暑期教师集训心得体会

本次教师集训为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，三位先进教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

一、理解教师职业，提升自我素养

首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、 用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的教师，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

三、学会终身学习，提高自身能力

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

2.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

 

第二篇：暑期教师集训会上讲话

推行科学规范管理 坚持内涵发展之路

——学校工作报告

张 柏 青

一、工作回顾

一年来，根据市教育局《振兴仙桃九中三年行动计划》和相关会议精神，我们确立了“一年变观念，二年强措施，三年达目标”三年行动方案。变观念，就是落实和贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，全面推进素质教育；强措施，就是思想上高度统一，行动上步调一致，研究和探索最佳的教育办法和最优的课堂模式；达目标，就是要把我们打造成“管理科学、教学规范、质量高效、特色鲜明”的省标准化示范学校。对此，我们坚持科学规范管理，走特色发展、内涵发展之路。

（一）狠抓环境建设 创建绿色校园

化腐朽为神奇，用绿色装点校园，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神，掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念。

为此，学校加大投入，让每一片空地都栽花种草，不留一块泥土。走道和操场四周栽种杜鹃花，植物园里种植高羊毛草，同时，投入十多万元建成樱花园、紫薇园、桂花园、茶花园，让校园四季有花，常年如春。另外，鼓励学生自己带花草到学校，装点教室和空地，由本班学生自己设计造型、自己维护管理，既能让学生学习养花知识，又能学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。

（二）着眼养成教育 培育良好习惯

我们牢固树立“以人为本，德育为先”的教育思想，以德育工作总揽全局，并贯穿于学校工作的各个方面。在工作中我们发现很多学生身上，哪怕是很优秀的学生身上都有很多不良习惯，针对学生中存在的问题，每星期围绕一个主题，每天利用跑操后或大课间广播操后，各班进行小结，周五班会总结。

同时，充分利用三八妇女节、教师节、五四青年节、重阳节等节日开展丰

富多彩活动，加强学生感恩、励志、尊老爱幼等教育。另外，坚持新生队列训

练、广播操比赛等活动，强化学生团队合作意识、纪律意识，形成良好站姿、坐姿。

其次，充分发挥班班通优势进行德育教育，学生在享受视听、影音美感的同时，潜移默化地受到了行为习惯的教育。

学校德育处、值日领导、学生代表一天一检查，一周一总结，一月一评估，评选星级班级、文明学生，利用橱窗、校园广播等德育阵地大力宣传，发挥先进的引领作用。目前，学生中存在的乱丢乱扔、吃零食、带手机、损坏公物等不良习惯得到了遏制；学生中没有出现一起打架斗殴、离家出走、顶撞教师、无故旷课等现象；校园无垃圾桶、无乱丢乱扔等现象，每时每刻干净整洁；学生大多能主动向老师问好，上下楼梯谦让有礼、秩序井然。

（三）强化减负增效 提高教学质量

由于我们特殊的地理位置，生源复杂，有些来自城郊，路程远，基础差，留守学生多，有些是慕名而来，期望值高，基础好，要求也多，加之基础年级平行编班，学生成绩参差不齐，怎样让每一个学生进得来，留得住，学得好，这是学校不得不思考的一个课题。我们在向洋思、杜朗口名校学习的过程中想办法，在优化课堂结构，发挥学生积极性和创造性的过程中找出路，崇尚 “赶羊理论”，不让一名学生掉队。

一是推进“周周清、月月清”制度，为了检测教师的教学水平和效果，了解学生知识的薄弱环节，督促教研组集体备课的情况，学校安排每周五下午和每月最后一个周五一天，由教研组集体组织，分人命题，审定试题，对知识点进行检测，对学生中存在的普遍性问题及时整改补火，让学生学得懂，学得实，一步一个脚印。

二是实施师生帮扶结对工程，教务处从全校各班找出了110名学习有困难的学生，每位领导、老师帮扶一名对象，一天提一次问，一个星期了解一次学习情况，一个月谈一次心，一个学期教务处考核评估一次，一学年进行一次交流总结。

三是探索课堂教学模式，提高课堂效率，打造“高效课堂、魅力课堂”是教育工作者永恒的追求。去年开学初，教科室就在全校试点推行“自主学习，合作探索”的课堂模式，重点在自主，关键在合作。理解了精髓就把握了课堂。在推行过程中尽管有阻力，但依靠骨干引路，青年教师先行，试点工作基本覆盖全校。特别是数学组，探索实施的“211”模式，学生学习主动，积极性高，

