高考填报志愿之经验总结

各位学弟学妹们~你们好！我是你们的学姐，20xx年毕业的259班的叶某某。

你们为期2天的高考已经结束，接下来就面临填报志愿了。想起一年前这个时候，高考完的我也是在为填报志愿而苦恼不已（简直要疯了！！！），同时自然也积累下不少经验，在这里就拿来与诸位分享。

首先说明一下，我的所有经验只能作为你们的参考，具体怎么去选择还得靠你们自己！Ok,咱开始说。

一、“三选”问题是基础

所谓“三选”，是选专业、选学校、选城市。这之间存在的矛盾不言而喻，比如一流大学的三流专业，二流大学的一流专业，一线城市的三流大学，二流城市的一流大学??

其实在选择大学时，这“三选”问题一定要先搞明白了再去选择。很多人会很盲目地去找专业，找大学，找了一大堆，可到最后是左右舍不下，优柔寡断。比如说你看到一个很心仪的大学，专业也想上，就把它列入备选名单，接着看到另一个所大学，大学所在的城市是自己想去的，也把它列入备选名单，接着又进行选择，一一选择下来，你会发现你所列出的学校是如此之多！这时候怎么办呢？只能一一排查咯，一会儿你发现这所学校的专业上不了，一会儿发现另一所大学所在的城市是你不想去的，等等诸如此类的问题。到时候你会相当相当纠结！所以最好的办法就是首先确定好你要去什么样的城市，读什么水平的大学，学什么专业。

（1）关于城市

广西的孩子呢，很少有去北方的。上大学的分布大致如下：广西省内消费了大部分；广东消费一部分；然后长江流域集中一部分，比如四川成都，武汉，南京，上海；北京集中一部分。中间的过渡地带会零星分布，比如南昌，石家庄等；北京以北去的人就称得上猛士了！如果去的话，也集中在沈阳、大连、哈尔滨等大城市，当然也有少数去西北的，比如兰州、呼和浩特。

每个人都有想去的城市，这个我就不多说什么。

（2）关于大学

211,985，大家都知道这些是怎么回事。我就不多说了。

在报考志愿时，很多人都面临这样一个问题：某大学，我的分数可以上，但是不一定能去到我想学的专业；而另一所大学的某专业我的分一定够上，但是这所大学却不是我想去的。

纠结！太纠结了！

郁闷！太郁闷了！

其实我要说，不管你考在哪个分数段，不管你是一本、二本还是三本，你都会非常之纠结！分数高的，会纠结我是去复旦呢还是去人大呢；分数低点的，会纠结我是去桂林电子科技大呢还是去广西大学??

据我所知，很多人都抱着“必出广西”的态度去选择大学，刚刚上一本线，宁愿去省外读个二本大学不愿去211的广西大学。这当然无可厚非，个人选择不同。

其实我们在考量一个大学时，除了看她是否是211工程、985工程大学，看她的地理位置，专业设置等等诸多方面时，不妨换一种思维去看。

读研。

读研是目前很多大学毕业生的选择。读研自然是提高自己学历的一大武器。我记得，中国目前只有56所左右的大学有研究生院（咳咳~~小小宣传一下，我所在的河海大学就有哈~）。有研究生院有什么好处呢？那就是，有研究生院的大学可以大大的扩大研究生的招生人数，我记得我们学校的本科生人数是1万人多，而研究生的人数有近9000人！当时吓死我了= =！

好了，说到这儿，大家应该看出我的意图了。如果在相同情况下，不妨考虑考虑有研究生院的大学（pass:有研究生院的大学都是国内排的上号的大学，如果你发现某二本大学有研究生院那必定是假消息，大家要注意！）这样保研啊，考本校的研究生都很有优势！

建议一下，如果能读211大学，尽量读，因为在很多一流大学录取研究生的标准里有要求该生必须要是毕业于211大学或重点大学的。

当然，读研究生毕竟是后话。当时我填志愿时并没有考虑到这些，这些是后来才回味过来的。把经验跟大家分享一下。

嗯，说了这么多，在这上面，大家就纠结去吧！

（3）关于专业

专业，选专业，选好专业，选喜欢的专业。

多听听长辈的意见，而且要问问不同性别的长辈，男人和女人的看法不尽相同，说不定会打开你思维的天窗。

如果能选一个自己喜欢的专业，就选。毕竟你要读4年，学的人是自己而不是别人。

不要盲目的跟从所谓的“热门专业”，要看自己到底喜欢不喜欢。

选专业一定要结合自己的家庭情况，多听听各方意见和建议。

同时，在报专业时，千万不要死心眼儿，因为很多情况下是要服从调配的，你哪知道哪个老师手指一点把你分到哪个专业去了！

二、填报志愿中的注意事项

（1）关于提前批

提前批，所谓提前批就是提前招生的一批。

提前批里包括了艺术、军警等诸多内容，很多人说：我又不是艺术生，又不大去部队吃苦，我干嘛要关注提前批？！

错！

提前批里，除了艺术和军警，还有很多很好的、重点的高校进行招生，比如：北京外国语、北京外交学院??

