尊重学生,撑起一片爱的晴空
_____记彭泽县东升中心完小优秀班主任刘金山同志先进事迹 在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。他从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中他找到了自我,也从中悟出了很多。用一句他与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随他与学生们亲密的相处了17年。慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生,研究学生。
俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿他们班的王淑婷同学来说,他刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。他思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?他请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,他先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,他故意装出大吃一惊的样子,深表不信,他对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。他边说边对王淑婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。他觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处,正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不
好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。,就会取得一定的效果。他们班有个调皮的男生叫冯文龙,有一天他把他们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,他很是生气,就想把他赶回家去,当他以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管 不住他,怎么办?他让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。后来班里要生炉子了,谁来管理呢?同学悄悄对他说冯文龙天天来的最早,他想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,他征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个冬天他们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。他觉得他抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。
三、信任学生,尊重学生。
农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得他们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,他暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是他们班的班长纪强。班长变成“小偷”了,他想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易。他想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后他决定好好和他谈一谈。他看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,他对他说:“纪强,你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信
你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的,还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了,他就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连他们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
他觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此他执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让他在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。
20xx年省级“优秀班主任”事迹材料
我,在大学担任两个班级的班主任,我认为我的工作是琐碎、繁忙的,然而也是充实、快乐的。因为我认为做好班主任工作是一个好教师的标志。著名教育改革家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如同兄弟姐妹互相关心着、帮助着、一起长大了、成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。”这说明一个良好的学习生活环境,我主要从以下几个方面进行工作:
1.做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生心灵。努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视社会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
2.加强班级管理,培养优秀的学风、班风。大学二年级是大学三年的关键的一年,学生的学习理念以及学习态度将在此有所改变,随着课时和知识复杂程序的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。我主要从三个方面进行班级管理工作:
①加大对学生自治自理能力培养的力度,指导学生如何进行自我管理。培养他们多方面的能力,放手让他们进行自我设计。如在“创建文明和谐宿舍”的活动中,我就让他们
自我创建,也不过分的干涉,及时交流。这才使我班三星级宿舍达标率位居本系前列。
②以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓,取得了优异成绩。
③积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主仆。凡事都主动地同任课老师协商。倾听,采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系。而且我还教育他们做人要诚实,考试要诚信。在期末考试中我班没有一个作弊,这也是我跟学生的距离更近了一步。
3.我关心和尊重学生,作风正派、为人师表、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力,所带班级为优秀班集体;从事辅导员多年,有丰富的教学育人经验,各项工作得到本系教职工的肯定。
在今后的教育教学工作中,我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教学工作之中。
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