广受学生欢迎，即把40分钟的课堂分为三个时间段，第一个时段20分钟，学生独立完成学案。第二个时间段10分钟，学生讨论及小组交流。第三个时间段全班讨论交流或教师释疑、总结。本学期，已在理科各学科全面推广。通过对比来看，学生参与面广，教学效果明显提高。

四是改进老师评价机制。重过程轻结果，学校对课堂进行严格监管。通过听推门课、公开课等形式，同时检查教师的备课，督促教师的教学行为，把学生评教，家长问卷调查情况量化积分，纳入年终考核。重规范轻蛮干，学校严格控制了作息时间不延时，审定了教辅资料不违规，开齐开足了课程不挤课，发现一起就要扣减相应的积分。重研究轻经验。教学有法但无定法，鼓励教师探索和研究最优的教学方法，在校内进行教学方法展示，在市级以上参与优质评比。发表论文或教案都有要增加相应的积分。经验是宝贵的财富，随着时代的发展，教学方法和手段也要与时俱进，这就需要不断的研究，否则就会犯经验主义的错误，贻误学生。

（四）实施“青蓝工程” 提升教师素质

我们现有市学科带头人10名，省骨干教师4名，为了利用这些教师资源，促进青年教师尽快成长，同时带动全校教师队伍水平的整体提高，充分发挥名师效应，锻造本土名师。学校开展了师徒结队活动，学科带头人、省骨干教师、市优秀教师每人带一名徒弟，35岁以下的教师每人要拜一名师傅，双向选择，一定三年，师傅的职责是每周指导一节课，每月指导一节展示课，每学期指导一篇教学论文，目标是一年内要在全市优质课评比中4人获奖，两年内要在省级内获奖，三年内要成为市学科带头人。

（五）凸显体艺特色 打造活力校园

青少年成才是有前提条件的，一是高尚的道德品质；二是健康的心理素质；三是良好的身体素质；四是一定的真才实学。由此可以看出，培养身心健康的人，才能成为有益于社会的人。

我们在开足、上好体音美课的同时，充分利用时间发展学生特长，使之变为终身的财富。一是坚持冬季跑操（12月份—4月分），每天不间断，不仅学生跑，领导、班主任带头跑，倡议老师陪着跑。二是每天锻炼一小时，除大课间30分钟外，当天没有体育课的班级课外活动时间锻炼30分钟，划定区域，指定项目，体育委员组织、体育教师辅导，其余班级由班干部组织学唱歌曲。三是落实“2+1”体艺工程。三年内每个学生都要学会篮球、羽毛球，都要跳会一曲

集体舞。每一学年，上半学期学篮球，另一学期学羽毛球，有音乐、美术特长的学生，放学后由专业教师免费指导。每年期末体育考试除考试长袍、跳绳，另外测试羽毛球、篮球技能；音乐既考唱歌，还要考乐理知识；美术既考绘画，又考理论。四是定期不定期开展文艺体育活动，如期末组织篮球、羽毛球比赛，五月份学生艺术节合唱比赛、校园集体舞比赛、武术操比赛、优秀美术作品展览等。学校在市第四届“大家唱、大家跳”活动中，合唱、集体舞、武术操均获一等奖。

（六）坚持规范办学 注重内涵发展

学校地处城郊，目前尚处发展时期，生源参差不齐，广大家长期盼值又很高，部分城郊家长受“读书无用”论影响，可谓矛盾重重、困惑多多。学校本着办人民满意学校为宗旨，坚持依法立校、依规治校；坚持“学校教育为学生的一生发展奠基”的办学理念，德育为首，安全为上，教学为中心，育人为根本；坚持科学规范管理，规范办学行为，走特色发展、内涵发展之路。

一是开齐开足课程，体育教师不足，两个班体育课同时排在一节课，由一个体育教师执教，保证学生体育训练，促进全面发展。二是严格作息时间，不拖堂、不延时。三是严格资料使用，除新华书店、发行站的资料外，基础年级严禁使用另外资料。四是严格考试次数，除期中期末考试外，不再另行组织大型考试。

（七）树立竞争意识 强化质量立校

一年来，我们在教师科研、学科竞赛、中考备考等方面，取得显著成绩。 一是教学教研硕果累累，何艳荣、刘楠、田薇、朱慧、程涛、张霞虹、姜莉等老师的优质课、录像课、课件等均获省级大奖，许泽方、张长华等10 多人次教学教研论文在省级以上刊物发表；二是学科竞赛捷报频传，去年以来，我校在各级各类学科竞赛、作文大赛、NOC比赛成绩喜人，45人次获国家级奖，99人次获省级奖，33人次获市级奖；三是中考备战凯歌高奏，252人参考，74人过仙桃中学录取分数线，上线率居全市第一，创下九中历史记录。

