小学英语新课程标准学习心得

海口市琼山六小 陈秀妹

20xx年8月24、25日，我参加了义务教育小学英语新课程标准培训，通过学习，我学到了许多。明确了教学目标；课程修订重点；基本理念；设计思路；课程目标；内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了小学英语教材的特点和使用方法。

我从以下几点方面谈谈对新标准英语教学的理解：

一、 教学目标：分为一级和二级。有说唱、听做目标。明确了教学目标，设计

每一堂课需要工具性和人文性的相结合，来发展学生的基本听、说、读、写技能，开阔学生的视野，丰富学生的生活经历，培养学生正确的人生观和价值观，有利于为学生的终身发展奠定基础。

二、 小学英语教学重在激发学生的学习兴趣。

创设情境教学，用灵活有趣的方法调动学生的积极性和学习主动性，让学生们喜欢英语课堂，喜欢说英语，帮助学生们树立学习英语的自信心和兴趣感。

三、 改进教学方法、渗入情境教育。

培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，抓好课堂常规是重中之重。

四、 注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与结合性相结合的课程评价体

系。即关注学习过程，又关注学习结果。在教学中还应该以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验。

 

第二篇：英语新课标心得体会

学习英语新课标心得体会

昌乐外国语学校

葛文清

《英语课程标准》由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”等五个部分组成。 在“前言”部分，它根据《纲要》的精神，结合我国英语课程的实际情况，提出了六条基本理念。它们是：①面向全体学生，注重素质教育；②整体设计目标，体现灵活开放；③突出学生主体，尊重个体差异；④采用活动途径，倡导体验参与；⑤注重过程评价，促进学生发展；⑥开发课程资源，拓展学用渠道。这是全新的教学理念，它们既是我们制定课程计划的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。

新课程标准主要是让学生主动参与课堂，在有限的时间内提高学习效率，激发学生学习英语的热情，因为如果学生不愿意学习，那么再优秀的老师也是教不会的。因此，作为学生本身要积极的去学习，培养学生在学习过程中感受英语学习的魅力。除此之外，还要有科学的学习方法。

经过认真地学习课程标准后，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点体会： 一、师生之间要积极配合

在新课标中，传统意义上被认为是教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个学习的共同体，建立起教师和学生之间平等的朋友关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使课堂贴近生活，使学生在熟悉的环境中探究新知，这就需要师生之间，生生之间形成平等而密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。

二、教师应成为知识引导者

1．在课堂上，当学生在讨论时，教师应是积极观察，真实地感受学生的所作所为，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持与鼓励，创造良好的英语学习氛围，采用各种适当的方式使学生的思维更加活跃，热情高涨。

2．在教学过程中，教师要尊重学生，让他们根据自身的兴趣爱好和未来发展需要自主选择课堂模块，才能让他们快快乐乐的获取知识，得到提高。另外，教师需要要因材施教，关注每一位学生的情感，面向全体学生，培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交流的能力。

三、教师自身要有与新课程相适应的教育理念

1．在新课程下，教师自身应具备宽厚的专业知识和现代信息素质（通过自学，培训等方式）提高自己的专业水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总之，教师一定要通过学习构建课程目标。

2．教师要在掌握扎实的专业知识上，注重改变英语的教学方式，激发学生内心热情。例如课前Free Talk , 或是竞赛法，表演法，做游戏等方式活跃课堂和构建多元化的知识结构，

此外，幽默也是课堂的“增鲜剂”，课堂教学上不仅要求自己会教，而且有自己的教学风格与追求，使学生从内心真正热爱英语学习。

总之，课程改革中教材和教师是新课程实施中的重要角色，因此，我们教师在教学过程中需细心揣摩与教学背景相关的素材，丰富教学内容，不断学习新知识充实自己，总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量。

我在今后的学习和教学过程中，将会不断探究与尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌去面对学生，使自己的英语教学中取得更大的成绩。