七 年 级 生 物（上）

生物共性，七大特征 不管生长，不管运动 合作竞争，捕食寄生 水光温度，影响重重 适者生存，不适淘汰 改变环境，适应环境 --------------------------- 形态各异，结构相同 膜质核线，细胞共性 无细胞壁，无叶绿体 没有液泡，动植分清 --------------------------- 植物层次，缺少系统 重要组织，首推分生 壁薄核大，小而质浓 强大分裂，其他形成 保护组织，表皮细胞 体内废物，能够排出 外界刺激，作出反应 生长繁殖，遗传变异 呼吸营养，以此为生 身体结构，细胞构成 生物调查，应该归类 陆生水生，依据环境 按照形态，结构特点 动物植物，其他物种 ----------------------------生态系统，分为两部 植物动物，其他生物 生产消费，还有分解 相互依存，相互制约 环境部分，属非生物 阳光空气，水土温度 吃与被吃，食物链网 始于植物，终于动物 物质能量，随之流动 毒物积累，积蓄高层 生态系统，自动调整 成分越多，能力越行 外界干扰，不超限度 数量比例，趋于稳定 --------------------------- 环境生物，统一整体 环境部分，包含两部 生存空间，生态因素 生态因素 也有两部 生物因素 和非生物 ---------------------------

生物圈大，万物其中 二十千米，立足岩层 气圈底部，水圈大部 包含多种，生态系统 湿地系统，地球之肾 草原系统，固沙防风 海洋系统，制造氧气 绿色水库，森林美名 各个系统，统一整体 杜绝污染，保护环境 ---------------------------- 准焦螺旋，负责升降 物镜两个，转换器装 还有目镜，倍数相乘 多个光圈，遮光器上 环境明暗，配合反光 首先对光，视野明亮 镜筒下降，防止碎伤 偏哪移哪，显示倒像 左看右睁，不要闭上 ------------------------ 观察材料，薄而透明 玻片标本，分为三种 切涂装片，临时永久 盖玻载玻，细致做成 擦滴撕放，展盖染吸 画图暗处，细点点浓 ------------------------- 动物细胞，简述四种 上皮肌肉，神经血红

能量形式，多样多种 互相转换，永远守恒 叶绿吸光，转化学能 制造有机，储能其中 靠线粒体，提供动力 耗化学能，供自身用 ------------------------- 细胞膜薄，物质通道 无用排出，有用进入 生命起源，始受精卵 遗传信息，细胞核处ＤＮＡ上，染色体中 小羊多俐，身世特殊 -------------------------- 细胞生长，分裂分化 吸收营养，体积变大 一定大小，一个变俩 源源不断，数量增加 形态结构，功能变化 相同结合，细胞分化 -------------------------- 细胞组织，器官系统 动物个体，分有五层 基本组织，分为四类 上皮肌肉，结缔神经 多个组织，结合一起 构成器官，行使功能 神圣秘密，喜欢动画 动物个体，八大系统 ---------------------------- 机械组织，保护支撑 疏导组织，导管筛管 营养组织，光合作用 生殖营养，器官分清 根茎叶花，果实和种 --------------------------- 草履虫小，单个细胞 纤毛摆动，水中动摇 需要食物，口沟进入 想要消化，靠食物泡 剩有残渣，胞肛排出 大小胞核，不可缺少 借助表膜，进行呼吸 有收集管，有伸缩泡 依靠分裂，生长个体 单个细胞，体积微小 净化污水，做鱼饵料 导致生病，形成赤潮 ----------------------- 绿色植物，分为四种 孢子种子，等级不同 孢子细胞，种子器官 层级不同，低等高等 ---------------------------- 藻类植物，生活在水 根茎和叶，分化不清 ------------------------ 苔藓矮小，阴湿环境 叶无叶脉，茎无导管 根为假根，污染报警