二、反思体会

成绩的取得来源于我们不断地反思和总结，回顾一年来的工作，我想谈四个方面的体会：

（一）团结就是力量

团结协作是一个集体稳步、持续发展的前提。工作成果的取得，需要天时、

地利、人和，而人和是其中最重要的一个条件。

首先，学校领导班子在制度规范下坚持分工不分家，切实做到职责上分、思想上合、工作上分、目标上合，团结协作能力不断增强。学校多次召开会议，强调管理首先是为教职工服务，为学生服务，要求领导干部带头做好自身的工作，提高服务意识，切实改善师生学习工作条件。定期召开行政例会和教职工例会，研究部署全校工作，保证学校各科室分工明确、协调运转，提高办事效率，更好的为教育教学中心服务。

二是各教研组、备课组分工明确、团队协作。教研组、备课组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。因此，各教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教师资源共享，备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法；组内老师开教学研讨课，互相都出谋划策，共商共量；成功与失败的经验共享等。正是有这种团结协作的精神，大大提高了教师的教学水平和课堂效率，也切实做到了减轻学生课业负担的同时不减教学质量。

（二）成绩来自实干

“喊破嗓子，不如甩开膀子”。 我们在感叹取得的成绩的同时，又何尝不是把“世界上什么事情都是干出来的，不干什么都没有”这一永恒道理贯彻于实际呢！过去的一年，我们靠的就是这种“干”的精神，我们坚守的是不求名利的付出，坚持的是勤奋实干的精神，学校各项荣誉的取得、中考的优异成绩证明了我们的实力，更让我们明白了教育没有捷径可走，唯有勤奋实干才能出成绩的道理。

（三）成功源于自信

这里的“自信”，我想从三个方面去理解，一是加强学校自信，擦亮名校品牌。九中独立办学后，激发了全体教师“为荣誉而战，为尊严而战”，“永不服输，永不言败”的精神，增强了全体教师“差距就是潜力，压力就是动力，挑战就是机遇”的信念，激起教师“立足校情，超越发展”的激情，立下“低进高出，高进优出”和“转变一个学生，稳定一个家庭”；“振兴仙桃九中，造福百姓一方”的诺言。二是加强教师自信，造就一代名师。广大教师充分认识到只要坚定信念，加强学习，讲究方法，敢于反思，勇于进取，一定能取得突出的教学成绩，一定能够成为让学生敬佩的名师。只要我们用自己的激情感染、

激发学生，用自己的好学、博学去影响学生，注重学生学习方法的指导，教会学生学习，使学生看到自己的优势，产生强烈的自信，拥有走向成功的愿望，每个学生就都能够成功、成才。三是加强学生自信，培养一代名生。我们时刻牢固树立“没有教不好的学生，只有不得法的教育”，本着“教学生一天，想学生一生”的宗旨，不仅要关注学生的学业成绩的进步，更重要的是要通过学生的学业进步，促使学生健全的人格、坚强的意志和远大的抱负的形成，促进学生的兴趣、情感等的全面发展。让学生充分认识到：从表面上看，人与人之间有很大的不同，有的人天赋高，有的人很拙笨。其实，这些表面上的东西不是一个人命运的决定因素。真正决定命运的是一个人能否对自己的潜质和潜能不断挖掘和发展。让学生牢记“一个人最强大的对手往往不在外部，而在于内部我们自己，要想战胜别人，首先要战胜我们自己”的道理， 强化“自信是成功的金钥匙”、“九中学生，潜力无穷，勤奋努力，我能成功”的坚定信念，使每个学生相信自己具有巨大的发展潜能和潜力，只要努力就可以在原有基础上获得多方面的进步，就能实现自己的理想，就能收获成功的人生。

（四）尊敬赢得尊重

尊敬就是敬重自己的职业。对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教

育之忧而忧，为教育之乐而乐。这种情感是内在的

职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。

尊敬就是爱护自己的学生。师爱是师德的灵魂，教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。

尊敬就是尊重学生家长。在教师与家长的交锋交往中，教师占有主动地位、主导地位，教师要首先尊重家长。教师要不论家长的职业、身份、地位、受教育程度及学生的学习状况、品行表现等，都一视同仁地对家长表示出应有的尊重，热情接待家长的来访，主动向家长汇报学校情况，耐心细致地作家长的工作。家长受到教师的尊重，反过来会更加尊重教师。

