中国地质大学（武汉）

暑期社会实践个人心得总结

   姓名：张弛

学号：20121000491

专业班级：83121   

指导教师：王海峰

    社会实践日期：20##年7月 31日至2014 年8月9日

在这为期九天的时间里，我们环绕青海湖，完成了自己的暑期社会实践。在这一路，我们克服了种种困难，完成了任务及调查。于此同时，我们也认为，对于青海湖的保护，已刻不容缓，全社会应该动员起来保护我们美丽的青海湖地区，每当回想起这段难忘的社会实践经历时，自己便感慨万千。 

青海湖，素有“中国最美的湖泊”之称，是世界生物多样性保护的重要场所、世界著名自然保护区，同时青海湖也是维护高原生态安全的重要水体，但也正是由于其位于青藏高原之上，导致其即使气候变化的敏感地区，又是生态环境的脆弱地带，一旦被破坏，其生态恢复将会变得很难。 

在近一百多年来，由于青海湖受到暖干气候、人类活动、降水减少等因素的影响。青海湖的水位多年来持续下降，湖泊萎缩加剧、周边地区沙漠化土地不断扩大。资料表明，1975～20##年的25年中，青海湖面积缩小了149．6 km2。水位的下降和面积的缩小，为湖岸沙漠化的发展提供了物源和场地。如此下去，青海湖这个“中国最美的湖泊”也许将会成为第二个“罗布泊”。 

通过这一次“三下乡”实践活动，我们了解到青海湖说面临的严峻形势有： 

1、人口增加：人口的不断增长使本来就紧张的人与耕地，牲畜与草原的矛盾日渐突出。向青海湖湿地要肉要粮成为必然，陷入“人增—牲畜增加—林草退化—草地沙化—换地畜牧—生产力下降”的怪圈。人类修建水库，截水灌溉，湖水水面下降。 

2、超载放牧：超载放牧，草地得不到息养，草地进一步退化，沙漠化加剧。 3、水位下降：暖干气候的影响，水位每年平均下降12厘米左右，裸露的湖底为沙漠化提供了便利。 

4、旅游活动：旅游活动是一把双刃剑，一方面，它可以在一定程度上促进当地经济发展。但是，从另一方面上讲，旅游业吸引的大量游客必定在一定程度上对青海湖造成污染，并对草原的践踏也是不可避免的，这对原本生态环境就很脆弱的青海湖的影响不容忽视

同时经过这次社会实践，对于我们来说，心灵和身体都得到了锻炼：

1这次实践锻炼了队员们的语言表达能力和沟通能力，增强队员们的非专业素质，提高在社会的综合竞争力

。

2.实地考察了及发放调查问卷的形式使队员们了解青海湖及其周边的生态环境及其近几年来的变化，并形成报告。

3.走访了青海湖周边群众，深入了解当地少数民族的风俗习惯、饮食文化及其性格特点等等。

4.通过发放调查问卷，发放传单，张贴标语等多种多样的形式宣传环保知识。

5.同时我们也在青海湖周边地区宣传我校，提高了我校在当地的知名度。

6.通过以宣传调研为主的活动，我们真正做到了学习和宣传文化遗产的知识。通过在景区进行走访调研，获得了公民自然文化遗产保护意识的情况。然后，联系当地相关部门，进行了当地文化遗产保护措施的了解和学习。最后，携手当地有关部门和学校联合开展了有关文化遗产保护知识的普及宣传，同时消除一些谣言带来的不良影响。此外，通过最后的综合分析和自身所学向当地相关部门提供可靠资料，使当地政府和人民都提高对自然遗产保护的重视意识。

