小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例

赣榆县石桥中心小学    梁军

教学内容：1、跑：30~50米快速跑。

2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。

教学目标：

依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：     

1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。 

2、技能目标：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，发展学生快速跑能力。

3、德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结协作精神。

教学重点：快速跑时的两臂的快速协调摆动。教学难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

教学方法：情景故事化、形象化、游戏化等。

教具准备：录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模板。

教学过程：

一、情景导入

（一）课堂常规。

（二）进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏）

目标：

1、集合要求快、静、齐 。

2、注意力集中、精神饱满。

3、愉悦身心，导入课题。

教法：

1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。

2、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课题。（“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？”）

3、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准备。

4、教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。

组织：四列横队、散点式。

学法：

1、体育委员整队，汇报人数。

2、认真听讲，积极思考，踊跃发言。

3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。

4、  积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。

时间：  6分钟

教学设计思路和点评：

良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和学生问好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景，让学生进入可爱的童话故事世界。通过故事熏陶，学生易于创造性的进行模仿练习。

二、展开剧情：

（一）创建房屋；

（二）游戏：赛跑建房。  

目标：1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。

2、 通过赛跑建房初步体验快速跑。

教法：

1、语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！”  

2、讲解三只小猪建造的不同房子。      

3、启发学生模仿三只小猪建房练习。  

4、组织学生进行赛跑建房游戏。

5、对比赛及时进行评断。  

组织：四路纵队。如图：  

学法：

1、认真听老师提示。  

2、尝试性模仿建房。            

3、积极参与到建房游戏中。  

时间：  6分钟。

教学设计思路和点评：

随着三只小猪故事情节的推进，设计三只小猪建房游戏，让学生先体验慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛。游戏方法：把学生分成人数相等的四组站到端线后，每隔10米处放上器材，每组设三个建房点，分别是山脚、山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同器材建造房屋，比一比哪组建得既快又好，从而进入课的主题，发展学生快速跑和动手能力。赛后学生能共同探讨，积极改进动作。

三、剧情高潮：  

目标：1、穿插三只小猪故事，分解讲解快速跑动作要领，提高学生快速跑能力。

2、培养学生独立思考、团结协作和创新能力。  

（一）游戏：让距追逐跑。

教法：

1、设计情景：《狼来了！》  

2、讲解游戏方法：把学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰狼，一组扮演小猪。 

3、组织学生进行让距追逐跑游戏。

4、及时总结，（问：怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领。

5、调动和启发学生合作探究。

组织：成四路纵队。如图：  

学法：

1、学生分组，以小组为单位积极探讨。  

2、进行让距追逐跑游戏。

3、体会跑的过程，感受跑时的协调性。

4、积极思考如何跑的更快。

时间：13分钟

（二）设计陷阱，战胜大灰狼。

教法：

1、设计陷阱，战胜大灰狼。

2、举例讲解设计陷阱战胜大灰狼的方法。

3、对学生成果进行点评。

组织形式：四路纵队。如图：

学法：

1、学生创编游戏，展示成果。  

2、齐心协力战胜大灰狼。

时间：  8分钟。

教学设计思路和点评：

    结合故事情节，让学生观察、讨论所建房屋的特点。设计情景：《狼来了！》以阶梯的形式站到两条相距五米的端线后，进行让距追逐跑游戏，让跑速不同的学生感受到成功后的喜悦，同时通过让距追逐跑也进一步发展了学生快速跑能力，学生在跑中也自然进行学习、改进动作，争取跑的更快。

四、剧情尾声：

目标：1、体会成功后的喜悦，在愉快的音乐伴奏下，使学生身心得到有效放松。

2、能积极自我点评，树立更高的奋斗目标。

（一）恢复身心

教法：

1、语言引导：“同学们！我们战胜了大灰狼，你们感到高兴吗？让我们一起欢呼吧！”

