初三物理第一次月考试题

　　一、选择题（10*3=30）

 　　1、关于物体的质量，下列说法中正确的是（   ）

 　　A．同一铁块做成铁锤时质量大，做成铁管质量小

 　　B．一块铁化成铁水后质量变小了

 　　C．一块铁块放在地球上质量大，放在太空中质量小

 　　D．一块铁的质量不随上面的三种情况的变化而变化

 　　2、一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（   ）

 　　A．将左端的平衡螺母向右调

 　　B．将右端的平衡螺母向左调

 　　C．将左端的平衡螺母向左调

 　　D．以上措施都可以

 　　3、用天平测出一粒米的质量，可采用的方法是（   ）

 　　A．先测出一百粒米的质量，再通过计算求得

 　　B．先测出一粒米和铁块的质量，再减去铁块的质量

 　　C．把一粒米放在天平盘中仔细认真的测量

 　　D．把一粒米放在天平盘中，反复多次测量，再求平均值

 　　4、质量是6．5×10⁷mg的物体可能是（   ）

 　　A．一个人

 　　B．一只小狗

 　　C．一辆卡车

 　　D．一本书。

 　　5、李华同学拿了一瓶可乐，刚要喝时不小心掉在了地上，洒出了一些可乐，则瓶内的（    ）

 　　A．可乐密度不变而质量减少了

 　　B．可乐密度和质量都减少了

 　　C．可乐密度增大而质量减少了

 　　D．不好判定

 　　6、能比较方便地用来表示银河系大小的长度单位是（    ）

 　　A．光年

 　　B．m

 　　C．nm

 　　D．km

 　　7、对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是（    ）

 　　A．密度ρ与物体的质量m成正比

 　　B．密度ρ与物体的体积v成正比

 　　C．密度ρ与物体的质量m和体积v都有关

 　　D．密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值

 　　8．通常说“铁比棉花重”，它的实质是指（    ）

 　　A．铁的质量比棉花的质量大

 　　B．铁的体积比棉花的体积大

 　　C．铁的硬度比棉花的硬度小

D．铁的密度比棉花的密度大

 　　9．实验室有下列四种量筒，分别标有量程和分度值，要想一次性比较准确地量出100g密度为0．8×10³kg/m³的酒精，那么应该选用的量筒是（前者为量程，后者为分度值）（    ）

 　　A．50ml、1ml

 　　B．100ml、2ml

 　　C．250ml、5ml

 　　D．500ml、10ml

 　　10、小聪放学回家，发现爷爷做生意用的杆秤锤碰掉了一小块，他用这个秤称出1kg黄豆，则这些黄豆的真实质量应（    ）

 　　A．小于1kg

 　　B．大于1kg

 　　C．等于1kg

 　　D．无法判断

 　　二、填空题（30*1=30）

 　　1、5．4t=           kg=              g；2800mg=             kg，一个初中生的质量约为45         ；一只乒乓球的质量大约是8        ；一头大象的质量大约是5．8          。一只鸡蛋的质量接近于50        。

　　2、宇宙是由            组成的，物质是由           组成的，分子是由         组成的，原子的结构与太阳系十分相似，它的中心是             ，在核的周围有         。

　　3、20m³=        cm³=       ml；4dm³=        cm³=        l=         ml

　　4、固体具有一定的体积和形状是因为固态的物质中分子的排列十分紧密，粒子间有强大的     ；液体没有确定的形状，具有流动性，是因为液态物质中分子没有固定的位置，粒子的作用力比固体的作物力要        （填“大”或“小”）。

　　5、从冰箱中取出一个体积是500cm³的冰块，放在室外的阳光下熔化，冰块全部熔化成水后，水的质量是         ，体积是          。

6、铝的密度是2．7×10³ kg／m³ ，读作                                      ，它的物理意义是                                                 。

　　7、不用天平，只用量筒，要量出100g酒精，应该在量筒内装入体积是______cm³的酒精．(酒精：0．8×10³ kg／m³)

　　8、某种物质单位体积的        ，叫做这种物理的密度，同种物质的密度             。

　　9、不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，体积大的物体密度     ；在体积相同的情况下，质量小的物体密度           。