三、不足之处

（一）创新课堂改革模式进展缓慢

由于各方面的原因，我校的学生生源复杂，参差不齐，在科学文化基本知识、基本技能方面没有完全达到课程标准要求。在“211”课堂模式实验开展过程中，实验教师将理论学习和实际教学不能有效结合，导致课堂教学“形似而神不似”，没有真正体现高效课堂的精髓。

部分青年教师教学知识积淀不够深厚，教学能力、驾驭课堂的能力较差，我校将发挥骨干教师的引领作用，切实提高青年教师的教学水平，这是我校今后的教学工作的着重点。

少数教师有畏难情绪，持观望态度，工作进展缓慢。具体表现在课堂教学中，对新课程理念下教法改革的需求不明显，对课堂教学进行改革、打造高效课堂认识不足，组织实施力度不够，对此项工作态度不积极。

（二）规范办学行为重视不够

一是体罚或变相体罚学生；二是教辅资料依然存在问题；三是个别教师的敬业精神欠缺，存在着违规有偿家教现象。凡此种种与教师的身份不符，与师德师风背道而驰。

（三）落实常规教学，精细过程管理力度不够，成效不大。

由于缺乏精细化的制度和完善的配套措施，致使教育、教研、集体备课等活动简单化、形式化。教师学习、研究氛围不浓，教师之间，特别是同科教师之间，缺乏融合、沟通交流，存在单打独斗现象，无团队协作精神。“课内比教学”其实质应是通过“比”达到“学”的目的，但“比”都流于形式，教师听评课参与率不高，何谈“学”？“青蓝工程”可谓学校一大特色，但落实力度不够，师傅缺乏示范引领，徒弟缺乏虚心与主动。

四、下段工作任务

（一）继续抓好“养成教育” 让学生终生受益

学习的内涵除学习文化科学知识外，应该还包括学习生活习惯；学习生存的技能；学习生命的意义等。因此，作为教育者，应让学生树立终生读书学习的教育意识；树立独立谋生的生存意识；树立不违法乱纪的法律意识。要达到这三个目的，我们必须在学生学习、长身体的关键时期，加强行为习惯的养成，明白做人的道理，形成多形式、多渠道的教育模式。

（二）切实实行减负增效 让学生快乐成长

半年来，为了切实做好“减负增效提质”工作，我们通过开发校本教材，

改革课堂教学模式，丰富体艺活动，改进评价方式等措施，提升了学校的质量，让学生获得生动活泼的发展。

但是，学生到了初三，这些无疑是纸上谈兵。毕业年级有九科文化考试，加上体育、实验技能考试，时间紧、任务重、压力大。那么，我们更要在课堂上下功夫，在提高效率上找出路，通过集体备课、团队合作帮助每个教师发展；通过教研，提高教学水平。只有教师多花时间，多花精力，多花心思，加重教师负担，才能切实减轻学生课业负担，也只有这样，才能减负不减质量。

（三）坚持狠抓学生特长 让学生全面发展

一是保证非文字学科教学质量，加强过程管理，强化质量评估。二是坚持“2+1”体艺工程，要在提高质量上下功夫；要在如何持之以恒上下功夫；要在时间科学安排、场地充分利用、教师合理配备上下功夫。

（四）充分利用现代设施 让学生尽享资源

学校“班班通”已覆盖全校，绝大多数教师都能利用新媒体、新技术整合教学资源，丰富教学内容，陶冶学生情操、开阔学生视野，但是还有少数教师还沉湎于传统的教学模式。为此，学校将组织专门人员，利用专门时间组织培训，用一年的时间还不能使用多媒体授课的教师，停岗培训，保证现代设施设备利用的最大值。

同时，要切实保证功能用房的使用率，坚决做到不闲置，该上实验课的到实验室，音乐课、美术课要到专门的功能教室上课，另外要保证学生每周有一节读书阅览课。

老师们，事业如画，有目共睹；成绩如歌，有口皆碑。在市教育局党组的正确决策和领导下，我校办学方向明确，办学思路清晰，学校呈现出校风好、学风盛、人气旺的良好态势。我们相信，学校在上级领导关心支持下，在校领导和全体师生的共同努力下，坚持推行科学规范管理 ，坚持走特色发展、内涵发展之路 ，仙桃九中一定能实现全面振兴，让均衡教育之花绽放在仙桃教育之园。