2、组织学生重新建起家园。  

3、在音乐伴奏下，师生围绕房子，跳起欢快的舞蹈。

组织形式：圆形。如图： 

学法：

1、感受游戏带来的喜悦。  

2、学生重建起家园。 

3、在音乐伴奏下，师生跳起欢快的舞蹈。 

时间：5分钟

（二）小结与评价：

教法：

1、指出本课的闪亮点。

2、提出更高的奋斗目标。

3、宣布下课，布置学生归还器材，与学生再见。  

学法：

1、学生进行自评、互评。

2、树立目标。  

3、收检器材，与教师再见。

时间：  2分钟

教学设计思路和点评：

小猪们战胜了大灰狼后，重新建起了家园，他们一起欢呼，手拉手围绕房子，在音乐伴奏下，跳起欢快的舞蹈，从而有效的放松了学生身心。

小结与评价阶段，我积极引领学生进行多层面的评价（自评、互评、师评），提出存在的问题和要求，以及以后更高的奋斗目标。

教学反思：在故事情节地设计上，以后要注意两个环节：1、了解学生的心理特点；2、把握住学生的接受能力。本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好总结出学生快速跑时要做的动作要领。在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难。

小学二年级快速跑教案

                                                     

石桥中心小学

 

第二篇：小学二年级体育游戏

小学二年级体育游戏规则 1、 跳过跑绳 游戏方法： 学生分成人数相等的 4 队，各成一路纵队，间隔约 3 米，队员前后相距约 1 米。各队第一、二人各握短跳绳一端，在队前侧向站立。 游戏开始，各队持绳的 2 人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依次双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。依次进行，每人都做一次拉绳人， 以先跳完的队为胜。 游戏规则： 1. 必须按规定的动作跳跃过绳（双脚同时起跳、落地）2. 持绳队员必须平行前进，如途中绳子脱手，必须从脱手地点握好绳后继续进 行。 3. 绳子不得拖地行进。 2.跳跃争先 游戏方法： 场地上画一条起跳线，在相距 8—10 米处画一条平行线为终点线（或折返线），终点线上并排插 4 面小旗（相隔 3 米左右）。学生分成人数相等的 4 队， 各成一路纵队分别站在起跳线后，面对小旗。 游戏开始，各队排头双脚连续调向终点，将小旗举起。按举旗的先后顺序分别给各队计 4、3、2、1 分，然后将小旗茶回原处，跑回本队排尾；依次进行， 以积分多的对为胜。 游戏规则:1. 必须按规定的动作（双脚同时起跳和落地，犯规者要回犯规处继续进行。 2. 发令后才可以起跳，犯规者叫回重新开始。 3．立定跳远接力赛 游戏方法： 将学生分成几个小组，人数相等，每组五人。场地上画一条起点线，第一人立定跳远向前跳出，在落地点

作一标记，第二人在标记出继续向前跳出。五人全 部跳完，看哪组跳得远。远者为胜。 游戏规则： 1． 不得越线 2． 必须采用立定跳远姿势 4．剪刀、锤头、布 游戏方法： 学生两人一组，自由组合。在场地上画两条平行线，间隔 10 米，学生采 用剪刀、锤头、布的方式，获胜者向前跳一步。谁先跃过终点线为胜。 游戏规则： 1、 不得越线 2、 只准跳一步，落地后不得随意挪动。 5、打保龄球 游戏方法： 将学生分成人数相等的 4 对。在场地上画一条直线，作为投掷线，前边放三个地标作为保龄球，学生手持实心球来打保龄球，全打中者计 4 分，打中 2 个计 2 分，打中 1 个计 1 分。 得分多的队伍获胜。 游戏规则： 1、 不得越线 2、 抛出的实心球必须是地滚，不得腾空。 6、地滚实心球比准 游戏方法和规则同“打保龄”7． 运球接力游戏方法： 学生分成人数相等的 4 队，画两条间隔 20 米的平行线。每队排头一个篮球，教师发令后每队第一个同学运球出发，到转折线运球返回，交个第二个同学，第二个同学用同样的方式运球，直至每个同学都做一次。用时少者为胜。游戏规则：1． 出发前不得越线2． 中途掉球者，必须捡回球在失误地点继续前行。8． 画人头接力游戏方法： 将两块小黑板挂在与起点线等距的两棵树上，将学生分成每队 7 人的两个队，成纵队站在离黑板 20 米处的起点线后，每队排头手拿一支粉笔。 教师发令后，各队排头迅速跑至黑板前，拿起粉笔在