    同时，我认为我还存在着很多的不足与缺陷，比如胆子不够大，做有些事情时放不开手脚。有时候表现的比较内向。个别情况下忽略了与游客和当地居民的进一步交流。

    最后非常感谢学校以及当地政府以及当地的居民对我这次暑期社会实践的支持与帮助， 我实实在在的学到了很多东西，很多是让我受益终身的东西。此次社会实践中，也使我们确实感受到了团队精神的作用。每个人，生活在这个社会中，都必须随时处于一个团队中，不可能在，我们能够顺利完成此次社会实践，与我们这一行人的努力与协作是分不开的。如果缺少了团队精神，我们将是一团散沙。我相信，有了这一次暑期社会实践的经历，无论是今后的学习，还是工作，甚至是生活，我都会更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好；我相信，此次暑期社会实践将是我今后人生的一个良好的开端。

 

第二篇：暑期社会实践个人的总结,希望大家能用得到

张家港市企业人才需求结构调研个人总结

撰稿人：饶祥 09电气 江苏科技大学张家港校区 时间：20xx/7/14

20xx年x月x日至7月x日，在校区党委书记杨福章的亲切关怀下，在团委李楠老师的亲自指导下，我参与了张家港企业人才市场需求结构的调研活动。由于调研时间安排在暑期，所以我有幸有充分的时间和精力投入到这项活动中去。主要参与者是学生会干部，年级分布比较广，涉及大一大二大三。

本项调研项目主要基于目前大学生就业形势严峻，大学生在就业中面临越来越多的困难与问题，大学生在校期间学的知识与企业对大学生的要求不能挂钩等原因，主要通过以下一些方法：

1、大学在校生自身特点与能力的分析，方法：

A． 设计问卷调查，对在校大学生在校期间的学习、生活、社会实践（包括暑期社会实践）以及就业困惑进行有代表性、分参差、合理性的调查。

B． 走进企业、用人单位调查，从他们那里获得问题反馈。

C．走访有关职能部门，通过他们提供的信息进行问题的分析。

D．其他的方法获得的信息资料。

2、学校对本科生的专业知识与技能的培养计划的调查，方法：

A. 通过网络了解国家的基本培养方向

B. 走访相关的职能部门作相关的了解

C. 走访一些学校的教育主管部门，理解不同学校的具体的不同的目标。

D. 相关具体专业的要求可以走访相关院长以及有资历的相关老师。 E. 其他的方法获得的信息资料。

3、企业的实际需求的调查，方法：

A. 设计调查问卷前往各种企业调查取样。

B. 亲自前往企业实践与调查取得一手资料。

C. 请政府有关的人力资源部门给予帮助。

D. 其他的方法获得的信息资料。

通过调研为了达到以下目的：

1、 通过调研，明确企业用人需求标准、掌握目前高校教育的基本情况、分析

大学生自身能力特点，帮助大学生在校期间的学习与知识掌握目标做更好引导，为大学生在校期间更有目的的学习作指导，使其毕业后能更好的达到企业的目标要求。

2、 通过调研，明确企业用人需求标准、掌握目前高校教育的基本情况、分析

大学生自身能力特点，为学校教育手段调整提供依据，使其培养出来的学生能更好的符合用人单位的要求。

3、 通过调研，明确企业用人需求标准、掌握目前高校教育的基本情况、分析

大学生自身能力特点，了解企业的要求与大学生自身能力的差距，帮助企业更好的对大学毕业生合理的定位要求以及帮助企业在未来对就业大学生的在岗培训与再教育计划提供参考依据。

在调研之前，我们制定了详细的调研提纲，精心设计了调查问卷，并分了几个小组，准备分头行动；在具体操作中，李楠老师帮我们联系了工商联、人才中心以及一些企业，并对我们的调查问卷提出来建设性的整改意见；在活动执行过程中，我们每个小组负责某一类企业，有针对性的分区域的进行走访，收获颇丰。 结语：

此次调研，我感受颇深：

1. 锻炼了我的实践能力，掌握了调研的基本方法，了解了调研的基本流程，真

切感受到了企业的现实需求

2. 在实际走访企业的过程中，真切感受到了企业的用人需求以及企业最看重人才所具备的品质，对于身为在校生的我们来说，无疑具有重要的借鉴和指导意义

3. 也锻炼了团队协作能力，建立了革命友谊，结交了知心朋友，也增强了自己的快速适应能力