写作课回顾与总结

第一讲 绪论：关于写作

?一、什么是写作

?现代写作特性

个体创造性（创新意识）

实践操作性（实践训练）

动态综合性（综合素质：修养与能力）

二、写作的意义

?现代写作意义:

?（1）贮存与传播信息的基本途径； ?（2）现代管理借助的必要手段； ?（3）提高人才综合素质的媒介。

第二讲：写作的准备

一、写作主体的生活素养

生活对写作的作用

?（1）生活是写作基础

?（2）生活是创作源泉

?（3）正确处理写作与生活的关系

?二、写作主体的学识修养

?阅读对写作的作用：

?阅读可以帮助我们学到具体的写作技巧。 ?阅读能够补充生活经验的不足。 ?阅读能够触发你的写作灵感。 ?阅读能提高人的鉴赏力。

?三、写作主体的人格品位

?四、写作主体的审美理想

附：写作客体部分（自学）

?一、写作客体的构成

?1、对象化的自然景观

?自然现象与写作对象（写作内容） ?自然物景与写作触发（刺激灵感） ?自然物象与表达媒介（修辞手段）

?2、群体化的社会生活

?社会生活是写作的源泉；

?文学的社会功能。

?3、个体化的人生状态

?个体的人生状态；

?个性化的表达追求。

?4、外在化的精神产品

?精神文化与精神产品；

?精神文化的物质基础；

?精神文化的生产特性；

?精神文化与精神消费；

?二、主客体的关系

?1、对照关系；

?2、同型关系；

?3、双向建构；

?4、联系中介。

第三讲 写作的能力

参看教材第二章第二节

第一节 观察能力

?一、观察的含义

? 观察是写作主体凭借自己的各种感觉器官，对客观事物进行的认知过程。 ?二、观察在写作的作用

? 认识客观事物和获取写作素材的重要途径；

? 进行比较分析和获得深刻见识的必由之路。

?三、观察的方法：

? 定位观察，移位观察，比较观察。

第二节 感受能力

?一、感受的含义

1、概念：

感受是指写作主体对客观事物的刺激呈现出的富有情感和个性的心理活动。

2、感受和感觉及思考之间的区别

? 感觉和感受都是以周密的观察为前提。但感觉是客观事物直接作用于人的外部器官，所获得的一种单纯的外部反映或简单的心理反映。作为同是认识事物的一种方式，感受和思考也有区别：人们对客观事物的反映方式一般有两种，作用于人的心灵，引起人的情感变化的是感受；作用于人的头脑，引发人的理性认识的叫思考。

?二、感受的种类

?1、视觉感受力；

?2、听觉感受力；

?3、嗅觉感受力；

?4、肤觉感受力；

?5、味觉感受力。

?三、感受的特点

?1、因人而异

? 因人而异的特点决定了写作者不同的创作追求和不同的写作价值。 ?2、富有变化性

? 变化性这个特点的存在，为写作者提供了培养感受能力和提升自己写作价值的可能。

?四、感受能力的意义

?1、调动人们情感参与，培育人类的美好情操

?2、增加作品艺术感染力，实现作品美学价值

?3、它独特的艺术能力奠定了文学作品永远不能为其他艺术形式所代替的基础

?五、感受能力的培养

?1、加强人文情怀培养，追求独特的体悟能力.

?2、调动所有的感觉器官，有意识地训练自身的敏感性。

?3、掌握表达感受能力的几种修辞方法（拟人、通感等）。

第三节 想象能力

?一、想象的含义与作用

?1、想象的含义

? 想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工而创造新形象的心理过程。

?2、想象在写作中的作用

?（1）诱发灵感，产生创作冲动。

?（2）再造生活，构思故事。

?（3）借助合情合理的想象，推动情节进展。

?（4）丰富的想象能为作品提供丰满的细节。

?（5）修辞手段。

?二、想象的类型及特点

?1、想象的类型

?（1）组合记忆，再造想象。

?（2）依据生活，创造想象。

?（3）幻想。

?2、想象的特点

?（1）想象以生活为依据。

?（2）想象具有超越性和强化力。

?（3）想象能够引发艺术欣赏中的互动性。

?三、想象能力的培养

?1、以丰富的生活为基础。

?2、以强烈的激情为动力。

?3、以高度的理性为指导。

第四节 语言能力

?一、语言在写作中的重要意义

?1、语言是作家的名片，是成功作品的标志。

?2、语言是写作者最基本的能力，也是构成作家风格的最主要因素

?3、语言是评判文章的重要标准，也是理解作品的重要途径

?二、写作语言的特点

?1、语言具有变化性（变化诱因是时代、历史、政治、社会、文化等各个方面。） ?2、语言是写作者综合素养的外在体现

?3、在文学写作中，语言规范让位表达需要。 ?

