课程考核方式方案

系 别：计算机科学系

课程名称：字体造型设计

适用对象：13级电脑艺术设计

学时：48（ 其中12学时理论；36学时实践 ）

学分：2 一、开课目的：通过认真研究专业人才培养方案和课程大纲，而设字体造型设计课程。本课程是电脑艺术设计专业的一门专业核心课程，属于必修课范畴。通过教学，使学生初步理解基本字体设计、创意字体设计和POP字体以及POP海报设计的概念及法则，并通过训练，提高学生的设计创新能力及综合运用能力。

二、课程教学内容和教学目标（考试内容与基本要求）：通过学习学生可以了解文字的发展的历史与过程，熟悉掌握艺术字体的绘写原则与表现方法，最终能独立创新设计出不同风格和特点的字体，将之应用于标志设计、书籍装帧设计，VI设计等设计领域，最大限度地发挥它在视觉传达范围的作用。

三、课程考试方案：

课程考核方式为：平时成绩60%+期末成绩40%

平时成绩的考核内容：100分

上课出勤情况、课堂纪律及学习态度(50分)

上课回答问题、作业完成情况(50分)

期末成绩的考核内容：100分

以设计的作业或作品为考核评价模式。

作业内容：

制作创意字体设计

1.要求学生准确把握主题内涵，寻找恰当的设计元素为切入点。

2.作业要有形式美感，画面要求简洁明了，有创意。

3.手绘或者电脑制作。

设计的成绩按优秀（100-90）、良好（90-80）、中等（80-70）、及格（70-60）和不及格五级评定。参考标准如下:

1.文字图形化表现（20）；

2.文字的可识别度（20）；

3.字体间衔接关系（20）；

4.造型表现丰富、统一（20）；

5.制作精细程度（20）

 

第二篇：字体设计1教学方案1

《字体设计1》教学方案1

课程名称：字体设计1 课程号：1100068 编写日期：20xx年1月

第一单元 文字发展史

一、教学目的：

系统了解中外文字发展脉络和基本规律，掌握书写的一般规律及应用中外文印刷字体的能力，认识字体设计在平面设计中的重要性。通过讲述中外文字起源、发展、演变的历史进程，交代文字构成的客观性，使学生对抽象的文字有一个完整感性的认识。

二、教学要求 ：

通过学习，掌握中外文字起源、发展、演变的历史进程；理解文字形成的构成原因，进而从另一个角度来看待我们熟悉的文字；了解中外文字发展脉络和基本规律，及在现今社会环境中的应用情况。

三、教学时数：

4学时

四、教学重点：

文字的萌芽时期

文字的成长时期

文字的发展时期

五、教学难点：

经过系统的学习了解后，要找出汉字和英文设计一般基本规律。并将它们加以总结，为下面的课程打好基础。

六、教学方法：

利用多媒体教学，展示汉字和英文的多种图片，给学生以视觉上的认识，并且根据规律进行分析。

七、主要参考数目：

《字体设计》 余秉南著 湖北美术出版社

八、作业：

1、为什么说文字是在人类有了一定的需要之后才被创造出来的？

2、知道仓颉造字的传说？试着讨论一下它的可信度。

3、字母是如何被创造和传播的？

4、汉字的演变、发展又是如何？

《字体设计1》教学方案2

课程名称：字体设计1 课程号：1100068 编写日期：20xx年1月

第二单元 字体设计概述

一、教学目的：

认识什么是字体设计并且通过练习分析英文和汉字的共同点和不同点，并加以总结。

二、教学要求 ：

通过学习掌握字体设计的基本概念；理解方块字与拼音字、书法艺术、印刷 体对字体设计的影响作用；了解字体设计在平面设计中的重要性。

三、教学时数：

8学时

四、教学重点：

字体设计的含义和基本属性

方块字与拼音字

字体设计与书法艺术

字体设计与印刷体

字体设计的重要性

五、教学难点：

创意字体是在标准的美术字——宋体、黑体字的基础上进行装饰、变化的字体。创意字体在一定程度上摆脱了原字形和笔画的束缚，依据文字的内容，充分运用想象力，艺术地重新组织结构，再创样式。创意字体是变化了地文字，这种变化更增添了文字的魅力。

