读好书，写好字，做好人”主题教育活动总结

十一月以来，学校为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，根据《诸城市中小学德育主题教育活动实施意见》，在全校开展了以“认认真真读好书，工工整整写好字，堂堂正正做好人”德育主题教育活动。充分激发了学生读好书、写好字的欲望，发掘了学生内在的发展潜能。同时，对学生加强了中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。成效显著，现总结如下：

（一）深入开展了“认认真真读好书”活动

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。开展丰富多彩的语文阅读活动。（1）继续深化主题语文的研究与实践。（2）做好经典书目的推介工作，也可以采用师生推介、生生推介等方法。

（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。（4）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲等活动。（5）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》、《百家讲坛》、《探索与发现》等栏目。

（二）扎实开展了“工工整整写好字”活动

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。我们要高度重视写字教育活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。

以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，具体做法是：

1、写好三种字，即汉字、英文字母、数字。

2、校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生；开展家庭书法活动。

3、适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开设书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等，积极组织学生参加各级教育部门和

社会团体组织的书法比赛或展评活动。

4、书写活动要和其他学科平日教学紧密结合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。

（三）全面推进了“堂堂正正做好人”活动

大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上的优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增强学校教育实效，增强学生基本道德素质有着重要的意义。

1、上好思想品德课，充分利用思品课时间进行传统美德教育，围绕“激发兴趣，引入新课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进行教学与研究。同时与其他学科相结合，使美德教育和其他学科知识教育结合起来。

2、充分挖掘传统美德教育资源。

（1）利用好周一的升旗仪式和每周的班队活动， 精心设计主题，介绍体现“仁、义、礼、智、信”等内容的历史名人事迹和当代少年儿童心中的英雄人物。

（2）以古诗文诵读为载体，进行传统美德教育。

（3）结合重大传统节日进行教育。

（4）每日一句格言记诵活动。

3、搞好习惯养成教育，采取必要措施下大力气抓好学生的学习习惯、行为习惯等的培养与训练。

4、构建教育网络，形成合力。

通过召开家长会，家长座谈会，家庭教育活动等形式使家校教育形成合力。

 

第二篇：舜都小学 “读好书,写好字,做好人”主题教育活动 总结

读好书，写好字，做好人”主题教育活动总结

十一月以来，学校为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，根据《诸城市中小学德育主题教育活动实施意见》，在全校开展了以“认认真真读好书，工工整整写好字，堂堂正正做好人”德育主题教育活动。充分激发了学生读好书、写好字的欲望，发掘了学生内在的发展潜能。同时，对学生加强了中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。成效显著，现总结如下：

（一）深入开展了“认认真真读好书”活动

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。开展丰富多彩的语文阅读活动。（1）继续深化主题语文的研究与实践。（2）做好经典书目的推介工作，也可以采用师生推介、生生推介等方法。

（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。（4）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲等活动。（5）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》、《百家讲坛》、《探索与发现》等栏目。

（二）扎实开展了“工工整整写好字”活动

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。我们要高度重视写字教育活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。

以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，具体做法是：

1、写好三种字，即汉字、英文字母、数字。

2、校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生；开展家庭书法活动。

3、适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开设书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等，积极组织学生参加各级教育部门和

社会团体组织的书法比赛或展评活动。

4、书写活动要和其他学科平日教学紧密结合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。

（三）全面推进了“堂堂正正做好人”活动

大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上的优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增强学校教育实效，增强学生基本道德素质有着重要的意义。

1、上好思想品德课，充分利用思品课时间进行传统美德教育，围绕“激发兴趣，引入新课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进行教学与研究。同时与其他学科相结合，使美德教育和其他学科知识教育结合起来。

2、充分挖掘传统美德教育资源。

（1）利用好周一的升旗仪式和每周的班队活动， 精心设计主题，介绍体现“仁、义、礼、智、信”等内容的历史名人事迹和当代少年儿童心中的英雄人物。

（2）以古诗文诵读为载体，进行传统美德教育。

（3）结合重大传统节日进行教育。

（4）每日一句格言记诵活动。

3、搞好习惯养成教育，采取必要措施下大力气抓好学生的学习习惯、行为习惯等的培养与训练。

4、构建教育网络，形成合力。

通过召开家长会，家长座谈会，家庭教育活动等形式使家校教育形成合力。