黑板画一个大椭圆（代表人头的外缘轮廓），将粉笔放下，跑回本队将粉笔交给第二人，第二人又立即跑出在圆内画两条眉毛，按照此法后面的五人依次再画出两个眼睛、鼻子、嘴巴、两个耳朵以及 3 根头发，先完成的队为胜。游戏规则：1、 跑之前不得越线2、 不准多画9、换物接力游戏方法： 将学生分成人数相等的两个队，成纵队站在起点线后，各队间隔 3 米，各队前面 10 处与 20 米处各画一直径为 1 米的圆圈，第一个圈内放两个篮球，第二个圈内放三个乒乓球。 教师发令后，各队排头学生迅速前跑，跑至第一个圆圈处，将圈中的篮球拿起往前跑，放入第二个圈中，然后拿起第二个圈中的乒乓球往回跑放入第一个圈中，在跑回本队击第二个人的手掌；第 2 个人接着跑出，将两个圈中的球换回原处，在跑回本队击第 3 人的手掌，依此法将球循环换位，直至最后一人做完为止，先做完的队为胜。游戏规则： 每次换球时，都要将球放稳在圈内后才能跑回。10、争抢篮板球游戏方法： 将学生分成人数相等的两个队，分别站在篮板两边的 3 分线圆弧上，两对学生先报数，并记住自己的号码。游戏开始，教师拿一篮球，向篮板投篮（有意不中），同时喊一个号码，如喊“4”号，两对的 4 号立即跑上前抢篮板，抢到的队计 1 分，然后两人站回原处，游戏继续进行，先满 20 分的队为胜。游戏规则：1、 只能是叫到号的学生上前抢篮板球，不能由别人代替。2、 球落地

后再抢到不算。11、双龙咬尾游戏方法： 将学生分成人数相等的两个队，每队约 15 人左右，站成一路纵队组成“龙”，排头是“龙头”，后面的学生双手搭在前面人的肩上或抱住前面人的腰，最后一名学生是“龙尾”。 教师发令后，两条龙相互攻守，各队龙头设法“咬”到（拍击）对方的龙尾，同时又要保护自己的龙尾不被对方咬到。如龙尾被咬，做龙尾的学生则要退出游戏，倒数第二的学生又成为新的龙尾，到一定时候，教师吹哨停止游戏，剩人多的队为胜。游戏规则：1、 两队龙头再攻守时不能相互动手推拉。2、 在本队的龙身脱节时，咬住别队的龙尾不算。12、黄河长江游戏方法： 画两条相距 30m 的安全线，在两线中间再画一条中线，将学生分成人数相等的两个队，各成一列横队，面对面站再安全线后，学生左右间隔一步。其中一个队命名为“黄河”，另一队命名为“长江”。 游戏开始，两队面向向前走，当走至两队相距约 2m 时，如教师喊“长江！”，长江队的学生追黄河队的学生，黄河队的学生则尽快向后转跑回自己一侧的安全线；如教师喊“黄河！”，则黄河队的学生追长江队的学生，如再安全线以前追拍上，就算被抓，要退出游戏。游戏规则：1、 在开始向前走时，不能有意走小步，使自己离安全线近些。

2、 追者与逃者都只能朝安全线方向跑，不能横向跑。13、胸顶报纸接力游戏方法： 将学生分成人数相等的两队，成纵队站在起点线后，各队间隔 4 米，各队排头手拿一张四

开的报纸，各队正前方 20 米处放一个球作为回转点标志。教师发令后，各队排头将报纸放在胸前，放开手迅速前跑，借助迎面气流的力量压住报纸不掉，跑至回转点，绕过球再跑回本队，将报纸交给第二人再做，直至全队同学做完为止，先完成的队为胜。游戏规则： 行进中不许用手接触报纸，也不得用下巴，上臂夹住报纸。14、击球出圈游戏方法： 学生成两路纵队站在起掷线后，各队间隔 3 米。起掷线前 5 米处，在各队的前方各画一个直径 30 厘米的圆圈，圈内放一个排球，另外各队准备小沙包 3---4个。 游戏开始，各队学生站在起掷线后，依次用小沙包向圈内排球掷一次，每将球击出圈一次计 1 分（球被击出圈后，要立即捡回放入圈内），得分多者的队为胜。15、丢分比赛游戏方法： 学生成两路纵队站在起掷线后，间隔 3 米，在起掷线前 5 米处划一条边长为40 厘米的等边三角形，内分 4 格，分格写上分值 1、2、3 分。投中区域的分数，比哪队积分多。游戏规则： 沙包压线时，算分数多的区域的分。