　　10、如图分别表示的铁和铜的质量和体积关系的曲线，从图中可知，曲线     表示铜。

　　三、实验题（2+5*2+3*2+3*2+4*2=32）

　　11、使用天平时，如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“0”刻度线上，用它测量时，测量值比真实值           。

　　12．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙、丙三种不同的物质做了实验，实验时他用天平、水和量筒(还有细针)分别测量了它们的质量和体积，下表记录了实验中测量的数据：

 　　(1)分析上表中的实验次数1与2与3、4与5与6、7与8与9，可归纳出初步结论是：_______________________________。

 　　(2)分析上表中的实验次数___     ____可归纳出初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不同的。

 

 　　(3)进一步分析上表中的数据，还可得出的结论是：(a)同种物质的__________________；(b)不同种物质的________________________。

 　　(4)由以上分析可初步认为____________________________________表示了物质的特性。

 　　13．小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图乙、丙所示。

 

 　　塑料块的质量是　　　　　g，体积是　　　　　cm³，这种塑料的密度是    　kg/m³。

 　　14．学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：

 　　（1）调节好天平，将装有适量鲜牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，测出它们的总质量为m₁；

 　　（2）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积V；

（3）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量m₂（此时游码恰好仍在零刻线处）；

　（4）计算出鲜牛奶的密度ρ。

 　　请你回答下列问题：

 　　（1）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正错误：　　　　　　　　　　　　。

 　　更正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 　　（2）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：ρ＝　　　　　　　　　　　　　　。

 　　15．小王用天平和量筒测量矿石的密度，（6）

 　　(1)有如下一些实验步骤：

 　　①用调节好的天平测出矿石的质量m；

 　　②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V₁；

 　　③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；

 　　④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V₂。

 　　他应采用的正确的实验步骤顺序为（    ）

 　　A．①②③④

 　　B．①②④③

 　　C．②③①④

 　　D．②③④①

 　　(2)由图可知，矿石的质量为______g，矿石的体积为______cm³，矿石的密度为______g／cm³。

 　　

 　　四、计算题（9*2=18）

16、一只空瓶质量是0．2kg，装满水后质量为1．0kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1．64kg，求这种液体的密度是多少？(水的密度为1×10³kg/m³)

 　 17、一块碑石体积为30m³，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石样品，测出它的质量为140g，用量筒装入100ml的水，然后将这块岩石样品完全浸没水中，此时，水面升高到150ml。试计算：

 　　（1）计算这块碑石的密度；

 　　（2）计算这块碑石的质量。

 　　

 　 

 

第二篇：初三物理总结

初三物理(上)教学工作总结

在学校各级领导的正确领导和孜孜关心下，在班主任及有关老师的协助下，通过全体学生的共同努力，初三年级上学期物理教学工作圆满结束了， 回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

1、 分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年物理的实际情况出发，着重把握好"预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业---章节复习--考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

2、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验，少数学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

3、 研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中我注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶

上先进生，让后进生在激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学，如徐小龙、刘淼等后进生的成绩都有了明显提高。

4、 重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

5、 精讲精练，备战三试合一

为了能让学生能在明年的三试合一中取得理想的成绩，我在教学中有意识地训练学生灵活积极的思维方式，教给学生多种简捷实用的解题方法，挑选大量的中考题型供学生训练，通过实验探究提升学生的判断实践能力，一学期以来，学生在见识了多种题型、掌握了多种有效的解题方法，对三试合一中可能出现的重点知识（本学期）更是烂熟于心。

当然，在总结经验的同时，也更不能回避存在的问题，本学期主要有以下几方面的工作有待改善。

1、 由于市场上没有与中考题型相当接近的单元检测，故我校初三物理试卷的题型与中考有相当大的脱节，主要存在问题是难度偏高、题型不活且僻。如果把大量的精力都用在这试卷上，势必事倍功半，浪费了时间且花费精力，故本学期的单元检测做得不够扎实，学生花了钱买的试卷也没有派上用场。为了弥补这一点，我一方面加快教学进度，好腾出时间用于来年模拟考试，另一方面重点抓了学生练习册的检查和辅导。

2、 少数学生的成绩太差，对学习也完全失去了兴趣，教者在教学中只过多地把精力用在知识教授上，缺少对他们的思想教育工作。

本学期已结束，总结盘点，取长补短，力争来年在三试合一中取得一个理想的成绩。