

三、班级工作

寓教于乐，及时联系教材开展班级师生活动，让学生在快乐中学习，在快乐中接受教育，充分发挥学生的主体性、能动性，利用农村小学硬件，有效进行教育教学。如运用我校校园内的石阶，开展体育教学及班级小型活动，既锻炼的的学生的身体，又让学享受校园的乐趣。

常常深入学生周围，与学生打成一片，了解学生的学习、生活及思想动态，帮助解决学习上、生活上的困难。针对我校地处边远山区，多数家长外出打工，每到开学之初，总会适时家访，了解留守儿童状况，及时合理处理。

二十的辛酸苦乐，但付出得以肯定，所带班级巩固率达100%，差生转化率达80%以上。虽没有什么丰功伟绩，却赢得了真诚的好评。