2014～2015学年第二学期

教导处工作总结

2014-2015学年第二学期已经结束，本学期从20xx年3月6日开始，到20xx年7月2日结束，历时近四个月的时间。本学期最大的特点就是时间短，任务重、杂事多，在本学期，我们经历了区、市、省三级均衡化验收；学生信息核查；六年级统考和升学；第九届春季运动会和庆祝六一活动；承担了城区教研室教学研究公开课任务（孙艳主讲）；参加了教研室组织的小学语文教师阅读能力大赛、小学数学教师电子白板微格教学竞赛；完成了“一师一优课、一课一名师”网上注册、晒课10人次的任务；接待了4月17日教研室对我校教科研工作的评估、4月22日的督导室评估和4月21日城区疾控中心来校为40名学生化验尿液以及5月14日城区卫生监督所来校检查传染病防控工作，为11名学生补种了麻腮风疫苗并服用了脊髓灰质炎糖丸；5月17日，小北沟社区卫生服务站的工作人员来校为一年级学生讲解了手足口病的预防知识；组织了干部在线学习和继续教育报名、学习工作；本校在检查了教案和作业批改情况，组织了两次口算比赛、一次朗读比赛、一次写字比赛、一次踢毽比赛，一次期中考试和期末考试，征集了本校研究课题，此外，我们还组织了工会实名制登记工作、党员信息化录入工作、事业单位工作人员的年度考核工作和专业技术人员的年度考核工作，还发了免费作业和征订了下学期的教材和教辅用书。

通过以上工作，保证了我校教育教学活动的正常进行，丰富了校园活动的形式和内容，使我们的校园更加充满生机和活力，我们的工作更加规范和完善，最终的结果是使学生受益。

本学期大家都是在紧张忙碌中度过的，辛勤的劳动换来了丰硕的成果：

1、经过省市县三级均衡化验收检查和整改，我们的档案资料更加完善，从来没有像今天这样规范。

2、郭素娟、马志英的论文分获省教育学会二、三等奖，郭彦萍、马志英参加城区教研活动分获三等奖，参加城区文艺汇演的节目获得三等奖，孙艳的区级教学公开课获得教研室领导和听课老师们的好评。

3、我校的学生信息核查确认工作是城区第一个完成的，得到了教育科领导的称赞。

4、六年级统考，今年语文的优秀率是近四年中的第二，数学是第一，及格率第二，英语的优秀率、及格率都是近四年第一。

二、本学期教学质量分析

本学期的期末考试是在6月25日进行的，所用的试题仍然是新华小学的，统考学科为：语文、数学和英语。我们对于监考和评卷、统计登分的组织过程是严肃认真的，统计数据是真实有效的。

⑴ 教学成绩统计：见下表

⑵ 从表中不难看出，我校的教学质量考核指标中共有16项，45个指标（六年级统考学科的均分不统计），达到指标要求的只有22个（其中均分6个，及格率9个，优秀率7个），占48.9%，也就是有近一半的指标达到学校要求。在没有达到的指标中，平均分为7个，及格率为7个，优秀率为9个，说明我们的优秀学生不多。

⑶ 在达标的学科中，语文均分有15个，占13.33%，数学有6个，占11.11%，英语有1个，说明我校的一～五年级语文较好，而六年级语文和数学、英语较差，应当加强。从学科看，一、三、四年级数学、所有的语文较好，达标率高，不达标的项目与指标差距也小，其他学科不但达标少，而且与指标的差距很大，有的相差20个百分点以上。

⑷从年级看，一年级、四年级达标率较高，其他年级较差。

存在的问题：

从统计结果看，部分年级和学科的考试成绩较低，有的甚至很低，客观原因如下：

1、使用新华小学的试题，没有参加上站小学的教研活动，教师、学生面对试题都不适应（没有掌握出题规律，抓不住考试的重点）。

2、本学期时间很紧，只有三个多月，而且与教学无关的杂事多，有的学科没有系统复习。

3、批卷相对严格，我们认为这样对培养学生良好的考试习惯有好处。

4、学生基础较差，优秀学生少。六年级24名学生来自不同的家庭，受到的家庭教育也不同，家庭的环境相差很大（后转入的几个学生实在太差）。

除了以上客观原因以外，我们的工作也确实存在一些问题：

1、教研活动形同虚设，没有真正发挥教研组的作用。

2、教师的努力程度不够，责任心有待加强（办公室内办公气氛不浓，课前准备不够充分，课后辅导不到位??）

3、教学管理不够规范，不够严格，管理人员忙于日常事务性工作，缺乏对教师日常教学工作的检查和管理??