蕨类植物，地下生茎 叶呈羽状，根茎分明 孢子囊群，叶背着生 阴湿荒野，煤的形成 ------------------------ --------------------- 植株生长，营养有三 自制有机，水无机盐 根向下生，茎叶上长 缺磷少氮，叶片黑黄 运输导管，根茎叶脉 无质无核，中空无壁 形成管网，自下上吸 蒸腾作用，威力无比 拉动运输，降低温度， ―――――――― 有机物质，含化学能 释放能量，生命活动 要想释放，必须分解 吸入氧气，分解完成 有无果皮，裸被分清 种子休眠，生命旺盛 胚是幼体，种皮保护 芽轴根叶，各有分工 萌发过程，吸收水分营养运转，子叶供应胚根成根，胚轴伸长胚芽成芽，茎叶形成 还有胚乳，单子叶中 ---------------------------- 种子萌发，植株生长 发育繁殖，衰老死亡 萌发条件，对照试验 样本适中，减少偶然 水气温度，环境条件 胚活完好，度过休眠 -------------------------- 根尖最快，分成四区 根冠保护，大不整齐 分生区里，小而紧密 分裂细胞，功劳第一 靠伸长区，细胞生长 长大之后，进成熟区 生有根毛，土壤寻觅 分生伸长，齐心协力。------------------------- 叶芽长大，变成枝条 三个部分，定要记牢 幼叶成叶，芽轴为茎 芽基变芽，分生功劳

缺钾焦枯，杆软倒伏 如果缺硼，油菜不熟 化肥必要，不可多施 土壤板结，污染水质 ------------------------ 花柄花托，萼片花瓣，围住花蕊，分外娇艳 头柱子房，雌蕊居中 花药花丝，雄蕊竞争 花药成熟 散放花粉 落到柱头，传粉完成 自花传粉，异花传粉 若需媒介，风和昆虫。花有其他，不要糊涂 雄花雌花，同株异株 花不结果，两种可能要么雄花，传粉不足 --------------------------- 柱头刺激，花粉萌发

长花粉管，进子房家。胚珠内部，精卵结合。受精完成，花瓣凋落 子房发育，成为果实 房壁果皮，胚珠为种 种内之胚，受精卵成。传粉不足，人工辅助。------------------------- 无机盐类，溶水相依 水分吸收，靠成熟区 根毛大量，巨大面积

提高湿度，增加降雨 ----------------------- 保卫细胞，构成气孔 位于表皮，呼吸蒸腾 气孔闭合，蒸腾减弱 气孔张开，蒸腾强盛。根先吸收，通过导管 进入茎叶，气孔排空。----------------------- 光合作用，靠叶绿体能量转换，生产车间 不可缺光，存于叶片 产物淀粉，遇碘变蓝 靠有机物，构建自身 直接间接，养育万千 --------------------------- 光合作用，靠叶绿体；生产车间，原料简易 普通水分，二氧化碳

制有机物，生成氧气 能量变化，是转换器 光变化学，存于有机 ―――――――― 通过气孔，气体交换 释放氧气，吸二氧化碳 ―――――――― 光合作用，应用作物 合理密植，光照充足 二氧化碳，适当补充 水分供应，不要干枯

变成水分，二氧化碳 呼吸作用，线粒体中 有光之时，光合作用 无光有光，呼吸蒸腾 ―――――――― 呼吸越强，生命越旺 松土排涝，呼吸顺畅 呼吸减弱，储存延长 干燥低温，尽量缺氧 生命不息，呼吸不止 有机分解，供应能量 ―――――――― 生物呼吸，燃料点燃 分解有机，耗氧排碳 耗碳排氧，光合作用 此消彼生，碳氧平衡 二氧化碳，排量增加 超过限度，气候变差 温室效应，温度提升 灾害频发，冰川消融 ――――――――― 氢氧化钠，有腐蚀性 二氧化碳，易被吸溶 遇石灰水，浑浊不清 燃烧呼吸，氧气之功 ――――――――― 海尔蒙特，实验著名 光合作用，小树增重 赔死特厉，得出结论 植物更新，空气组成

 

第二篇：生物记忆口诀 - 副本

一、显微镜使用部分：

1、取镜时可概括为：右握左托略偏左

即：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位置。

2、对光时可概括为：三转三找

即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。

3、观察时可概括为：放→压→降→升→调

即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处（侧视物镜）→缓缓上升物镜（上视目镜）→调节准焦螺旋

4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移

即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方向就向什么方向移动标本。

二、制作临时玻片标本部分

制作临时玻片标本的过程可概括为：擦→滴→取→展（或涂）→盖→染

即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂匀）材料→盖盖玻片→染上颜色

三、细胞吸水、失水的原理部分

细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水

即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分吸收过来。

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四、无机盐对植物的作用部分

无机盐对植物的作用可概括为：

氮肥→叶；磷肥→花、果实、种子；钾肥→茎，还可促进淀粉的形成

即：氮肥主要作用于植物叶片上；磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上；钾肥主要作用于植物的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。

