20xx年春薛湖一中九年级2班控辍保学

工

作

总

结

九2班班主任：郭杰

2015 .07.

06

20xx年春薛湖一中九年级2班语文学科控辍保学

工

作

总

结

九2班语文教师：郭杰

2015 .07. 06

20xx年春薛湖一中九年级2班语文课外活动

工

作

总

结

2015 .07. 06 九2班语文教师：郭杰

20xx年春薛湖一中九年级2班语文学科培优补困

工

作

总

结

九2班语文教师：郭杰 2015 .07. 06

20xx年春薛湖一中九年级2班培优补困

工

作

总

结

2015 .07. 06 九二班班主任：郭杰

20xx年春薛湖一中德育

工

作

总

结

刘福岭

2015 .07. 06

 

第二篇：控辍保学工作总结

控辍保学工作总结

20xx年06月28日

时间飞逝，转眼一个学期即将结束。下面就结合自己的工作实际，谈谈我是如何开展班级的控辍保学工作的：

1．营造融洽的师生关系

（1）、突出一个爱字，这对后进生尤其重要，要像对待优生那样一视同仁；不能因为后进生学习基础不扎实，纪律松懈，好动贪玩，就采取冷淡，冷落的态度，甚至歧视他们，这样会使后进生有的反感，老师要善于引导，利用优生帮助他们，促进同学之间的团结友爱，互相帮助，取长补短，这是转化后进生的重要条件，老师要善于利用其他同学的工作，使后进生感到集体的温暖和幸福，让爱促进团结；爱，激励上进心。

（2）、要注意一个“帮”字，老师对后进生要倾注更多的心血和精力，在思想上引导他们，平时多与他们谈心交朋友。在学习上因材施教，有些后进生“语文、数学”双基不扎实，要帮助他们打好基础，课堂上多提问，使后进生多动脑筋想问题，课后多加辅导，对后进生的作业最好采取面批，让他们及时知道错在哪里，经老师耐心启发、引导、帮助使之迅速纠正错误，在生活上要关心后进生，了解他们的难处，献上一份爱心，助一臂之力，让后进生燃起希望之火，调动他们的上进心。

（3）、要注意一个“准”字，对后进生个人性格，特点、爱好，平时各种表现要心中有数。“知己知彼、百战百胜”采取有针对性的对症下药，因材施教，存在什么问题，就解决什么问题。抓住关键攻克主要矛盾，若学习基础较差，就采取个别辅导，就用邱少云严守纪律的故事教育他们。若性格古怪，就细心引导，耐心说服，以理服人；若

学习目的不够明确，就进行远大理想教育。

2．课堂教学是控辍的主战场

改进课堂教学是控辍工作的主要措施。老师备课时，要多为学困生着想。上课时，要尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会，切忌教师和优秀生一对一的活动。进行课内练习时，对学困生应做到优先提问、优先辅导。特别是在学困生完成练习遇到困难，迫切希望有人帮助时，教师应及时给予辅导。在他们产生错误前帮助扫除障碍，其效果比课后补课要好得多。实践表明：坚持课堂巩固才能有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现，才有可能稳步提高学困生的学习成绩。

3．量体裁衣、持这以恒是转化的保证

在确定学困生的教学要求时不能急于求成和“一刀切”。应分清轻重缓急、区别对待，可以采取减缓坡度增加台阶，小步子前进的策略，使学困生经过一段时期的努力，逐步达到基本的教学要求。当学困生的转变出现反复时，我们老师不能急躁、气馁，应找出反复的原因，“教不厌，诲不倦”坚持面授教学方法，同时还应做好深入细致的家长工作，争取家长的密切配合和帮助，教育学生学会评价，不要歧视学困生，提倡同学之间的互相帮助，发挥集体的力量，促进学困生进步。学困生一旦有思想上的转化，就要趁热打铁，防止逆向转化，所以必须持之以恒，对于出现的漏洞给予坚决的堵死，毫不松懈，长期以来，学困生的潜力得以发挥，兴趣愈来愈高，成绩就不断提高。

总之，控辍保学是一项复杂而有辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹴而就的事情，需要不断的开拓探索前进，不断完善和提高。