4、与上站小学的合作与联系不够，没有实现真正意义上的“捆绑式评价”，至今没有找到两校合作的突破口。

南大东街小学校

教导处

20xx年6月30日

 

第二篇：教导处工作总结20xx年6月

教导处工作总结

福州市晋安第五中心小学

20xx-20xx学年第二学期

教导处工作总结

教学质量是学校教育的生命线。本期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，整体教学工作有条不紊。一学期来，我们教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。现将一学期以来的教学工作汇报如下：

一、指导思想

本学期我校围绕区教科研工作重点，继续以“新课程背景下的课堂教学有效性”为主题，规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程，取得以下成绩：

二、工作成效

（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

加强校本培训与教研，加快提升教师素质，组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务、理论学习等交流，并及时做好相关资料的收集，期末上交到教导处存档。

①鉴于我校教师年轻化的现实考虑,校领导特聘请两位资深的语数教学专家为导师,引领我校教师的专业成长.

②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习语文每周三下午、数学每周四下午，综合学科每周五下午，要求各教研组长组织好本年段教师参与理论学习、听课、评课做好相关记录等，以便备案检查。

③组织学习现代教育理论，组织收看优秀教师的录像课，促进教师早日成材。

2．积极创造条件，鼓励教师走出去学习。为了加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。我校除参加晋安区进修校组织的各项活动外,我校还派陈莹、李君山、李丽萍等三位教师参加福建省普教室组织的教研活动。

（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实

施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。

2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。

3．进一步规范和强化教学“六认真”工作。本学期，要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

4、本学期加强了巡课管理，加大了对课堂教学的监控力度。

5、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

6、加强了教研组建设。每个教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。各教研组长以身作则，带头上示范课，在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。

7．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：抽查与复查结合。开学初普查对有新教师教案进行重点抽查；期中对全校教师的教案进行检查；期末进行教案综合评优。

上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度，做好检查登记、反馈工作，促进教师的发展。

作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化，教师做到随时自查，教导处定期

检查与抽查。

辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1．听课：对全校任课教师进行听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。

2.推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3.示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。

4.复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3．教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。本学期期末考试，一年段语文均分为96.07，优秀率96.06%；二年段语文均分为96.26，优秀率98.61%,三年段语文均分为94.88，优秀率96.24%；四年段语文平均分94.1，优秀率99.4%；一年段数学均分为96.09,优秀率95.57%;二年段数学均分为96.78,优秀率99.5%,三年段数学均分为83.92,优秀率56.57%;四年段数学平均分94.98，优秀率92.6%；三年段英语平均分90.01，优秀率79.34%；四年段英语平均分94.44，优秀率93.82%；

4．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。期末语、数、英学科还针对一学期的学习情况，对各年段的学生进行写字、修改病句、口

算、应用题、单词竞赛等比赛，让学生从中培养良好的学习习惯。

（五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1.教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。

2.充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。

3. 开展语文写字课堂活动，丰富学生的学习生活。

4.派老师参加区级、市级综合实践优质课评选活动比赛，张晶晶老师在此项活动中取得了好成绩.

（六）关注学生差异，切实做好转学生和随班生就读等各项工作：

本学期能积极配合上级有关文件精神及各项任务要求，作好相关的报表和数据、材料填报工作，并及时上送。

认真做好期出的转入、转出以及监督班主任及时做好义务教育卡、学籍卡、花名册等表、册填写等各项工作，以便各项教学工作的顺利进行。

关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。

继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养、深造问题；转入学生知识漏空如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处；小幼与一年级如何更密切衔接的问题等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

总而言之，一学期来在各级领导的关心和支持下，我校师生虽然也取得一定的成绩，但是今日的成绩，只是明日的积累，我们知道我们还存在许多不足,管理理念需要创新,管理手段需要改进,管理经验需要积累。路漫漫其修远,余独上下而求索!

福州市晋安第五中心小学 20xx.6