五、光合作用、呼吸作用原理的应用部分

1、农产品丰收法（促进光合作用）可概括为：三增（增光、增水、增二氧化碳）

2、农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为：三低（低温、低氧、低含水量）

即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量；通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。

点评：通过这三增和三低，形象而直观地概括出两种原理的应用，既好记又好用。

六、人体心脏结构和血液循环部分

1、房连静，室连动（血管）

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2、左动右静（血液）

3、肺反体同（两循环中血液与血管的关系）

即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉；在心脏及血液循环路线中，流动在左边的血液是动脉血，流动在右边的血液是静脉血；在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是相同的。如：肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血，主动脉内流动的是动脉血，上、下腔静脉内流动的是静脉血等。

《初中生物学记忆口诀集锦》

1、矿质元素（N、P、K）的作用 蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄），（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿） （K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

2关于尿的形成：一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；囊中有个肾小球，动脉血在里面流；血流经此来过滤，产生原尿小管去；肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；废物余盐少量水，形成尿液送小肚；小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

3.借用诗歌谚语助理解在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。如：种瓜得瓜，种豆得豆?--说明生物的遗传性一母生九子，九子各不同?--说明生物的变异性（基因重组）落地生根---营养生殖无心插柳柳成荫---营养生殖飞蛾扑火---应激性、趋光性一山不容二虎---种内斗争螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食鹬蚌相争??种间斗争人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳--- 3

温度对生物的影响春风不度玉门关---海拔对生物的影响星星之火，可以燎原--- 说明草原生态系统易破坏野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复 做茧自缚----说明适应的相对性 一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射望梅止渴----条件反射 花而不实?--矿质元素对生物的影响

4. 鸟类、哺乳类的心脏： ?上为心房下为（心）室， ?（心）房连静脉（心）室连动（脉）， ?左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉）， ?交错循环要记牢。

血液成分变化歌： ?（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换， ?流过肺部静（脉血）变动（脉血）， ?其他器官动（脉血）变静（脉血）。

5. 28、先天性行为和后天性行为：

先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。

后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。

6. 、显微镜使用要领：

1、对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。

2、寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。

7. 人体常见内分泌腺：姨姓贾，肾下垂。（胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体）

8、食物的消化与吸收

淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；

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脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；

口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。

9、《激素调节》口诀

内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过少成侏儒；（幼年过多成巨人）

生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小；

食物缺碘成大脖（子病），糖尿病人胰岛（素）少。

10.《神经系统的组成》口诀

神经系统司令部，脑和脊髓做中枢；中枢发生指挥令，四通八达靠神经； 大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢；感觉运动语视听，大脑皮层发指令；协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。

灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢；基本单位神经元，细胞（体）突起来构成。

11.《耳的构造》口诀

耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传；鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳；半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳；神经传导声刺激，声音产生在大脑。

12. 《眼球的构造》口诀

前角后巩为外膜，透过光线护眼球；前虹后脉为中膜，调节光线供营养；视网膜在最里面，感受光线成物像；房水、晶状和玻璃，折射光线真神 5

奇；神经传导光刺激，视觉产生在大脑。

13.《人体内废物的排出》教学口诀

肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁；小球、小囊和小管，肾单位里成尿液；血液流经肾小球，血球大分子继续走；原尿滤到肾小囊，成日每日一百五；肾小管处重吸收，营养物质回血液。

14.《人体内物质的运输》--心脏结构教学口诀

小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔；

上心房，下心室，上下左右心四腔；

房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。

15.《人体的营养》教学口决

牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc；夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜； 脚气病人缺B1，豆类谷类来补充；钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病；

16. 借用诗歌谚语助理解

在生物课堂教学中如果巧妙的利用诗歌谚语，将加深学生对生物知识的理解，和提高对生物学科的兴趣。

种瓜得瓜，种豆得豆—--说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同—--说明生物的变异性（基因重组）落地生根---营养生殖 ；无心插柳柳成荫---营养生殖 飞蛾扑火---应激性、趋光性 ；一山不容二虎---种内斗争； 螳螂捕蝉，黄雀在后---捕食 ；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，----捕食； 鹬蚌相争——种间斗争；人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开；橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳---温度对生物的影响

