高二第一学期班主任工作总结 326班 张 毅 20xx年元月 在学校领导的组织下，任课老师的大力支持和配合下，转眼这个学期就要结束，在这学期即将结束，新学期即将来临之际，我对自己本学期的班主任工作做一个简单的总结，希望将闪光的地方再接再厉，不足和缺点及时改正，将自己的工作和学习，在反思中不断进步和成长！

首先，我要从平时的点点滴滴中，仔细积累和总结其中的成长与收获：在平时的常规教育中，注重常规，严格把好纪律和卫生教育，使学生不迟到、不早退，值日卫生尽然有序；注重学生安全教育，切实做到了课后一分钟安全教育，每日安全教育监督，让同学们人人心中有安全，处处活动有安全，而且效果明显，比如本学期我班没出现过安全事件；站队和做操等集体活动的纪律和秩序有所进步，我也在其中积极地探索与提高；在班级参加的多种活动中调动孩子们的积极性，既锻炼了孩子们，也带来了我在教育教学中的成长…… 在这短暂而有序的工作中，也不缺少朝气蓬勃的热情和充满灵动闪光点，在我的青春和我的工作中写下些许欣慰的成长印记。 如在常规教育中，把安全教育做到了切实的地方，让同学们在我的言传身授中，切实的树立了这种安全意识，实实在在地懂得了注意安全和自我保护。从一个学期以来同学们没有出现一例追逐打闹打伤摔伤的记录中，让我感到安全教育做到实处的欣慰。

如在全校学生书法比赛中，我便抓住这些契机，陶冶孩子们高尚的情操。全班同学积极参与，更是有罗贝同学获得了一等奖的好成绩，另外有四位同学也获得了优胜奖。在校运会的导引牌设计中由班上的三位美术专业生设计的班级导引牌取得了一等奖的好成绩。

如在各种集体活动中，我更喜欢抓住时机，启发同学们展示风采，锻炼同学们的各种才艺，各种技能。校运会中大部分同学也都是积极参与，没能直接参加比赛的同学也能做好后勤服务工作，使得同学、老师之间的师生情更加真挚。我认为这样既锻炼了同学们的才能，更是适应了素质教育培养德智体美劳全面发展的高素质人才的需要。

如为学生的全面发展，发扬学生特长方面，我更是希望为同学们开放具有更大更包容的环境，辅助孩子们发展特长，多方面发展。学习艺术是一种美育，让同学们获得更高雅的审美情操，有更高的审美的追求，在我的班级，逐渐逐渐地成长了一部分抽时间学习特长的同学，这些许的成长离不开班集体中潜移默化的影响，更离不开我在教学中相对宽松包容的心态，今后在为学生发扬特长方面，我还要努力为同学们开放更加开放的平台和环境。

班级管理工作更是落到实处，班干部已经各个成为了好帮手。甚至有好几个同学能独挡一面，在没有我的参与下更是能把班级工作安排好落到实处。培养了一批能力强的好学生干部。

由于年轻，由于阅历与经验不足，我仍然有时在工作中有所欠缺，时常会感到自己的稚嫩与欠缺。

如在应对捣乱学生与问题学生，常常会觉得有些为难，这样的学生严管不好管，松管又影响课堂，甚至影响其他孩子，有时会因为这些孩子停下讲授，专门教育这些孩子。比如，捣乱的孩子，这是他的天性，就仿佛多动症，不是叫了家长告诉家长他就不捣乱了，再如，面对各种各样的家长，我们的内心储备还不足，世界应不同而精彩，但是在这形形色色的不同中，我总觉得我们的心还不够硬朗，不够丰满，不足以让家长们心悦诚服。这中间也存在这我个人的不足，需要用更专业的心态去做和去努力。

总之，在这短暂和欢快的一个学期中，我深深地感受到了自己的进步与成长，在新的一年里，我将总结自身的不足，努力提高自己的能力水平，为把我班建设成更加优秀的班集体而奋斗。

 