毕竟是提前批，有些好学校是可以冲冲的，如果上不了也没什么损失。说不定幸运之剑就把你射中了！

（2）“大年”与“小年”问题

在说明“大年”与“小年”问题前，首先得明确什么是“大年”、“小年”。我举个例子，大家就知道了。

拿来连续几年的高考招生情况，进行观察，比如A大学，大家发现，第一年它录的最后一名是第2000名（举个例子是2000名啊），第二年最后一名是4000名，第三年最后一名是1800，第四年是3500；如此一来，出现一个有规律的波动，这里的第一年和第三年可称为“大年”，第二年和第四年可称为为“小年”。

第二，并不是每个学校都存在“大小年”情况的，有些学校的招生一直稳定在某个水平上，变化不大。

大家在选择学校时，务必要注意大小年的情况，说不定你选的学校就存在大小年，而如果你碰到“大年”，那就有危险了哦！

有一点需要补充，现在是平行志愿，所以大家要着重关注近几年各大学的录取情况，太早的就不用考虑了。我记不清平行志愿是从20xx年还是20xx年开始的，但也就近几年的事，大家要注意下。

因为是平行志愿，大家选择的方法、情况也不同了，所以“大小年”的情况正在减少，但仍然存在。报志愿是大事，大家谨慎一些总是必要的。

我记得20xx年，有些很好的大学就没录满（中国传媒、北京体育等~大家可以在网上查到的），而今年这些大学的分说不定就高了。

（3）火眼金睛辨学校

大家在选择学校时，不能仅仅根据学校的名字就判断某一学校的好与坏，最好能找到在那个学校的学长学姐了解下情况，如果没有，也可以找在那个城市的人了解下那个学校在那个地区的口碑。

因为多种原因，很多大学在广西招的分很高，高得吓人，可是实际上那个学校不一定就陪得上那个分数。比如南京审计，那个分数就高得离谱了，它的头牌专业，审计专业的录取分高出一本线20多分，可它的其他专业就比较差了，如果你不幸进不了它的头牌专业??那就比较惨了??

当然也有反例。比如东北财经大学，名不见经传的一所好大学啊！我大学所在的班里有同学是东北的，提起东北财经那是连连竖起大拇指啊！

例子还有很多，我就不一一例举了。反正大家在辨别学校时，得多花工夫。我们这届的学长学姐们专门做了份通讯录，全国各省的几乎都涵盖了，欢迎大家发邮件、上QQ、打电话联系！

好了，说了这么多，就是希望学弟学妹们在填报志愿时能少走些弯路，经过科学分析报上理想的大学！ 祝大家好运！

20xx年6月13日 叶某某

 

第二篇：高考经验与总结

高三地理复习经验与总结

20xx年的高三复习结束了，一年紧张的复习，谈不上什么经验，下面将我的一些做法与心得总结一下，首先切记两点：复习应该注重条理性，切勿杂乱无章；应重视基础知识，切勿过分关注难题。在这一阶段的复习中（二轮复习），学生应该从基础知识运用、材料信息取舍、理论联系实际等方面来培养自己的地理能力。首先，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。其次，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息， 保证答题的完整度。最后，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点。具体做法如下：

1.不能盲目做题，应挑选典型性习题

二轮复习主要是对学生第一轮复习的检验和提高，这轮复习主要是对知识点进行总结，归纳出各类题型。“适当的训练是必须的，但是，我们不提倡搞题海战术。”通过做一定量的考题，学生才能在做题中找到自己的知识盲点和难点。知识上的盲点和难点，具体到每个学生的身上，可能就不一样了。别人会的，你不一定就会，所以教师一定要让学生发挥自己的主动学习精神，通过做题来找到自己的问题出在什么地方，然后在有针对性地去回归课本，把知识的盲点和难点慢慢地减少。通过一定题量的训练，要让学生不停地归纳、总结，这样才有助于来提高复习的效率。通过做题，学生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选典型性的题目进行训练（比如学案习题一定要精选），并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强学生对相关知识点的掌握程度。

2.注意自我梳理，找出盲点和难点

对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第二轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本，这次的回归和第一轮我们的全面复习是不一样的。这次我们要求学生要有针对性地回归。在一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，

学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。学生对于专题训练的总结是非常关键的，学生既可以明白自己知识的盲点，也可以总结自己的做题技巧和能力。教师应做好指导。

3.勿丢基础知识 不提倡过分关注难点

在去年的高考中，考了一道‘冰岛火山大喷发’的题（非山东卷的），该题考的都是基础知识，而在后来我见到的试卷分析中，很多考生在这道题上都有失分，充分反映了学生对基础知识的掌握不牢靠。很多学生在第一轮基础复习后，就不在基础知识上下功夫了，而是更多去关注难点。我觉得我们不提倡过分关注难点，平时训练要多做基础题。

4.重视时政热点

从每一年的高考地理试卷上可以看出，热点问题都会有不同程度的渗透。怎样对待热点问题， 我们从来不猜‘热点’，针对时下出现的热点问题，比如日本大地震，我国西南地区的滑坡泥石流灾害等，我们会引导学生用自己所学的地理知识去分析这样的地理现象，目的是为了训练学生地理知识的运用能力，在这个过程中，一定要告诉学生如何做到具体问题具体分析，而且要训练学生的知识迁移能力。比如说以前高考考过一道关于‘城市雨涝’的题，让学生分析城市雨涝的成因，很多考生只考虑到了天气因素，却没有考虑到城市规划的影响。这种知识迁移能力学生在平时的训练中一定要注意培养。

以上是在这一年复习中的一点经验和体会，不当之处请批评指正。

20xx-6-6