?三、语言能力的培养

?1、写作语言的构成

?词；

?句式；

?语气；

?语调（声音）；

?标点符号；

?2、语言学习的基本方法

?（1）准确明白(三要素：语境，语言对象，词性。)

?（2）朴素自然。（有力能动人）

?（3）形象生动。（语言要美）

?3、学习语言的两个途径

?（1）向书本学习 ；

?（2）向生活学习 。

第四讲 写作的文体

参看教材第六章

第一节 小说

?一、小说的构成

?1、小说的概念

? 小说是一种以人物塑造为中心，综合地运用语言艺术的各种表现方法，通过情节的叙述、环境的描写等艺术手法，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。

? 因此人物、情节、环境描写构成小说文体的“三要素”。

第一节 小说

?2、小说历史发展的基本过程

?（1）神话

?（2）魏晋南北朝时期的笔记体小说

?（3）唐传奇与宋话本

?（4）明清小说

?（5）五四新文学后的现代小说

?（6）当代文学时期

?二、小说的分类与审美特征

?1、小说的分类

?（1）长篇小说

?篇幅容量：10万字以上。

?（2）中篇小说

?中篇小说容量：3万字——10万字。

?艺术特点：介于长篇小说与短篇小说之间。

?（3）短篇小说

?短篇小说容量：3千字——3万字。

?艺术特点： 截取现实生活中的一个断面，或描写某一事件，情节比较单纯，故事线索简单明白，结构也不复杂，虽以写人物为主，但人物关系比较简单集中，篇幅较短小。

? （4）微型小说

?篇幅容量：3000字以内；

?艺术特点：

?主题单纯明白，简明扼要。

?情节集中单一。

?人物关系简单，出场人物少。

?结构精巧，结尾“出人意料之外，又在情理之中”。

?2、小说的审美特征

?（1）人物形象是小说形象的核心。

?（2）完整多变的情节铺叙和细致生动的细节描写是小说艺术的主要特点。 ?（3）精彩而富有意蕴的环境描写是众多小说作品的审美构成。

?（4）丰富的叙事方式构成小说表现形式上的特点

第二节 散文

?一、散文概念及其历史演变

?散文发展历史过程中三次概念内涵的变化 ：

?（1）与韵文相对称——笔

?“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也，有韵者文也。”（刘勰在《文心雕龙·总术》 ）

?（2）对骈体文对称——古文

?古文(散文)与骈文并行的局面,一直延续到晚清。

? （3）现代文体——与小说、戏剧、诗歌等并列

?广义：上世纪六十年代以前。

?狭义：上世纪六十年代以后。

（4）今日散文概念：

“作为一种文学体裁,散文是指那些题材内容广泛多样,形式灵活自由的记人、记事、咏物、抒情的短小文章。”

?二、散文的分类与特点

?1、散文的分类

?（1）抒情散文

? 抒情散文是以抒情为目的的散文。它通过记人叙事、写景状物、直抒胸臆来表达作者对具体的人、事、景、物的一种强烈的感情。结合人或事来抒情的是叙

事抒情散文；结合景或物来抒发的叫借景抒情散文。

?（2）记叙散文

?

? 记叙散文是以记叙人事为主的散文。它同抒情散文的区别在于：虽然两者都要记人叙事，但抒情散文重在情感的抒发，而记叙散文则以记人、叙事、写景、状物为主，表达方式上更注重叙述、描写。常见的记叙散文有回忆录、传记、游记等。

第二节 散文

?（3）议论散文 ?

? 议论散文是以议论为主的文学散文，用文学语言发表作者对生活的见解。它与一般议论文的区别在于：它要求形象的描绘和议论，侧重情感感染的说理；而一般议论文要用事实论据和理论论据进行侧重于理智说服的说理。

?随笔：

? 短小的形式，博杂的内容，浓郁的个性，诚实的风格，理性的思考。 ?2、散文的审美特征

?（1）选材的生活化和广泛性；

?（2）情境的个性化与主观性；

?（3）表达的自由化和灵活性。

第三节 诗歌

?一、诗歌的概念与分类

?1、诗歌的概念

? 诗歌是一种凝炼集中地表现思想感情、反映社会生活的文学体裁, 丰富的想象和浓郁的抒情性、精炼的文体形式是它的艺术特质,富于韵律、节奏和美感的语言是它的形式特征。