春风不度玉门关---海拔对生物的影响；星星之火，可以燎原--- 说明 6

草原生态系统易破坏

野火烧不尽，春风吹又生---说明草原生态系统易恢复；做茧自缚----说明适应的相对性

一朝被蛇咬,十年怕井绳 ---条件反射；望梅止渴----条件反射 花而不实—--矿质元素对生物的影响

17.血液成分变化歌：

（流过）心脏动、静脉不变，各器官处要交换， 流过肺部静（脉血）变动（脉血）， 其他器官动（脉血）变静（脉血）。

18. 关于尿的形成：

一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；囊中有个肾小球，动脉血在里面流； 血流经此来过滤，产生原尿小管去；肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；

废物余盐少量水，形成尿液送小肚；小肚装满尿道排，内境平衡健康来。

19. 在环境保护一节中学习记忆的东西特别多。

我国特有的物种（大熊猫、白ji 鳍豚、水杉、银杉）：特大白水银

古老的物种： 老古扬（子鳄）掌（鹅掌楸）打木兰（大叶木兰） 珍贵动物：熊倪给白ji 豚喂乳，扬子鳄爬上岸来迷了路（大熊猫、大鲵、白ji豚是哺乳动物，扬子鳄是爬行动物，迷路－－麋鹿）重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，扬子鳄是爬行动物，白ji豚是哺乳动物。）

珍稀植物：金银落了，鸽子拱出被子来（金钱松、银杏、银杉都是裸 7

子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物）

灭绝的动物：野马绝迹江湖（新疆虎、野马已经绝迹了）

能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐）

能分泌抗生素，有杀菌功能的植物：圆黑屋（梧）里悬挂着橙色的柠檬（圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬）

20. 显微镜的操作（顺口溜） ：

一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。 九退整理，后归箱。

21.《尿的形成》 肾小球，小囊壁 血液流经搞过滤 细胞蛋白留血里 水盐素糖穿过去 形成原尿不彻底 肾小管，重新吸 葡萄糖，无剩余 尿液积多排出去

22. 《 心脏》

大小如拳形象桃 上房下室有四窍 房连静脉室连动 左右不通上下通

动脉血，左室离 换物质，在毛细 回右房，入右室 忙去肺，换氧气 新血来，左房里 终左室，新周期

23.《 血管》

血管动静和毛细 动脉壁厚血流急 管腔较小压力高 毛细毛细薄又细 薄到只剩一层皮 两红细胞过不去 慢慢通过换氧气 静脉壁薄弹性小 大多分布在体表 还有瓣膜防颠倒

24.《血液的组成》血液有浆有细胞 浆运细胞和养料 红细胞，带氧 8

跑 白细胞，把菌包 血小板，凝血牢

25.《肺》

胸腔左右二三肺还有膈肌和两肋 肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多 肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱

气入肺泡过两壁 进入血管是毛细 氧入碳出交换急 最终氧去细胞里

26.《呼吸道》

鼻咽喉，两气管 功能不要搞混乱 呼吸道，有支撑 确保气流能畅通 两气管，有纤毛 排菌化痰守卫牢 清洁湿润又加温 黏液还能抵细菌

27.《营养物质》糖脂蛋，水盐素 六类营养要记住 谷豆食糖马铃薯 核桃花生加猪油 奶蛋鱼肉和黄豆 提供能量主要物 水盐素，量不足 出现问题很多处 ；钙铁锌，又碘磷 缺铁吃肝治血贫 大人脖肿小孩傻 那是因为缺碘啦 缺A眼睛怕天黑 缺B容易得脚气 缺C坏血很容易缺D缺钙一样地

28. 《消化和吸收》

口咽食胃小大肠 分工全都不一样 口嚼舌搅淀粉消 胃内蛋白有走掉

小肠里面最重要 胰液胆汁凑热闹 消化吸收一肩挑 三类营养要记牢

29.《合理膳食》 早中晚，3 4 3 合理膳食很关键 要让我来做午餐 一荤两素一米饭

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30. 《心脏结构功能和血液循环》：采用下面巧记的方法：上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。可以理解为：上面是心房，下面是心室—楼上是房间，楼下是聊天室—客厅；心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果；心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间（宿舍）休息；因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚（发达）才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些；左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。

待学生记好心脏四腔及四大血管的连通后，让学生把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血），从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。

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