附件1：

20##学年中小学幼儿园教师学科素养提升培训主题

普通高中

职高文化课

初中

小学

幼儿园

附件2：

20##学年中小学教师学科素养提升行动各学科技能项目表

 

第二篇：20xx温州市中小学教师学科素养提升测试样卷

（3）【会认会写的生字】：

会认的生字：欧、洲、瑞、启、殊、骤、跋、涉、濒、覆、厢

会写的生字：欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、濒、疲、政、踏、救、载

分析：（2分）

（4） 【练习】：

（1）这个故事很感人，我一定要读出感情来。

（2）我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到了什么。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，四处寻找冻僵的燕子。

（3）我想对贝蒂说几句话，再写下来。

分析：（6分）

2. 分析课文标题“燕子专列”的特点？（8分）

3．请你分析课文开头与结尾各有什么特点？（10分）

文章开头特点：

文章结尾特点：

4.请你从“写什么，怎么写，为什么写”等方面对课文进行分析，也可以根据文本解读的其他方法分析课文。（30分）

5. 请你在解读文本的基础上，以三年级下册学生的学习角度，列出适合学生学习的教学内容，并简要说明理由。（30分）

6. 请你根据内容解读和学情分析，预设本课文的课时学习目标（一课时）。分）

10（

温州市中小学教师学科素养提升测试样卷参考答案与评分细则

小学语文（三、四年级）

1.（12分）

（1）【单元说明】：有助于了解编者单元编排的意图。（2分）

（2）【泡泡语】：提示文本的重点、难点，有助于学生对文本重点、难点的理解。（2分）

（3）【会认会写的生字】：这是教材提供的会认会写的生字，具体到课时、学生的实际，还需精选。（2 分）

(4) 【练习】：这是精读课文的重要内容之一，往往提示学习的方式方法、内容的重点难点。不同的练习有不同的侧重点。如练习1根据课文的特点，提出了学习本文的主要方法和要求：有感情地朗读 ；练习2关注重点词语的理解与运用，也提示了学习方法和内容；练习3同样明确学习重点和学习方法： 把握人物特点，用读说写结合的方式。（每小题2分，合计6分）

2.（8分）

可分析题目的特点和作用。（8分）

3.（10分）

可从课文的构思、或课文的结构、或学生的学习运用等方面分析。（10分）

4.（30分）

（1）从教师角度分析；（5分）

（2）有清晰的思路、有重点难点特点的分析；（20分）

（3）表述准确、书写规范；（5分）

5.（30分）

（1）从学生学习的角度分析；（5分）

（2）列出适合学生学习内容的要点，有简要理由；（20分）

（3）表述准确、书写规范；（5分）

6.（10分）

（1）一课时教学目标，写明第几课时，共几课时；（2分）

（2）目标具体、准确；（6分）

（3）目标表述规范。（2分）