小学英语听课心得体会

安仁县洋际学校 侯艳

很有幸地参加了20xx年郴州市小学英语教学比武参赛老师的公开课。通过这次的听课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何既利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：在课题是“How much is the apple?”中袁红艳老师由复习水果很自然地设置一个买水果的情境，进行价格的寻问，引出本堂课的新句型“How much is the apple?”。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

下面我举个例子：在Spring is warm and nice一课中，有位老师是这样导入和过渡的：

简单的问候之后，T：How is the weather today? Is it rainy? Is it hot? Is it warm? The weather is different in different season. Do you want to know some more about the seasons.

Ss: Yes.

T: Now let’s go.

这样简单的几句话就引入了本课将要对四个季节的学习中。

第四、注重基础，适当拓展延伸

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率

第五、老师们自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

听课中我发现老师们基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我找出了自己的不足，并对自己提出了相应的问题去思考。在教学中如何激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，如何很好地创设情境让学生在真实的语言环境中学习英语，如何自然地过渡等。老师们的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

 

第二篇：英语听课心得

听小学英语六年级上册Module4

Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival有感 通过这次的听课评课活动，让我这个小学英语教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想。

第一、小学英语教师的基本功

让我感触最深的是石庆老师，听课中我发现石老师基本有以下几个特点1、善于利用多媒体手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。2、教态亲切，表情丰富，鼓励性语言丰富，充满激情，课堂上石庆老师多用Very good. Wonderful. excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去；3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。听课时，我特别注意了石老师在教学实践中对学生们采用了不同的方式调动学生的积极性，而且，互动模式多样，采用先看视屏导入，再通过看图、小组形势的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。从而充分的调动了学

生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

通过这次的教学观摩活动，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！

小东沟小学

王琴

20xx年10月