西庞村小学社团建设总结

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我校结合学校实际，成立了以文学、艺术、体育活动为主的各类学生社团10个，包括足球、手工、音乐、书画等方面内容。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，为他们的终身可持续发展奠定了基础。 一、社团基本状况

1.社团设置。我校社团主要包括：音乐舞蹈、手工制作、棋类活动、美术、书法、作文习作、图书阅览、科技、跳绳和足球社团，辅导教师21人，受益学生达345人，满足了教育教学以及开展各类课外活动是需要。

2. 辅导员配备。我校成立了校长任组长的社团领导小组，人员配备完整，分工明确。根据老师的特长，将全校教师分配到10个社团活动中去，做到人人要参与，人人有项目，保证每个社团有2名辅导老师，做到每次社团活动学生有人组织，器材有人管理，活动有人安排。 二、活动开展情况及主要做法

（一）合理设置项目，有效开展活动

学校充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的活动，让学生真正地动起来，“玩”起来，真正给学生创造一片属于他们自己的乐园。

1．图书阅览社团。通过读书活动、文学欣赏，培养少年儿童阅读兴趣以及正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2．体育社团。开展足球、跳绳等传统体育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。使每一个孩子掌握体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3．音乐舞蹈社团。开展合唱、舞蹈兴趣活动。开展各类文艺活动，体现为学生终身发展奠基的理念，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4．手工制作社团。开展手工、剪纸、编织等工艺制作等活动，着力培养学生的兴趣爱好，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

5.棋类活动社团。主要以象棋、军棋、五子棋为主，让学生们感受的下棋的乐趣，提高他们的动手、动脑的能力。

6.科技活动社团。从学生年龄特点和兴趣爱好出发，提升广大未成年人的科学文化素质。

7．美术、书法社团。着力培养学生审美情趣，提高学生的书法、绘画水平。

8.作文习作社团。通过习作欣赏，习作技巧指导，努力提高学生习作水平。

（二）规范社团管理，确保活动秩序井然。

为确保社团活动正常开展，我校逐步规范社团的管理。每周三下午第三节是我校社团固定的活动时间，各社团指导教师根据学生自愿报名，每个学生根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常管理中我校坚持行政巡课制度，努力提高每节社团课的效率。为促进社团品质的提升，我校明确了社团展示方式，一是过程展示，在活动过程中不定期进行展示，如作文竞赛、书法比赛、跳绳比赛等，二是学期末总结性展示，元旦汇演、六一汇演等，通过集中展示，展现各个社团活动风采和学生个人成果，根据各社团一学期的活动情况评出年度优秀社团、优秀小社员。

三、特色项目

（一）跳出风采，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长。

跳绳活动也一直深受广大学生的喜爱，在波老师的组织下，每周都对运动员进行频率和成功率的训练，周一是以30秒单、双摇为主的训练，周二是以接力项目为主的训练，周三是交互绳的训练，周四是长绳“8”字跳和3分钟单摇训练，周五测成绩。要求队员认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。

在20xx年，学校跳绳队获得河洛跳绳节团体二等奖；同年，代表庞村镇荣获伊滨区第二届中小学生运动会团体第三名。吉玉林、张兆华分别取得一等奖、二等奖的好成绩。20xx年11月，在区运动会中我校取得团体第三名的好成绩。其中，宋浩岩在30秒单摇中，荣获第二名，朱世豪、谷静雯荣获第三名，马文涛荣获第五名，杨宇帆

在3分中单摇中荣获第三名。

（二）歌声嘹亮，让学生在优美的旋律中得到艺术熏陶。

从九月份开学到现在，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在马燕老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，合唱队的队员们演唱水平大幅提高。马燕老师系音乐研究生毕业，具有丰富的教学经验，曾组织师范学院教师在合唱比赛中取得一等奖的好成绩。我校合唱队曾多次在区、镇比赛中获奖，在去年的道德模范颁奖仪式中，我校的节目《少年中国说》，受到领导的一致好评。

总之，我校的社团工作，推进扎实而有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，西庞村小学的社团活动正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

 

第二篇：小学英语社团总结

为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣, 符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。一、 从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语本学期英语社团招收的是三至六年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。 二、 生动有趣、丰富多彩的教学内容“ Interesting is the best teacher .”（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了的见证！三、 以身作则，规范学风《说文解字》云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。四、 活泼生动的情境实践“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。“English is a beautiful language, I love learning English . I know there is no end to learn , I will live and learn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境

，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的孩子们搭建一个展示自己英语口语风采的舞台，学期末我们开展了一次英语朗读评比。从孩子们精彩的英语朗读表演中，我们欣慰地发现通过一学期来的社团活动，孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法，朗读水平都有了不同程度的提高。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的方面。在以后社团活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善活动，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣, 符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。一、 从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语本学期英语社团招收的是三至六年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。 二、 生动有趣、丰富多彩的教学内容“ Interesting is the best teacher .”（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了

的见证！三、 以身作则，规范学风《说文解字》云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。四、 活泼生动的情境实践“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。“English is a beautiful language, I love learning English . I know there is no end to learn , I will live and learn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的孩子们搭建一个展示自己英语口语风采的舞台，学期末我们开展了一次英语朗读评比。从孩子们精彩的英语朗读表演中，我们欣慰地发现通过一学期来的社团活动，孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法，朗读水平都有了不同程度的提高。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的方面。在以后社团活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善活动，活跃、丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。