?2、诗歌的分类

?（1）以诗歌描写对象或者说表现内容为标准划分：

?抒情诗

?以作者的口吻抒发主观情绪、情感的诗体。

?叙事诗

?叙述者口吻来刻画人物、叙述事件的诗体；

?哲理诗

?通过形象的比拟发掘生活中的道理与规律，重在哲理层面的揭示。

?（2）从诗歌的体制形式分类：

?格律诗

?依据固定的格式和严格的韵律要求进行创作的诗体。

?自由诗

?语言形式上不受格律限制，一般是根据作者内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏旋律。

?民歌

?民间产生的口口相传的诗歌。有着浓郁的生活气息，经常使用比兴的夸张创造诗歌意象，有着简洁明快，易记易唱的诗歌风格。

?二、诗歌的审美特征

?1、高度凝炼集中地反映生活,是诗歌的本质特征；

?2、浓郁的抒情色彩、大胆神奇的想象是诗歌文体的审美特质；

?3、分行排列的形式和富有韵律的语言是诗歌文体表现形式。

思考题汇总

思考题汇总

?17、什么是小说？小说”三要素“包括哪些方面？

?18、简述小说的历史演变过程。

?19、小说的审美特征有哪些？什么是小说的情节和细节？

?20、以篇幅容量而论，小说可分为哪几种形式？

?21、散文的概念内涵发生了几次变化？

?22、散文的基本分类形式有哪三种？

?23、散文的审美特征有哪些？

?24、什么是诗歌？诗歌有哪些审美特征？

 

第二篇：申论写作总结

今年的江苏公务员考试是我最后一次公务员考试了，政审已经通过了，再过两个月就要去上班了，进的是别人说没有关系绝对进不去的单位，我只想说，只要你有足够实力，灰色潜规则是奈何不了你的。我并不擅长这种考试，但是这次的申论81.5分的得分让我占足了便宜，笔试成绩就高出了第二名一大截，最后面试没有一点风险地就成功了。

在我复习的历程中，QZZN的坛友们给了我很多好的建议，给了我很大的帮助，在这里谢谢大家了！

这次考试完了我发现申论绝对是有窍门的，而且是大窍门！作为回馈我以我最详尽的表达来介绍一点经验，希望对还在为公考奋斗的坛友有一点作用。

希望大家能有耐心看完我的文章，我只能说，我把我知道的诀窍都抖出来了^_^。 一些牛人可能要笑我了，申论80分以上吹什么。我在这里不是炫耀，因为我在这次考试前的15天的一次地方考试中，我的申论才68分，而之前的申论也从来没上过60分，这短短15天里我觉得我的方法是可以让大家参考的。

【讲述】

引子

我真正说来复习公务员断断续续也有半年时间了，我以为申论无非就是多练猛写，每天写一篇，坚持了大概有一个月，终于坚持得恶心了。但是从最开始半天挤不出来一句话到后来确实有话可说了，写作速度也上去了。每次模考或者正式考试也好，行文总是行云流水，考完感觉甚佳。但是每次考出的结果非常失望，根本不知道自己的问题在哪里，我甚至一度以为我天生申论就写不好了。 偶遇

在最后一次考试的前一个月左右，我遇到了一位老师，他是我们学校里面中文系的老师，以前参加过职员考试申论的阅卷，我说起我公考申论的惨痛往事，他就向我索要了一些写过的文章，说可以帮我想想办法。我拿了自以为写得不错的一些申论文章给他看，看完他叹叹气对我说，你写的文章是不错，但这不是申论，申论有两点比文章本身内容还重要，那就是“结构和条理”。结构和条理，这两点的指导对于我来说就跟没说一样。他跟我细说了之后我才意识到这两点的重要，不但要有结构，而且要结构精美，不但要有条理，而且条理要很容易看出来。这开始让我的申论写作有一点头绪了。

实践的提点

在家里复习一段时间里，我父亲帮我找了一个土地管理所的临时职位，说他们最近在做总结报告，反正我也是练习写申论，让我过去看看，有可能可以学点东西，于是我将信将疑去了那个小的单位。工作并不太累，每天统计数据，写总结些意见，让领导提修改意见，还有就是阅读大量的地方报告。我并不认为这些对我的申论有什么帮助，可当我实习完一段时间回来，有一天写关于农民失地问题的一篇申论的时候，我发现脑子里面清晰无比，写出的文章我觉得比参考答案还要深入，可能很多坛友早就明白这个事情，可是我这个时候才明白什么叫策论文--

