小学英语听课心得体会 我也有幸到现场聆听了这些教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，她的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。所以Learning tips是一个很好的方法。

再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理??会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候

对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。

最后，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现很多老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体，演唱，动画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

 

第二篇：参加小学英语专场听课的心得体会

谈参加小学英语专场听课的心得体会

今年我去西安参加了陕西省青少年素质教育研究会举办的小学

英语专场听评课活动，并学习观摩了江苏省淮安市著名英语特级教

师施延霞老师和西安市未央区经发小学李曼老师的授课。可以说，

两位教师风格各异，都有各自的精彩之处，每一节课都有许多值得

让我学习借鉴的地方，它不仅使我对小学英语课堂教学有了更进一

步的认识，更让我认识到自己在教学中存在的不足。下面我就听课

后的收获和感想谈谈自己的体会。

首先是课前的互动环节，两位教师在教授新课前都和学生做了交

流互动，通过这一环节，逐步减轻了学生的紧张情绪，使大部分学

生认为英语学习的枯燥感没有了，为下一步的授课做好铺垫。

施延霞老师以自己的姓名为切入点，重点介绍了名字当中的“延”

字，她的出生地为延安，将延安和西安相联系，它们同在陕西省，

都有一个“安”字。这样的介绍新颖独特，不仅拉近了师生之间的

距离，更给学生以亲切感。李曼老师在教授水果单词之前，先介绍

了自己的英文名字“apple”，并给大家演唱了英文歌曲 an apple a

day keeps the doctor away，利用歌曲使课堂气氛活跃起来，

为下一步授课打好基础。

其次，两位教师都充分调动了学生的积极性，让学生成为课堂真

正的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。整堂课

中两位教师既注重学生的主体参与又重视学生个体健康和谐的发

展，最大限度地激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自

信心和参与意识。两位老师在教学实践中针对不同学生采用了不同

的方式调动学生的积极性，互动形式多样，采用实物、看图、看动

画的模式创造语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴

趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。

施老师在教学购物的对话时，利用幻灯片创设了多个购物场所，

让学生去体验、实践，充当售货员和顾客进行对话。在学生掌握了

基本对话以后，施老师又设定了新的目标，让学生自主选择购物地

点，创设购物情境，进行对话练习。李老师在教授水果单词时，带

来了水果食物，同时还带来了蒜和洋葱这两种蔬菜进行对比，加深

了学生的印象，而且利用肯德基的实物让学生分组练习来操练句型

i like...i don′t like...将学生的所学用于生活之中 ，起到了

学以致用的作用。

最后，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本

保障。听课中我发现两位教师有以下几个共同特点：1.口语流利，

发音准确。施老师在教学my mother这一课时，现场给大家做了声

情并茂的朗读，感染了在座的每一位师生，使大家体会到了母亲对

我们深厚的爱，将情感教育渗透于语言学习之中。2.善于利用多媒

体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更直观、更立体、更

形象生动。3.教态亲切，表情丰富，充满激情，在课堂上能轻松、

活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性。李曼老师在教学过程中辅以

手势动作，学生乐学好学，增强了学习的积极性和趣味性。4.有扎

实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实，同时进行了必要

的延伸。施老师在教学完诗歌my mother以后，又给学生布置了一

项作业，让学生模仿my mother的形式，内容进行仿写，完成my

father的写作练习。

通过这次听课学习，我可谓收获颇丰，感触很深。我的体会是作

为一名英语教师，首先要有能力给学生上有感情的英语课，要求学

生说有感情的英语，这就要求我们要具备良好的英语口语表达能

力，发音准确，词汇丰富，在口语教学上要努力做到声情并茂。其

次要给学生多创设说英语、用英语的机会，我们可以要求学生用简

单的日常用语进行交流，然后在学校多举办英语专项活动，培养和

提高学生学习英语的兴趣，全面提升学生用英语的能力。最后在课

堂教学中，教师要针对不同层次的学生开展分层次教学，最大限度

地为不同层次的学生提供适合他们学习的时空和学习平台。教师可

以将学习目标分为难、较难、易三种，让学生根据自身实际进行选

择学习，使每一位学生都能学有所获。教师在作业设置上可分为拓

展、基础、简单等内容，因人而异，做出合理安排，既给优秀生提

升的空间，又让学困生有事可做。

结合以上的学习、反思和认识，我觉得作为一名新时代的合格小

学英语教师，除了要有良好的师德、扎实的语言基本知识，具备能

唱、会画、会制作、善表演的综合技能，还要有较高的道德修养和

令人愉快的性格。这样才能把英语教学组织得井然有序，生动活泼，

使学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率，提高学习成绩。

作者简介：

唐亚利，19xx年—19xx年就读于西安外国语大学成教学院师资培

训中心，20xx年至今任教于华阴市十冶小学，自从事教育工作以来，

始终以“学高为师，身正为范”为宗旨，踏踏实实做人，勤勤恳恳

工作，以身作则，教书育人。