学习抓党风、促政风、带行风开拓城建和街道

工作新局面心得体会

20xx年10月26日上午8：00党街道党委组织党员干部及街道各科室、居民委全体人员在第二高中阶梯教室开展党员干部教育大会。会后市场街主任赵新峰组织辖区党员干部及委里全体人员就抓党风、促政风、带行风主要议题共同学习探讨，为党员干部提供了一堂精彩的党课学习。通过学习，我对自己的工作实际情况发现了一些不足，获得了不少教益，就此谈谈几点感受：

一、个人素质明显提高。通过开展抓党风、促政风、带行风工作，我对此次学习党风、政风、行风的重要性认识得到增强，综合素质得到提高。特别是通过学习，能够认真剖析自己，正视不足，勇于改正缺点，纠正错误，促进工作。通过开展此项工作，做到学法、知法、董法、公平、公正、廉洁、文明执法，依法行政和优质服务能力不断提高。

廉洁意识明显增强。随着党风、政风、行风工作的深入开展，能够让我认真学习领导干部廉洁自律的各项规定，学廉洁自律方面的先进，进一步加强了廉洁自律的意识。

二、工作作风明显转变。按照街道党委对工作人员的有关要求，结合自身实际工作，通过加强政风建设和行风建设，重点解决了四个问题：一是改善服务态度，提高服务质量，增强公仆意识；二是认真负责，积极主动，不敷衍塞责，拖拉攀比；三是同事之间不能相互拆台，做到全面一盘棋，整体一个音，行动一个调，实践也证明，深入开展党风廉政建设和政风行风建设，确实达到了转变个人 1

作风、提高行政效率的效果。在工作中，能发挥主动性，勤奋工作，出色完成了各项工作任务；积极为群众排忧解难，方便群众，服务群众。

三、虚心接受群众意见，把党风、政风、行风建设作为重点工

作。切实解决群众反映强烈的热点问题，对找出自身存在的问题进行整理，分析、研究的基础上，认真开展了整改工作。通过学习，思想观念进一步转变，为基层、为群众服务理念进一步更新，工作积极性，创造性进一步增强，工作作风和工作方法进一步改进。

今后，我要进一步认真落实街道党委工作的部署和要求，学习借鉴先进经验，进一步加强学习教育，努力促进政风行风建设工作，为构建和谐安康繁荣有序的社区作出新的贡献。

党风、政风与行业风气、社会风气有着密切关系。作为执政党及其成员包括领导下的国家机器，其作风正，则社会风气正；其作风差，则社会风气差，极具示范性。党风、政风和行风紧密相关，三者互为影响、互相促进，党风正，政风清，行风好。

其次抓政风行风建设不是最根本的目的。政风行风建设的成效靠什么来检验？要靠通过领导班子和领导干部的精神，班子的凝聚力、战斗力，本部门工作发展的程度和人民群众的满意程度来检验。

再次政风行风建设是一项长期性的工作，必须持之以恒，常抓不懈。以与时俱进的精神看政风行风建设，不断增强政风行风建设的紧迫感和责任感，突出工作重点，强化工作措施，确保政风行风建设各项目标任务落到实处，努力为加快社区建设和社会发展创造良好环境。政风行风建设的主体是干部，重点在落实。 2

切实增强责任意识，以主人翁的姿态，从自己做起，从小事做起，从身边的一点一滴做起，立足本职，爱岗敬业，严于律己，恪尽职守，以饱满的工作热情投身社区建设事业中去，扎实搞好本职工作，为加快三江小城镇发展建功立业。

3

 

第二篇：党风政风行风心得体会2

行风政风学习心得体会

中塅小学 吴延陵 通过学习教育系统的行风政风之后，我校全体教职工就促政风、带行风主要议题共同学习探讨，为教职工提供了一堂精彩的党课学习。通过学习，我对自己的工作实际情况发现了一些不足，获得了不少教益，就此谈谈几点感受：

一、个人素质明显提高。通过开展促政风、带行风工作，我对此次学习政风、行风的重要性认识得到增强，综合素质得到提高。特别是通过学习，能够认真剖析自己，正视不足，勇于改正缺点，纠正错误，促进工作。廉洁意识明显增强。随着政风、行风工作的深入开展，能够让我认真学习作为一名教师的各项规定。

二、工作作风明显转变。按照县教育局对教职工的有关要求，结合自身实际工作，通过加强政风建设和行风建设，重点解决了四个问题：一是改善教育态度，提高教育质量，增强人民教师意识；二是认真负责，积极主动，不敷衍塞责；三是同事之间不能相互拆台，做到全面一盘棋，整体一个音，行动一个调，实践也证明，深入开展行风廉政建设和政风建设，确实达到了转变教育作风、提高教育效率的效果。在工作中，能发挥主动性，勤奋工作，出色完成了各项工作任务；积极为群众排忧解难，方便学生，服务学生。

三、虚心接受学生家长意见，把行风、政风建设作为重点工作。切实解决学生家长反映强烈的热点问题，对找出自身存在的问题进行整理，分析、研究的基础上，认真开展了整改工作。通过学习，思想观念进一步转变，为学生服务理念进一步更新，工作积极性，创造性进一步增强，工作作风和工作方法进一步改进。

1

今后，我要进一步认真落实教育政教工作的部署和要求，学习借鉴先进经验，进一步加强学习教育，努力促进行风政风建设工作，为构建和谐安康繁荣有序的学校作出新的贡献。

行风、政风与学校风气有着密切关系。作为政教及其成员包括各科教师，其作风正，则学生行为正；其作风差，则学生行为差，极具示范性。行风、政风和学校风气紧密相关，三者互为影响、互相促进，行风正，政风清，学校风气好。

2