就是脑子里面有货，心里有主意。所以我开始狼吞虎咽地阅读各种新闻资料，国内的国际的，经济的社会的，然后在接下来的一次地方考试我终于突破了60分，68分，但是还是不高，所以没以绝对优势取胜。

闪光15天

这次失败并没有让我气馁，因为我发现申论不是虚无缥缈，而是有章可循，而且这些要点是不容易被重视的。所以我继续练习，但是今天写一篇明天写一篇，可没有人打分，我并不能判断我今天写的是不是比昨天的好，感觉效率很低。有一天我以前的舍友打电话给我（我的成功全靠我身边有这么多人支持我），说深圳有一个申论批改标准中心的机构，是专门训练申论阅卷人员的，在他们中心的网站上可以申请提交申论，阅卷组会给你的申论打分并且给出评审意见。这无疑绝好地解决了我的问题，我马上申请了测试账号，在接下来的15天里我除了每天打打篮球就做一篇申论，然后晚上等着评分和批改结果的出来。

当你发现每天有权威人士按评审标准帮你的文章打分给评语的时候，就像你知道了对手的底牌一样的感觉，看完分数和评语马上就知道是哪里的问题，每天看完批改我就上网找找资料，补充下脑子里的材料，然后躺在床上想想今天的分高或者分低的原因，慢慢就摸透了申论评分标准的规律和脾气。我感觉这是我并不漫长的申论复习史上最有效率的15天。

终局击杀

终于到了去南京考试的，因为我是外地考生，所以前一天晚上买的机票，很晚才到南京，找了个小旅馆匆匆住下来了，和以往不同，这次我的心里出奇地平静，就像是来旅游一样。我的行测向来是发挥比较稳定的，分数不高不低。申论考试的时候感觉变化很大了，我把材料仔细读了三遍，确定自己每一个材料的细节都读透了，然后刷刷刷开始下笔，我提前10分钟完成了试卷，把自己的答卷纸看了一遍，我觉得这次的分数至少在75分以上。不再是以前那种盲目自我良好的感觉，而是觉得如果不出错，一定能拿到这个分数。所以到最后考试结果出来，旁边的人觉得我人品爆发了，但我自己并不太吃惊。

【总结】

上面写得比较乱，但我把能在15天内我能从68分提高到80分的经验归结为以下三点。

1，结构与条理

每本辅导书都这么强调，但是能正真意识到这个重要性的考生并不多，这就是传说中的“熟视无睹”。结构上要注意各部分划分合理，各部分之间逻辑性强，每段开始和最后要承上启下，每段的总分结构就不用说了，一定要保证。条例上，要保证自己的文章所有的字句都在条理之内，也就是都被“就国内形势而言... ...就国际形势来看... ...”“一方面... ...另一方面... ...总

之......”“短期来看... ...长期来看... ...”所包括，不是某些部分，而是全部都在条理之中。永远不要以为自己对这一点已经理解透彻做得很好了。 2，知识累积

千万不要背资料，要多看，要理解，要了解问题的核心实质所在。很多人推荐看半月谈或者人民网的评论文章，我觉得初学的时候可以这样，但是要想得高分，

就要多看一些报道性的文章，直接获取信息自己加工，比看别人咀嚼过的东西更有深度，而且用起来也会更灵活。自从我知道这个道理之后，闲来无事就看报，看新闻，看网络报道，阅读的时候同时想想以前自己看到过类似的东西没有，这些东西的内在联系在哪里。只是累积也不需要很久，一个月半个月的持续高强度信息输入，我个人觉得也很有效。

3，吃透评卷标准

有人说要吃透材料，有人说吃透阅卷心里，其实吃透评卷标准才是关键，公务员申论阅卷的评卷标准不是公开的，但是有实战机会那是最好的，我那15天内等于每天参加了一场正式的申论考试，所以才提高得那么快。所以有考试机会就要去参加，甭管省考市考试，这种累积是非常有用的，我参加的那个申论批改标准中心的测试算是投机取巧，不过对于缺乏指导和练习的人来说绝对是捷径，但很难申请到账号。体验评卷标准，就是摸透申论评分的脾气，就像航向标一样，让自己知道应该往哪方面进步，不管是用什么方法，朝着正确的方向大踏步走，这是得高分的关键。

4，持之以恒

像我这么愚钝的人坚持半年都能考下一个难度不小的职位，大家就更没有问题了，不要怀疑，只要坚持练习，坚持总结。