第二篇：0910高二08电子(1)班第一学期班主任工作总结09.02

阜南县柴集高级职业中学20xx-20xx学年度第一学期

08电子（1）班

工

作

总

结

张 震

20xx年x月

08电子（1）班班级工作总结

班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。中等职业学校生源素质相对较低，这是一个不容置疑的现实。因为他们大都是初三分流生，在班里排名后十名左右，这些学生入校后对班级管理提出了新的挑战。面对挑战，只有不断探索新的管理方法和途径，为同学们的身心发展创造一个良好的教育环境，使他们健康成长、不断进步。在过去一学期的工作中，围绕班主任职能，我主要做了以下几方面的事，现就这学期的工作简单总结如下：

一、制定严明的班级量化管制度，奖罚分明

在常规管理方面，制订了详尽而切实可行的班级量化管理制度。对出勤、两操、卫生、宿舍、校纪校规五方面作了具体规定。对全体同学而言，班内实行的仍以“奖优罚劣”的制度为本，以奖励为主，惩罚为辅的原则。哪些事可以干，哪些事不可以干，什么时候干什么事，都有明确的规定，大家只需严格按制度来，就可以把学习和生活安排得妥妥当当。班级量化和学校的量化管理紧密结合：校内扣一分，班内扣2分；学校奖励一分，班内奖励4分。一周内不扣分的同学提出表扬并加分，一个月不扣分的同学不但提出表扬而且评为纪律之星，期末各类先进、优秀班干部、优秀团干部的评选都要参考这些常规分数。对那些经常出问题的学生，随时谈心。做到循循善诱，以理服人，给学生分析不良行为的危害及可能造成的后果，使其醒悟。通过深入细致的思想工作，把不良苗头消灭在萌芽状态。

二、选好用好班干部，发挥其领头羊的作用

班干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。对他们既严格要求压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其要从工作细节上给予具体的帮助和指导。日常管理中每个 - 1 -

干部管理的事情分得细而明，每个人都有一份责任，都应该有一种危机感，同时，重点培养一批骨干力量，让他们在班内起着引导作用。对于班内重要职务实行“优胜劣汰”的方法，能者上，庸者下，刺激其工作的积极性。对一些次要职务实行“轮换制”，让多数同学都在不同的岗位上磨练一番。再用“奖优罚劣”的做法，提高全体同学学习和工作的积极性。并且对每一个班干部所负责的一块进行不定期检查、监督，每个学期都要进行两次民主评议，选出优秀的进行奖励。重点是奖励，处罚相对要轻，以防打击其工作热情。

三、坚持用公平、公正的心态对待每一个学生。

考入职业学校的学生，有很多从小学到初中是在教师和同学的讽刺和训斥中度过的，长时间受到不平等待遇，从而使他们中不少人丢掉了自信。到职业学校学习后具体表现为学习上随便，生活上随意，纪律上随欲，年少的他们心灵很大程度上被扭曲，自暴自弃，严重影响他们的心理发展。因此，我们要在平时学习和生活中给他们尽可能多的关心和爱护，用我们的真诚去打开他们近乎关闭的心灵之门，使他们能够亲其师，信其道。

四、创造浓厚的学习氛围。

职业学校的学生，就智商而言，并不逊色于普通高中学生，而导致他们成绩差的根本原因，在于没有很好地调动他们的非智力因素。所以在我们平时的教育教学过程中，除增强他们的自信，激发他们的学习生活兴趣以外，还要求教师不厌其烦地帮助他们，利用业余时间辅导他们完善认知结构，矫正他们不正确的学习方法，健全他们的思维能力，强化他们多种品质的培养，如：开展各种技能比赛，演讲比赛，书法大赛、普通话比赛等等。这样，在班内形成了一股比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

五、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面的力量参与班级管理。

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学生一入校就建立家校联系卡，经常和家长取得联系，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的管理，支持班级工作。同时，鼓励学生利用各种机会参加社会实践活动，体会家长工作的艰辛，从而净化学生的心灵，完善学生的人格。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，给学生成长创造一个良好的发展空间。

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