六、教学方法：

通过多媒体教学来展示英文和汉字的结构，并出示一些应用性的报纸、宣传册、杂志、广告、招贴等来反映字体设计的组合方式。

七、主要参考数目：

《文字设计》 刘杰编著 西南师范大学出版社

八、作业

每位同学课外收集十个自己认为出现在平面设计中好的字体设计例子，并加 以分析。

《字体设计1》教学方案3

课程名称：字体设计1 课程号：1100068 编写日期：20xx年1月

第三单元 字体的绘写

一、教学目的：

通过对中文字体和拉丁文字的讲解，使学生了解汉字的构造，汉字的基本笔划、形式特点、汉字书写的一般规律，以及拉丁字母的基本特点、种类及书写方法，为以后的变形打好基础。

二、教学要求:

通过学习掌握字体绘写的一般规律；理解基本字体绘写的原则；了解各种字体的笔画、结构、字型等特征。

三、教学时数：

8学时

四、教学重点：

汉字的基本字体

绘写汉字的基本要求

拉丁字母的基本字体

拉丁字母的绘写要求

五、教学难点：

文字的可识性、文字的视觉美感、文字设计的个性

七、主要参考数目：

《文字设计》 刘杰编著 西南师范大学出版社

八、作业：

利用课余时间，针对所学的中外文基本字体，仔细观察报纸上相关字体的

结构和笔形。在分析观察的基础上练习中外文的书写，并根据基本设计原则，作简单的变形组合设计。

《字体设计1》教学方案4

课程名称：字体设计1 课程号：1100068 编写日期：20xx年1月

第四单元 创意字母的基本方法

一、教学目的：

文字在视觉传达中，作为画面的形象要素之一，具有传达感情的功能，因而它必须具有视觉上的美感，能够给人以美的感受。满足人们的审美需求和提高美的品位是每一个设计师的责任。在文字设计中，美不仅仅体现在局部，而是对笔形、结构以及整个设计的把握。

二、教学要求：

根据创意法则的基本原理对字体作基础的设计练习。从此为字体设计2打下基础。

三、教学时数：8学时

四、教学重点：

概括法

形象法

结构法（立体与空间的字体设计）

五、教学难点：

整体风格的统一

笔画的统一

方向的统一

六、教学方法：

一、设计定位

正确的设计定位是设计好字体的第一步，它来自对其相关资料的收集与分

析。

二、创意草图

一旦你有了主题和创意的一些想法，先用草图记录下来，考虑一下使用何种色彩、形态、肌理；表现某个特定时期的某种风格，会令人想起某个特殊的事件或者感受。

三、方案深入

有时，一开始的创意未必能成为最满意的设计，如果你对最终的结果不满意，可以先设计第二或者第三方案。每一种方案的设计都必须深入下去，频繁地更换想法只能导致失败和灰心。没有一种方案是万无一失的，但是这种工作方法为你打下了一个很好的基础。

四、提炼综合

将设计中最合适的部分，再进行进一步的修改。应针对设计的每一部分逐个进行提炼和发展，以提炼出最佳方案。

五、修改完成

将最后的设计方案通过设计软件进行加工，全面考虑形态、大小、粗细、色彩、纹样、肌理以及整体的编排，以达到预期的效果。

七、主要参考数目：

《字体创意与表现》 张 同 著 湖北美术出版社

八、作业：

1、 10个中文字的变形 (可选择一句话,诗.......)( 5cm*5cm)

2、收集报纸、杂志等宣传品上的字体设计，对其设计方法进行分析研究后，重新设计。